初高中數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：函數(shù)的概念和性質(zhì)

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極參與小組討論和合作解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影儀和教學(xué)軟件等。通過(guò)展示PPT和動(dòng)畫(huà)等教學(xué)資源，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)。通過(guò)觀察和分析，可以看出教師在教學(xué)過(guò)程中注重了對(duì)函數(shù)概念和性質(zhì)的講解和引導(dǎo)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也顯示出他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答與函數(shù)相關(guān)的問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。因此，可以說(shuō)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)函數(shù)的概念和性質(zhì)有了較好的理解和記憶。教師通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題，顯示出他們對(duì)函數(shù)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，這也表明他們對(duì)函數(shù)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在課堂討論中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些教學(xué)方法，教師有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)函數(shù)概念和性質(zhì)的講解和引導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握。教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間較少，建議教師在課堂上給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師在課堂上的提問(wèn)方式較為單一，建議教師多樣化提問(wèn)方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。此外，建議教師在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師不斷提升