專題16課外文言文閱讀15篇60題（22-23七年級下·山東濟南·期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。

紀昌學射①魏甘蠅，古之善射者，轂弓①而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣。”②紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺②。二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學視而后可。視小如大視微如著而后告我?！雹鄄躁髴沂陔虎郏厦娑?。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳④射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”【注】①彀（gòu）弓：拉滿弓弦。②牽挺：織布機上提綜的踏腳板。因其上下動作，故可練目不瞬。③牖（yǒu）：古建筑中室與堂之間的窗子。④朔蓬之籜（gǎn）：用楚國蓬梗做成的箭。1．用“/”給文中畫直線的文字斷句。（畫二處）視小如大視微如著而后告我。2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。

爾先學不瞬，而后可言射矣。3．結(jié)合文章內(nèi)容，說說紀昌學射成功的原因有哪些？

（22-23七年級下·湖南長沙·期末）閱讀回答問題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。生有神力，未冠，能挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡得同術，能左右射。同死，朔望①設祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其殉國死義乎！”飛應募。與敵相持于滑南，領百騎習兵河上。敵猝至，飛麾其徒曰：“敵雖眾，未知吾虛實，當及其未定擊之?！蹦霜汃Y迎敵。有梟將舞刀而前，飛斬之，敵大敗。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠戍，遣妻問勞其家；死國者，哭之而育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制②與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！焙觅t禮士，覽經(jīng)史，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》，有刪改）【注釋】①朔望：農(nóng)歷每月的初一和十五。②統(tǒng)制：武官名。4．下列對文中加點字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（

）A．“負”有“依靠”“遭受”“具有”“違背”等義項，“少負氣節(jié)”中的“負”應為“具有”之意。B．“未冠”中“冠”是古代男子二十歲行冠禮，“未冠”表示不滿二十歲。C．“哭之而育其孤”中的“而”字與《賣油翁》中“自錢孔人，而錢不濕”中的“而”字用法相同，都是表示順承關系。D．“躬為調(diào)藥”中“躬”，形聲字，從身，弓聲，從“身”的字多與身體有關，本義為整個身體，此處理解為“親自”。5．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（

）A．卒夜宿/民開門愿納/無敢入者 B．卒夜宿民/開門愿納/無敢入者C．卒夜宿/民開門/愿納無敢入者D．卒夜/宿民開門/愿納無敢入者6．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。將士效力，飛何功之有？7．結(jié)合本文，談談岳飛有哪些值得稱贊的品格。（22-23七年級下·湖北武漢·期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。

居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可。因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此居天下亦不難老夫前言戲之耳?！必懺辏M士第，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學士，歷左拾遺。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實者也。雞林國①行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。（選自《唐才子傳?白居易》，有刪節(jié)）【注釋】①雞林國：朝鮮半島古國。8．下列文中加點詞語解釋，不正確的一項是

（

）A．謁顧況

謁：拜見 B．及覽詩卷

覽：展覽C．不尚艱難

尚：推崇 D．言言皆實者也

實：樸實9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

（

）有句如此居天下亦不難老夫前言戲之耳A．有句如此/居天下亦不難/老夫前言戲之耳B．有句如此居天下/亦不難老夫/前言戲之耳C．有句/如此居天下/亦不難老夫/前言戲之耳D．有句如此居/天下亦不難/老夫前言/戲之耳10．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

（

）A．白居易年近二十歲名聲還沒傳開的時候，去京城游玩并拜見過當時的名流。B．白居易寫作了樂府及詩歌一百多篇，傳到宮中，受到皇帝的喜歡。C．白居易寫詩每成一篇，必讓家里的老婆婆先讀，老婆婆理解了他才抄錄下來。D．雞林國國相很喜歡白居易的詩，愿以一百兩銀子一首的價格買下來分辨真?zhèn)巍?1．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。”（22-23七年級下·福建福州·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。予伯兄善射，自能為弓。其弓有六善：一者往體①少而勁，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦聲清實，六者一張便正。凡弓往體少則易張而壽，但患其不勁，欲其勁②者，妙在治筋。凡筋生長一尺，干則減半，以膠湯濡而梳之復長一尺然后用則筋力已盡，無復伸弛。又揉其材令仰③，然后傅角與筋，此兩法所以為筋也。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）【注】①往體：即弓體。指弓體的外撓部分，與“來體”相對。來體指弓體的內(nèi)向部分。②勁：強勁。③仰：指與開弓相反的方向。12．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）但患其不勁關聯(lián)教材：但當涉獵（《孫權勸學》）（1）但：無復伸弛使用詞典選擇義項弛：①松弛；②放下；③放松（2）弛：易張而壽關聯(lián)成語

