人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《電話計(jì)費(fèi)問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《電話計(jì)費(fèi)問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材和多媒體進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的電話計(jì)費(fèi)問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示問(wèn)題，使問(wèn)題更加直觀和易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定了學(xué)生能夠理解和運(yùn)用電話計(jì)費(fèi)問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)電話計(jì)費(fèi)問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠理解電話計(jì)費(fèi)的基本規(guī)則，并能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于解決實(shí)際電話計(jì)費(fèi)問(wèn)題的技能，學(xué)生們也表現(xiàn)出較高的掌握程度，他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過(guò)實(shí)際生活中的電話計(jì)費(fèi)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)電話計(jì)費(fèi)問(wèn)題的理解和記憶較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師可以更加注重學(xué)生個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，在教學(xué)過(guò)程中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外，可以加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)效果，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，觀察張教師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行教學(xué)