課時作業(yè)2從漢至元政治制度的演變和明清君主專制的加強[授課提示：對應學生用書第299頁]一、選擇題(每小題4分，共48分)1．(2018·玉林、柳州市模擬)據(jù)《漢書·百官公卿表》記載：“鄉(xiāng)有三老、有秩、嗇夫、游徼。三老掌教化。嗇夫職聽訟，收賦稅。游徼禁盜賊”。由此可知，漢代的“鄉(xiāng)”是一種()A．村民自治組織B．地方政權機構C．社會教化團體D．安全保衛(wèi)機構解析：從“嗇夫職聽訟，收賦稅”，可知“鄉(xiāng)”具有替政府收賦稅的職能，不是村民自治組織，故A項錯誤；從材料可知鄉(xiāng)具有管理地方，收取賦稅等職能，是地方政權機構，故B項正確；教化是鄉(xiāng)的一個職能，故C項錯誤；安全保衛(wèi)機構不是對鄉(xiāng)的全面概括，故D項錯誤。答案：B2．州縣官通常是外省來的中舉者，對管轄地方的事務多無興趣，也不愿發(fā)起長期的建設規(guī)劃，于是這類規(guī)劃便落到士紳的頭上。這說明士紳()A．減輕地方行政壓力B．增進當?shù)馗＠鸆．推動宗族慈善D．保護文化遺產(chǎn)解析：題干材料給我們提供的主要信息是地方的長期建設規(guī)劃是由地方士紳來完成的，這些地方士紳籌款修建橋梁和渡口，籌資疏浚河道、修建溝渠和堤壩、改良灌溉系統(tǒng)，這些舉措增進了當?shù)馗＠瑴p輕地方行政壓力不合題意，故A項錯誤，B項正確；地方士紳可以推動宗族慈善，但不合題意，故C項錯誤；地方士紳也可以保護文化遺產(chǎn)，但不合題意，故D項錯誤。答案：B3．唐初，宰相在門下省的“政事堂”議政。中書、門下兩省先在政事堂議定，然后奏聞。唐中宗繼位后，宰相裴炎改任中書令，并將政事堂由門下省移到中書省。這一變化表明唐朝()A．君主專制的加強B．行政效率的提高C．決策中心的轉(zhuǎn)移D．中央集權的加強解析：政事堂由門下省移到中書省，不是君權與相權的博弈，無法表明君主專制的加強，故A項錯誤；行政效率的提高材料沒有涉及，故B項錯誤；政事堂由門下省轉(zhuǎn)移到中書省的史實，因為政事堂是議政的場所，所以表明決策中心的轉(zhuǎn)移，故C項正確；中央集權的加強是加強對地方的管理，材料沒有涉及地方事務，故D項錯誤。答案：C4．在科舉制度下，考中進士或舉人，就有機會進入宮廷或地方衙門為官作吏；考中秀才，也可在鄉(xiāng)村里當教書先生，當一名鄉(xiāng)紳。這反映出科舉制()A．造成了官員隊伍的分化B．有利于社會階層合理流動C．進一步固化了社會等級D．使儒學統(tǒng)治地位得到鞏固解析：根據(jù)材料“考中秀才，也可在鄉(xiāng)村里當教書先生，當一名鄉(xiāng)紳”不屬于官員隊伍，故A項錯誤；根據(jù)材料“考中進士或舉人……考中秀才……”可知，科舉制下，根據(jù)自身才能不同，各有不同的歸宿，有利于人才相對合理流動，故B項正確；科舉制的實行破除了世家大族壟斷官場的情形，而不是固化社會等級，故C項錯誤；材料突出科舉制下人才的流動，而非科考的內(nèi)容，故D項錯誤。答案：B5．宋太祖定下了“不得殺士大夫及上書言事人”的家法，以后的歷代皇帝也都秉承這一精神，堅持“與士大夫治天下”，以致“終宋之世，文臣無歐刀之辟?！边@反映了宋代()A．文官政治的形成B．重武輕文的風尚C．以文治國的方針D．興文抑武的國策解析：據(jù)材料“宋太祖定下了‘不得殺士大夫及上書言事人’的家法，以后的歷代皇帝也都秉承這一精神，堅持‘與士大夫治天下’，以致‘終宋之世，文臣無歐刀之辟’”可以得出宋代文官政治的形成，故A項正確；故B項錯誤；宋代實行重文輕武的治國方針，故C項錯誤；宋代實行重文輕武的治國方針不能說興文抑武，故D項錯誤。答案：A6．