易如反掌（3）易：13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．以膠湯濡/而梳之復長/一尺然后用/則筋力己盡B．以膠湯濡而梳之/復長一尺/然后用/則筋力己盡C．以膠湯濡/而梳之復長/一尺然后/用則筋力已盡D．以膠湯濡而梳之/復長一尺/然后用則筋/力已盡14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予伯兄善射，自能為弓。（2）欲其勁者，妙在治筋。15．選文和課文《活板》在介紹對象時，各圍繞著哪個字展開闡述？兩篇文章都表達了作者怎樣的情感？（22-23七年級下·貴州黔南·期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。

《魯肅過蒙屯下》節(jié)選①〔魏晉〕陳壽魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞②？”肅造次應曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家而關羽實虎熊也計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊③其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別?！咀⑨尅竣龠x自《三國志·吳志·呂蒙傳》。②虞（yú）：預料。③拊（fǔ）：撫摸。16．下列對文章理解不正確的一項是（

）A．因呂蒙功名顯著，魯肅經(jīng)過呂蒙的屯下時，就直接去拜訪他。B．“結(jié)友”二字，體現(xiàn)魯肅被呂蒙的才能和謀略所折服。C．文中畫橫線句子斷句為：今東西雖為一家/而關羽實虎熊也/計安可不豫定？D．文中畫波浪線句子意思相近的句子是“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”17．本文與《孫權勸學》都揭示什么道理？請從正、側(cè)面敘述角度來分析兩篇文章的不同？18．下列加點詞語意義和用法相同的一項是（

）A．遂往詣蒙

見往事耳（《孫權勸學》）B．不可以故意待之

以草火燒（沈括《活板》）C．君宜顧之何陋之有（劉禹錫《陋室銘》）D．結(jié)友而別

睨之久而不去（歐陽修《賣油翁》）（22-23七年級下·福建廈門·期末）閱讀下面古詩文，完成下面小題。班級要制作“詩文中的典故”主題展板，請你協(xié)助。他們的詩作春夜洛城聞笛（唐）李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。泊秦淮（唐）杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！镜涔蕛?nèi)涵】折柳，指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。【典故內(nèi)涵】他的傳記呂蒙傳陳壽初，權謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益。”蒙曰：“在軍中?？喽鄤?，恐不容復讀書?！睓嘣唬骸肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史。孔子言：‘終日不食終夜不寢以思無益不如學也。’光武①當兵馬之務，手不釋卷，孟德②亦自謂老而好學，卿何獨不自助助③邪？”蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。（節(jié)選《三國志·呂蒙傳》）【注】①光武：東漢，光武帝劉秀。②孟德：曹操，字孟德。③助助：勉勵?！净顒右弧坎贾谜拱宓倪^程中，有部分同學對材料內(nèi)容不理解，請你幫忙解答。19．下列對兩首詩理解分析有誤的一項是（

）A．“滿”字運用夸張手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。B．《春夜洛城聞笛》重在以詩人的情感變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超。C．《泊秦淮》描繪出秦淮河岸朦朧的水色夜景，渲染出了一種凄清的氣氛。D．古詩中常有感慨家國興亡的主題，《泊秦淮》就將對歷史的詠嘆與現(xiàn)實的思考緊密結(jié)合，委婉深沉。20．解釋加點詞語。加點詞方法提示解釋（填寫文字）但當令涉獵見往事耳結(jié)合語境。（1）但：權謂蒙及蔣軟曰查閱詞典：①追上：趕上。②到，等到。③和，與。（2）及：宜急讀《孫子》關聯(lián)教材：宜乎眾矣。（《愛蓮說》）（3）宜：21．下列對展板中畫波浪線部分斷句正確的一項是（

