【七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)】1.2.4第1課時(shí)《絕對(duì)值》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2.4第1課時(shí)《絕對(duì)值》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際案例引入絕對(duì)值的概念，學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過實(shí)例理解絕對(duì)值的含義和運(yùn)用。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)絕對(duì)值的概念進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生保持了積極的互動(dòng)，提問和回答問題頻繁，學(xué)生的反應(yīng)積極。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，提高了學(xué)生的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。教師對(duì)時(shí)間分配合理，能夠控制好課堂節(jié)奏，保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)和形象。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解絕對(duì)值的概念，并能夠運(yùn)用絕對(duì)值解決相關(guān)問題。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下，對(duì)絕對(duì)值的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用絕對(duì)值解決一些簡(jiǎn)單的問題。同時(shí)，學(xué)生通過課堂討論和練習(xí)，對(duì)絕對(duì)值的運(yùn)用有了進(jìn)一步的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)絕對(duì)值知識(shí)的同時(shí)，也能夠提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。此外，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)絕對(duì)值的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。但在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)的針對(duì)性，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課中，張偉教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)絕對(duì)值知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)一步鞏固絕對(duì)值知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張偉教師進(jìn)行后續(xù)聽課。通過觀察教師的課堂教學(xué)，了解教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果。

同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)，邀請(qǐng)張偉教師參加，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流與合作。

（2）提供教學(xué)資源支持