周振鶴在《中國歷代行政區(qū)劃的變遷》中寫道，“元代幅員十分廣闊，即使小省也有數(shù)十萬平方公里之巨，陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地；湖廣行省以湖南、湖北為主體又越過南嶺而有廣西；中書省直轄地又稱‘腹里’，卻跨太行山東西兩側(cè)，而兼有山西高原、華北平原和山東丘陵三種不同的地理區(qū)域?！痹@樣劃分行政區(qū)的主要目的是()A．促進地方經(jīng)濟文化認同感B．穩(wěn)定統(tǒng)治秩序鞏固國家統(tǒng)一C．避免不同地區(qū)利益之爭D．強化地方職能提高行政效率解析：根據(jù)材料“越過秦嶺……越過南嶺……跨太行山東西兩側(cè)”，打破自然地理的分界，不利于共同文化區(qū)的固化，故A項錯誤；打破自然地理分界，有利于加強中央集權，削弱地方分離傾向，故B項正確；地區(qū)之間的利益之爭不會因行政區(qū)劃發(fā)生太大的改觀，故C項錯誤；行省制度確實提高了地方行政的效率，但這不是劃分行政區(qū)的主要目的，故D項錯誤。答案：B7．下圖是中國古代相關王朝法律改革的信息，它反映了()A．重視刑法忽略了倫理教化B．法律體系完備C．傳統(tǒng)法律體系的歷史傳承D．立法程序規(guī)范解析：題目中并未提到法律體系的分類以及內(nèi)容，僅僅是體現(xiàn)了中國古代法律體系的繼承和發(fā)展，故A項錯誤；法律體系完備強調(diào)的是橫向內(nèi)容的廣泛，而題目強調(diào)的是縱向法律體系的不斷繼承和發(fā)展，故B項錯誤；根據(jù)題意，故C項正確；題目中并未體現(xiàn)出立法程序的問題，故D項錯誤。答案：C8．洪武年間，朱元璋雖然在政治上給諸王以極大的權力，但在經(jīng)濟上卻主張節(jié)儉；永樂后各朝一反朱元璋務從節(jié)儉的教導，在政治上實行厲禁的同時，在經(jīng)濟上卻鼓勵各王府向奢侈的方向發(fā)展。這一變化()A．是明朝封建經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物B．順應了強化君主專制的需要C．反映了明朝治國思想的轉(zhuǎn)變D．體現(xiàn)了宗族血緣關系的淡薄解析：雖然經(jīng)濟發(fā)展可能會“一反朱元璋務從節(jié)儉的教導”，但與材料中“政治上實行厲禁”不符，故A項錯誤；材料中“一反朱元璋務從節(jié)儉的教導，在政治上實行厲禁”這一變化重點在于政治上皇權的集中，故B項正確；政治上強化君主專制，材料中“經(jīng)濟上卻鼓勵各王府向奢侈”不足以說明明朝治國思想的轉(zhuǎn)變，故C項錯誤；宗族血緣關系的淡薄，與材料中“在經(jīng)濟上卻鼓勵各王府向奢侈的方向發(fā)展”不符，故D項錯誤。答案：B9．明朝洪武二十四年，設都給事中六人，分吏、戶、禮、工、刑、兵六科，每科一人，這就是六科制度。六科官職品級雖低，然職權很高，可參與“廷議”“廷推”，可參與朝廷大政方針的制定，可反對皇帝的意旨。由此可見，六科制度()A．削弱了皇帝的實權B．有利于權力的制衡C．有助于朝政的改善D．奠定內(nèi)閣制的基礎解析：材料“可反對皇帝的意旨”只是會影響皇帝的決策，但并不會削弱皇權，故A項錯誤；材料“可參與‘廷議’‘廷推’，可參與朝廷大政方針的制定，可反對皇帝的意旨”與平衡權力無關，故B項錯誤；據(jù)材料“可反對皇帝的意旨”可知，六科可以反對皇帝的意旨，有助于朝政的改善，故C項正確；六科即六部屬于中央行政部門，與內(nèi)閣制無關，內(nèi)閣屬于皇帝內(nèi)侍機構，故D項錯誤。答案：C10．王昶在《軍機處題名記》所載，“內(nèi)而六部各卿寺及九門提督、內(nèi)務府太監(jiān)之敬事房，外則十八省及邊疆將軍、辦事大臣，迄于屬國，有事無不綜匯”。材料表明軍機處()A．具有較高的行政效率B．