）A．終日不食/終夜不寢/以思無益不如/學也。B．終日/不食終夜/不寢以思無益/不如學也。C．終日不食終夜/不寢以思無益/不如/學也。D．終日不食/終夜不寢/以思/無益/不如學也。22．把展板中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）在軍中?？喽鄤?，恐不容復讀書。（2）蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝?！净顒佣空埬阃瓿伞八麄兊脑娮鳌闭拱濉?3．請你借鑒對《春夜洛城聞笛》的典故點評，完成對《泊秦淮》的典故點評?！净顒尤空埬憷^續(xù)完成“他的傳記”展板。24．文言文選段《呂蒙傳》中有用成語典故，請你找出來，先解釋其意思，再結(jié)合文本內(nèi)容分析其作用。（22-23七年級下·天津·期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。炊飯成糜賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進火，俱委而竊聽。炊忘著箅①，飯落釜②中。太丘問：“炊何不餾③？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜④?！碧鹪唬骸盃栴H有所識⑤不？”對曰：“仿佛志⑤之。”二子俱說，更相易奪⑥，言無遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”（節(jié)選自《世說新語·夙惠十二》）【注釋】①箅（bì）：竹篦，蒸食物時能隔開水的一種飲具。②釜：古代的飲具，相當于現(xiàn)在的鍋。③餾：蒸飯。④糜：濃稠的粥。⑤識（zhì）：記，記住。⑥易奪：改正補充。25．解釋文中加點詞的含義。（1）俱委而竊聽

委：（2）二子俱說

俱：26．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但糜自可，何必飯也！27．元方和季方因為什么把飯煮成粥？表現(xiàn)了二人怎樣的性格特點？（22-23七年級下·四川成都·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。守仁①以罪謫龍場，龍場古夷蔡②之外。人皆以予自上國往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。夷之人好言惡詈③，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔⑤之以卉藥，琴編圖史，學士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，瀆禮而任情，然此無損于其質(zhì)也。有君子而居焉，化之也蓋易。而予非其人也，記之以俟來者。（節(jié)選自王守仁《何陋軒記》，有刪改）【注釋】①守仁，指王陽明。②蔡：周時國名，在今河南南部。③詈（lì），罵。④郁，阻滯。⑤蒔（shì）：栽種。⑥信，通“伸”，伸張。28．下列語句中加點詞解釋錯誤的一項是（

）A．人皆以予自上國往

國：國都、京城B．將陋其地

陋：簡陋C．予嘗圃于叢棘之右

圃：修建園圃D．就其地為軒以居予

就：就著，靠近29．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）予因而翳之以檜竹，蒔之以卉藥。（2）有君子而居焉，化之也蓋易。30．本文和《陋室銘》都體現(xiàn)了“陋室不陋”，具體表現(xiàn)有哪些相同之處？請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。（22-23七年級下·浙江溫州·期末）班級開展“自然的啟示”主題卡片制作活動，請你參與。桂清·李漁秋花之香者，莫能如桂。樹乃月中之樹，香亦天上之香也。但其缺陷處，則在滿樹齊開，不留余地。予有《惜桂》詩云；“萬斛黃金碾作灰，西風一陣總吹來。早知三日都狼藉，何不留將次第開？”盛極必衰，乃盈虛①一定之理，凡有富貴榮華一蹴②而就者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色③。（選自《歷代百字美文翠珍》）［注釋］①虛：空。②蹴：踩，踏。③大意指玉蘭造就的春光，桂花造就的秋色，轉(zhuǎn)瞬即逝。［讀懂文意］31．運用對應的方法，解釋下列加點詞。（1）［語境推測法］何不留將次第開（2）［反義判斷法］乃盈虛一定之理（3）［查閱詞典法］凡有富貴榮華一蹴而就者A．靠近，接近

B．成功，完成

C．趨向［小組探討］32．請參加小組討論，摘錄原文，補全對話。同學A：主題卡片可以設計“桂開”“桂落”兩個畫面，這樣效果會更好。同學B：我很認同。原文既描寫了桂開的盛景：；又描寫了桂落的敗相：。這樣才能讓我們更好地領會作者所寄托的道理：。［設計卡片］33．小組設計了卡片的圖文。請依據(jù)短文，參照“桂落”文字，展開想象，完成配文。桂開桂落

