浙教版數(shù)學(xué)七年級上冊《6.8余角和補(bǔ)角》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.8余角和補(bǔ)角

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解余角和補(bǔ)角的概念的同時，通過實際例子來加深理解。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握余角和補(bǔ)角的概念，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確判斷余角和補(bǔ)角，并運用相關(guān)知識解決簡單問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對余角和補(bǔ)角的概念有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運用相關(guān)知識進(jìn)行計算和解決問題。對于余角和補(bǔ)角的計算方法，學(xué)生們掌握程度較高，但在實際問題中應(yīng)用知識的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，鼓勵學(xué)生積極思考和解決問題。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和交流溝通能力。同時，教師還注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的態(tài)度和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師的整體印象良好。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師注重與學(xué)生的互動，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。其次，在教學(xué)過程中，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能遇到的問題。最后，教師可以加強(qiáng)對教學(xué)技術(shù)的運用，例如利用多媒體課件展示更多的實際例子，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。同時，可