小學聽評課記錄表圖片一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學四年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：教師的教學計劃清晰，教學資源（教材、教具、多媒體等）準備充分。

2.教學過程：

開始階段：教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣和好奇心，效果良好。

展開階段：教師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學，引導學生通過實際操作和思考來理解分數(shù)的加減法，教學方法得當。

結束階段：教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：教師與學生交流頻繁，問題設置合理，能夠引導學生積極思考，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理。

6.教學技術使用：教師有效利用了多媒體教學，通過動畫和互動軟件等方式，增強了教學的趣味性和互動性，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學習目標，學生能夠在教師的引導下，通過課堂學習和互動，達到預期的學習目標。

2.知識掌握：學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確地進行分數(shù)的加減運算，對相關技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，引導學生正確看待數(shù)學學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

此外，教師在課堂上注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和批判性思維能力，使學生在學習過程中能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)，提高了學生的學習效果和綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價：對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的思維能力和團隊合作意識。

2.改進建議：針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，教師可以進一步增加學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。

b.在課堂互動中，教師可以更多地引導學生進行小組討論和合作，提高學生的交流和合作能力。

c.在教學資源的使用上，教師可以進一步利用多媒體和現(xiàn)代教育技術，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓和教研活動，提供教師互相學習和分享經(jīng)驗的機會。

b.提供