配文：一陣秋風襲來，滿樹桂花簌簌而落。瞬間，地上黃金點點，腳踏成泥，零亂如灰。［贈送卡片］34．小組同學準備將做好的主題卡片贈送給以下對象，請結(jié)合以上對“桂”的理解，選擇其中一位，寫一段勸說詞。A．幫你報很多補習班的父母

B．寫文章抒情過度的同桌要求：（1）關注對象特點，內(nèi)容合理；（2）運用第二人稱；（3）語言得體，表達通順；（4）標點符號使用規(guī)范；（5）120字左右。（22-23七年級下·吉林·期末）閱讀下文，完成小題。戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌①大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐②入兩股間，今乃③掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病！咀⑨尅竣俎哉疲号氖帧＂诖ぃ撼榭s。③乃：卻。35．解釋下列加點詞語在句中的意思。一日曝書畫36．為畫線句斷句（限斷兩處）。尤所愛錦囊玉軸常以自隨37．這則故事給人的啟示是什么？（22-23七年級下·江蘇泰州·期末）閱讀下列文言文，完成各題。石油鄜延境內(nèi)有石油，舊說“高奴縣出脂水”，即此也。生于水際，沙石與泉水相雜，惘惘而出。土人以雉尾裛①之，乃采入缶中，頗似淳漆②，燃之如麻，但煙甚濃，所沾幄幕③皆黑。予疑其煙可用，試掃其煤以為墨黑光如漆松墨不及也，遂大為之，其識文為“延川石液”者是也。此物后必大行于世，自予始為之。蓋石油至多，生于地中無窮，不若松木有時而竭。今齊、魯間松林盡矣，漸至太行、京西、江南、松山大半皆童矣。造煤人蓋未知石煙之利也。石炭煙亦大，墨人衣。予戲為《延州詩》云：“二郎山下雪紛紛，旋卓穹廬學塞人?；M素衣冬未老，石煙多似洛陽塵?！?選自《夢溪筆談》)【注】①裛(yì)：同“浥”，沾濕。②淳漆：純漆。③幄幕：帳篷。38．請根據(jù)方法提示，解釋下列句中加點詞的意思。文言詞句方法提示解釋①持就火煬之(《活板》)語境推測法：聯(lián)系上下文推斷②陶后鮮有聞(《愛蓮說》)參考成語法：鮮為人知③但煙甚濃聯(lián)系課內(nèi)法：“但當涉獵”(《孫權勸學》)④墨人衣詞性發(fā)生變化39．用“/”為文中劃線句斷句，限兩處。試掃其煤以為墨黑光如漆松墨不及也40．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。（2）蓋石油至多，生于地中無窮，不若松木有時而竭。41．請根據(jù)短文內(nèi)容回答，石油制墨比松木制墨有哪些優(yōu)越性。42．科學研究方法探索：根據(jù)課文內(nèi)容填空，并寫出你從中得到的啟示。觀察：土人以雉尾之，乃采入缶中，頗似淳漆猜測：①(填原文)實驗：②(填原文)使用：遂大為之，其識文為“延川石液”者是也推測：③(填原文)啟示：④（22-23七年級下·江蘇南通·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。芙?、偾濉だ顫O①芙蕖與草本諸花似覺稍異，群葩當令時，只在花開之數(shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然，自荷錢出水之日，便為點綴綠波。及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨②至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂③秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應得之資④者也。及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。②可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥，避暑而署為之退，納涼而涼逐之生。③至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。④只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用?！咀ⅰ竣佘睫。汉苫?，又名蓮花。②迨：等到。③徂：往，到。④資：錢財。這里指享受。43．用斜線（／）標出下面句子的朗讀停頓。（停兩處）有風既作飄搖之態(tài)44．解釋下列加點詞的意思。（1）芙蕖則不然()（2）亭亭獨立()（3）不至白露為霜而能事不已()（4）互芬齒頰()45．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）及花之既謝，乃復蒂下生蓬。（2）菊之愛，陶后鮮有聞。（周敦頤《愛蓮說》）46．為突出芙蕖的可人，李漁著墨輕重適切。文章首先細致描摹芙蕖生長的各個階段，詳寫芙蕖之，然后略寫芙蕖之、可口和。47．《芙蕖》與《愛蓮說》都寫蓮，結(jié)合文中畫線句和下面的句子，分析其表達方式的相同點和表達效果的不同點。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（周敦頤《愛蓮說》）（22-23七年級下·吉林長春·期末）閱讀課外文言文，完成下面小題。張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽；其蓋穹?、?，飾以篆文；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承之。其牙發(fā)機皆隱在樽中周容無際如一體焉。地動機發(fā)，龍即吐丸，蟾蜍張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其余七首不發(fā)，則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不服其奇麗。自古所來，未嘗有也。（李防《太平御覽》有改動）【注釋】①【穹隆】像天空一樣中央高高拱起。48．解釋下面句中加點詞語的意思。飾以篆文()