是國家重要的監(jiān)察機構C．是權力最大的決策機構D．是國家重要的軍政部門解析：A項在材料無體現(xiàn)，故A項錯誤；軍機處不是監(jiān)察機構，B項在材料無體現(xiàn)，故B項錯誤；材料“有事無不綜匯”不能說明軍機處就是權力最大的決策機構，軍機處完全置于皇帝的直接掌握之中，輔助皇帝處理全國政事，是皇帝的私人秘書處，故C項錯誤；據(jù)材料可得軍機處總攬全國軍、政大權，是國家重要的軍政部門，故D項正確。答案：D11．張集馨，清朝道光九年進士及第，任職翰林院。道光十六年五月二十四日，經(jīng)皇上欽點，派任山西朔平知府。五月二十五日，皇上召見張集馨進行行前訓話。此事例反映了在清朝()A．皇帝親掌國家的人事大權B．地方官選任制度簡單高效C．國家高度重視山西的治理D．吏部的選官職能完全喪失解析：根據(jù)材料“經(jīng)皇上欽點，派任山西朔平知府……皇上召見張集馨進行行前訓話”得出皇帝親掌國家的人事大權，故A項正確；材料沒有涉及地方官選任制度，故B項錯誤；國家高度重視山西的治理不是材料主旨，故C項錯誤；吏部的選官職能完全喪失不符合史實，故D項錯誤。答案：A12．(2018·湖北省新聯(lián)考)據(jù)《清會典》記載：“每日欽奉上諭，由軍機處承旨，其應發(fā)鈔(抄)者，皆下于閣。內(nèi)外陳奏事件，有撰(折)奏，有題本。撰(折)奏或奉朱旨諭旨，或由軍機處擬寫隨旨；題本或票擬欽定，或奉旨改簽。下閣后，諭旨及奏撰(折)，則傳知各衙門鈔(抄)錄遵行；題本則發(fā)六科，由六科傳鈔(抄)?！边@說明雍正時期()A．軍機大臣獲得部分決策權B．內(nèi)閣變成軍機處下屬機構C．君主專制統(tǒng)治達到頂峰D．內(nèi)閣變?yōu)槌羞f文件的機關解析：“每日欽奉上諭，由軍機處承旨”可見軍機處沒有決策權，故A項錯誤；“其應發(fā)鈔(抄)者，皆下于閣”不能體現(xiàn)與軍機處的下級關系，故B項錯誤；材料描述了清代命令的行使過程，沒有體現(xiàn)君主專制，故C項錯誤；根據(jù)“應發(fā)鈔(抄)者，皆下于閣”“下閣后，諭旨及奏撰(折)，則傳知各衙門鈔(抄)錄遵行”可見內(nèi)閣主要任務就是傳抄文件，故D項正確。答案：D二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13．(2018·常州市模擬)中國歷代王朝的監(jiān)察系統(tǒng)都是支撐皇權的重要支柱之一。閱讀下列材料，回答問題。材料一“刺史”即是刺舉不法之人。(漢)武帝時稱部刺史，全國劃分為十三個部(州)，每部(州)包括若干個郡。每年秋八月，刺史分部周行督察，年終返京奏報，其沒有常設的辦事機構，走到哪里便臨時設“治所”或“所止理事處”，作為中央政府派遣的監(jiān)察特使其具體職責從一開始就有明文規(guī)定，即“六條問事”。對于郡國諸侯王的行為一經(jīng)查出有違法之處，便可奏報皇帝，其不察小吏，專察大吏，不光舉劾奏報，還可以貶退大吏，刺史受中央御史中丞直接管轄，地位并不高，屬下大夫，待遇也不豐厚，每年秩六百石，但刺史所監(jiān)察的對象卻遠遠高出自身的地位，可以監(jiān)察二千石的官吏(地位相當于郡守，即地方最高職位)。——摘編自竇重山《淺論刺史制度的產(chǎn)生及其演變過程》材料二在效忠和效率這對困擾所有國家官僚機構的矛盾中，中國傳統(tǒng)國家一向著意點就是前者；作為一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國度，生活節(jié)奏相當緩慢，不在軍情緊急情況下，行政效率一般不是大問題，而效忠與否往往關系著王朝的生死存亡，任何官員個體或者群體對皇權不忠，都是皇帝無法容忍的。