湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)1.2《反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》（第3課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（第3課時(shí)）

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)的同時(shí)，也能夠積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。

5.課堂管理：

李老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生理解和掌握反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)基本達(dá)到了這一目標(biāo)。他們對(duì)反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)反比例函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地描述反比例函數(shù)的圖象特點(diǎn)，理解反比例函數(shù)的性質(zhì)，并對(duì)相關(guān)概念和公式有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論的過程中，也提高了自己的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和探索精神，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題、思考問題，并引導(dǎo)他們通過合作和討論來解決問題。這種教學(xué)方式不僅使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了反比例函數(shù)的知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，我對(duì)李老師的教學(xué)總體上是滿意的。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了不錯(cuò)的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，但仍然存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)過程中，李老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐來更深入地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，在課堂管理方面，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏控制的更加得當(dāng)。最后，在教學(xué)資源的利用上，李老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)李老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的變化。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議