觀之莫不服其奇麗()49．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷三處）其

牙

發(fā)

機

皆

隱

在

樽

中

周

容

無

際

如

一

體

焉50．將文中的畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。首銜銅丸，下有蟾蜍承之。51．地動儀的發(fā)明體現(xiàn)了中國古代人民的智慧和創(chuàng)新精神。它是如何體現(xiàn)制造之“巧”的？（22-23七年級下·山東煙臺·期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。

習慣說[清]劉蓉蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋②。室有洼，徑尺，浸淫③日廣。每履之，足苦④躓⑤焉。既久而遂安之。一日，父來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復然，又久而后安之。噫！習之中人⑥甚矣哉！足之履平地，而不與洼適⑦也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故⑧，則反窒焉⑨而不寧⑩。故君子之學，貴乎慎始?！咀⑨尅竣兖B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②旋：徘徊。③浸淫：漸漸擴展。④苦：總是。⑤躓（zhì）：跌絆。⑥中（zhòng）人：影響人。⑦適，適應。⑧“至使”句：意為假使恢復到原來的狀況。⑨窒焉：受阻礙的樣子。⑩寧：安寧。52．解釋下列加點字。（1）既久而遂安之()

（2）每履之()（3）命童子取土平之()

（4）及其久()53．下列句中加點詞語意思相同的一項是（

）A．故君子之學

溫故而知新 B．又久而后安之

水陸草木之花C．顧而笑曰

顧野有麥場 D．已而復然

康肅忿然曰54．請用“/”為下面的句子斷句。（限兩處）俯而讀仰而思思有弗得55．將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。56．《習慣說》通過一件小事說明了什么深刻的道理？（請用原文回答）并簡要談談你的理解。（22-23七年級下·江蘇揚州·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。太史某好弈，自詡曰：“某生平無敗局?！比私陨裰芬嘁赞那铫僮悦?。他人弈，每袖手于側(cè)，時頷之，時搖手，似有深意存焉，人莫測其深淺?；蛘?。與手談一局，則淡然一笑，飄然引去，似不屑與弈者。及病篤，其子跪床前曰：“愿得大人密譜。”太史曰：“癡兒，吾何嘗有譜?！弊釉唬骸叭魺o密譜，何以不??？”太史曰：“必曰有譜吾以三字教汝曰‘不對局’。吾畢生不與人對局，是以畢生無敗局?！毖杂櫍廴婚L逝。【注釋】：①弈秋：古代下棋高手。57．解釋下列加點字。（1）人皆神之：

（2）或請：（3）及病篤：

（4）言訖58．用“/”標出兩處朗讀停頓。必曰有譜吾以三字教汝曰“不對局”。59．翻譯下列句子。（1）每袖手于側(cè)，時頷之，時搖手。（2）更互用之，瞬息可就。（《活板》）60．《賣油翁》中賣油翁“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”，本文中太史某“時頷之”，他們“頷之”的理由各是什么？太史某的故事對你有何啟發(fā)？

專題16課外文言文閱讀15篇60題（22-23七年級下·山東濟南·期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。