一個龐大的全能式的行政體系，本身存在無限擴張權力的可能性，如果沒有另外一種機制制衡，后果將難以設想。這將會導致皇權無法有效地控制局面，中國古代監(jiān)察系統(tǒng)即是這種制衡機制的表現(xiàn)之一。傳統(tǒng)中國的制衡機制，跟其他古代國家相比，應該說是比較好的。當然，其缺陷也是很明顯的?！幾詮堷Q《中國政治制度史導論》(1)據(jù)材料一，指出漢武帝時部刺史的特點及其工作機制。結合所學知識，概括漢武帝設立部刺史的主要目的及其意義。(15分)(2)據(jù)材料二，概述中國古代監(jiān)察系統(tǒng)的功能。據(jù)上述材料并結合所學知識，簡要說明中國古代監(jiān)察系統(tǒng)中“效忠”和“效率”的關系？(10分)解析：第(1)問，第一小問“特點”，根據(jù)材料一進行概括可知官卑而權重；中央派遣并直轄；職責有明文規(guī)定；無常設辦事機構。第二小問“機制”，根據(jù)材料一分析每年分部巡視督察，年終返京奏報；專察大吏，可以舉劾奏報或貶退大吏。第三小問“目的”，根據(jù)所學知識漢武帝設立刺史的目的是監(jiān)察、清正并抑制地方權勢的擴大，維護中央權威。第四小問“意義”，從加強中央集權和整治吏治兩個角度回答。第(2)問，第一小問根據(jù)材料二“行政效率一般不是大問題，而效忠與否往往關系著王朝的生死存亡，任何官員個體或者群體對皇權不忠，都是皇帝無法容忍的”“中國古代監(jiān)察系統(tǒng)即是這種制衡機制的表現(xiàn)之一”進行歸納概括可知。第二小問根據(jù)材料一、二及所學知識可知，古代中國是個“人治”的社會，監(jiān)察系統(tǒng)的效率受到皇帝個人素質(zhì)及皇帝制度的影響，專制皇權下的皇帝更看重的是效忠。答案：(1)特點：官卑而權重(或“秩卑”而“任重”)；中央派遣并直轄；職責有明文規(guī)定；無常設辦事機構。(5分)機制：每年分部巡視督察，年終返京奏報；專察大吏，可以舉劾奏報或貶退大吏。(4分)目的：監(jiān)察、清正并抑制地方權勢的擴大，維護中央權威。(2分)意義：加強了中央集權，有利于國家統(tǒng)一；整頓了吏治，有利于社會秩序的穩(wěn)定。(4分)(2)功能：保障官僚體系對王朝的效忠；保證王朝權力結構的制衡。(4分)關系：古代中國是個“人治”的社會，監(jiān)察系統(tǒng)的效率受到皇帝個人素質(zhì)及皇帝制度的影響，專制皇權下的皇帝更看重的是效忠。(6分)14．(2018·石家莊市模擬)注重時序是學習歷史的重要方法，2003年人教大綱版高中歷史教材與最新高中歷史課程標準基本都是按照歷史時序進行編排。從表1到表2，時序階段劃分有多處不同，請指出其中一處明顯不同并予以說明。(要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰。)(12分)解析：本題是開放探究型試題，根據(jù)題目要求“從表1到表2，時序階段劃分有多處不同”可知要求對兩種文獻的時序劃分進行初步的比較，根據(jù)表格“第一章祖國歷史的開篇——先秦”和表格二課標“1.1早期中華文明”、“1.2春秋戰(zhàn)國的政治社會變動與‘華夏’觀念的形成”有明顯的不同，由此可以看出，表2的敘述詳細，可以根據(jù)史料對先秦社會的社會特征進行詳細的解讀，有助于對早期文化的認識和對統(tǒng)一多民族國家的源頭進行認識，增強民族的認同感。答案：答案示例一變化：對于先秦歷史，表1敘述籠統(tǒng)，概括為“祖國歷史的開端”，表2細化了先秦時期的歷史，分為早期中華文明和春秋戰(zhàn)國兩個時期。(3分)說明：表2的表述意在從歷史遺存中認識中華文明起源具有多元性。通過甲骨文、青銅銘文及文獻記載，了解夏商周早期國家的特征；通過西周的宗法分封制以及相關的禮樂制度，認識早期中華文明確立的特點。表2單