紀昌學射①魏甘蠅，古之善射者，轂弓①而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣?！雹诩o昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺②。二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學視而后可。視小如大視微如著而后告我。”③昌以牦懸虱于牖③，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳④射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”【注】①彀（gòu）弓：拉滿弓弦。②牽挺：織布機上提綜的踏腳板。因其上下動作，故可練目不瞬。③牖（yǒu）：古建筑中室與堂之間的窗子。④朔蓬之籜（gǎn）：用楚國蓬梗做成的箭。1．用“/”給文中畫直線的文字斷句。（畫二處）視小如大視微如著而后告我。2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。

爾先學不瞬，而后可言射矣。3．結(jié)合文章內(nèi)容，說說紀昌學射成功的原因有哪些？

【答案】1．視小如大/視微如著/而后告我。2．你先學會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭。3．①從他躺在妻子的織布機下，用眼睛看腳踏板練習不眨眼；把虱懸掛于窗牖之上，練習看物等內(nèi)容可知，紀昌為了學好射箭，能勤學苦練；②從紀昌練習不眨眼練了二年；三年后才能練習看物看出紀昌學箭能堅持不懈；③紀昌學箭能虛心向老師請教，并能謹遵師教。【解析】1．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀?！耙曅∪绱笠曃⑷缰蟾嫖摇币馑际牵阂毜娇葱∥矬w像看大東西一樣清晰，看細微的東西像顯著的物體一樣容易，然后再來告訴我?！耙曅∪绱蟆敝髦^結(jié)構(gòu)，應在“大”后停頓；“視微如著”主謂結(jié)構(gòu)，應在“著”后停頓；因此斷句為：視小如大/視微如著/而后告我。2．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：爾：你。瞬：眨眼睛。言：談，說。3．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)“偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也”（仰面倒下躺在他妻子的織布機下，用眼睛由下向上注視著織布機上提綜的踏腳板練習不眨眼睛。練三年之后，即使有人用針刺他的眼皮，他也不眨一下眼睛）和“

昌以牦懸虱于牖，南面而望之?！保o昌用牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗口，朝南面遠遠的看著它）可知，從他躺在妻子的織布機下，用眼睛看腳踏板練習不眨眼；把虱懸掛于窗牖之上，練習看物等內(nèi)容可知，紀昌為了學好射箭，能勤學苦練；根據(jù)“

二年之后”（練二年之后）和“三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也”（三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。轉(zhuǎn)過頭來看其他東西，都像山丘一樣大）可知，從紀昌練習不眨眼練了二年；三年后才能練習看物看出紀昌學箭能堅持不懈；根據(jù)“

以告飛衛(wèi)”（紀昌把自己練習的情況告訴了飛衛(wèi)）和“飛衛(wèi)曰：‘爾先學不瞬，而后可言射矣”（飛衛(wèi)說：“你先學會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭。”）、“紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺”（紀昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的織布機下，用眼睛由下向上注視著織布機上提綜的踏腳板練習不眨眼睛）可知，紀昌學箭能虛心向老師請教，并能謹遵師教?！军c睛】參考譯文魏國甘蠅是古代一個善于射箭的人，拉開弓，獸就倒下，鳥就落下，百發(fā)百中。甘蠅的一個弟子名叫飛衛(wèi)，向甘蠅學習射箭，但他射箭的本領卻超過了他的師傅——甘蠅。紀昌又向飛衛(wèi)學習射箭。飛衛(wèi)說：“你先學會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭。”紀昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的織布機下，用眼睛由下向上注視著織布機上提綜的踏腳板練習不眨眼睛。練二年之后，即使有人用針刺他的眼皮，他也不眨一下眼睛。紀昌把自己練習的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說：“這還不夠啊，還要學會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細微的東西像顯著的物體一樣容易，然后再來告訴我?！奔o昌用牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗口，朝南面遠遠的看著它，十天之后，看虱子漸漸大了；三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。轉(zhuǎn)過頭來看其他東西，都像山丘一樣大。紀昌便用燕地的牛角裝飾的弓，用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牛尾巴的毛沒有斷。紀昌把自己練習的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)抬高腳踏步，并拍著自己的胸脯，說道：“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了?！保?2-23七年級下·湖南長沙·期末）閱讀回答問題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。生有神力，未冠，能挽弓三百斤，弩八石，學射于周同，盡得同術，能左右射。同死，朔望①設祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其殉國死義乎！”飛應募。與敵相持于滑南，領百騎習兵河上。敵猝至，飛麾其徒曰：“敵雖眾，未知吾虛實，當及其未定擊之?！蹦霜汃Y迎敵。有梟將舞刀而前，飛斬之，敵大敗。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠戍，遣妻問勞其家；死國者，哭之而育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制②與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有勝無敗。敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！焙觅t禮士，覽經(jīng)史，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》，有刪改）【注釋】①朔望：農(nóng)歷每月的初一和十五。②統(tǒng)制：武官名。4．下列對文中加點字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（

）A．“負”有“依靠”“遭受”“具有”“違背”等義項，“少負氣節(jié)”中的“負”應為“具有”之意。B．“未冠”中“冠”是古代男子二十歲行冠禮，“未冠”表示不滿二十歲。C．“哭之而育其孤”中的“而”字與《賣油翁》中“自錢孔人，而錢不濕”中的“而”字用法相同，都是表示順承關系。D．“躬為調(diào)藥”中“躬”，形聲字，從身，弓聲，從“身”的字多與身體有關，本義為整個身體，此處理解為“親自”。5．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（

）A．卒夜宿/民開門愿納/無敢入者 B．卒夜宿民/開門愿納/無敢入者C．卒夜宿/民開門/愿納無敢入者 D．卒夜/宿民開門/愿納無敢入者6．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。將士效力，飛何功之有？7．結(jié)合本文，談談岳飛有哪些值得稱贊的品格?！敬鸢浮?．C5．A6．（這是）將士們貢獻的力量，我岳飛又有什么功勞呢？7．岳飛展現(xiàn)出了有情有義、有勇有謀、治軍嚴明、愛兵如子、愛護百姓、不慕名利和清廉高尚等值得稱贊的品格?！窘馕觥?．本題考查文言文詞語理解。C.有誤，“哭之而育其孤”的意思是：岳飛為他們哭泣，并撫養(yǎng)他們的孤兒；而：表順承。“自錢孔人，而錢不濕”的意思是：油從錢孔里進入葫蘆內(nèi)但沒有灑到錢上；而：表轉(zhuǎn)折。兩句中的“而”字用法不相同。故選C。5．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：士兵們晚上宿營，百姓開門愿意接納他們，卻沒有士兵敢進去。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)分析可知：“卒夜宿”是一個完整的句子，描述了士兵們夜宿的情況；“民開門愿納”也是一個完整的句子，描述了百姓愿意接納士兵的情景；“無敢入者”則描述了士兵們不敢進入的情況。正確斷句為：卒夜宿/民開門愿納/無敢入者。故選A。6．本題考查文言文翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：效力：指將士們?yōu)閲摇檐婈犠龀鲐暙I、盡忠職守；何功之有：這是一個倒裝句，意思是“有什么功勞”。7．本題考查文言文人物形象。有情有義：岳飛對師父周同非常尊敬和感激，不僅學到了周同的所有射箭技術，而且在周同去世后，每月都親自到師父的墳前祭拜兩次。這展現(xiàn)了他對師父的深厚感情和尊重。有勇有謀：面對敵軍的突然襲擊，岳飛表現(xiàn)出了極高的勇氣和智慧。他準確地判斷了敵我形勢，單槍匹馬地迎戰(zhàn)，并成功擊敗了敵軍。這體現(xiàn)了他的勇敢和謀略。治軍嚴明：岳飛的軍隊紀律嚴明，士兵們不敢違抗軍令。當百姓愿意接納士兵們夜宿時，沒有士兵敢擅自進入。這種嚴明的紀律使得岳飛的軍隊能夠保持高效的戰(zhàn)斗力。愛兵如子：岳飛非常關心士兵的福祉，親自為他們調(diào)藥治病。當將領們遠赴邊疆戍守時，他還派妻子去慰問他們的家人。這種深厚的感情讓士兵們對他忠心耿耿。愛護百姓：岳飛的軍隊號令明確，嚴禁士兵們侵犯百姓的利益。他們凍死不拆屋，餓死不擄掠，展現(xiàn)了對百姓的深厚愛護。不慕名利：岳飛在每次推辭升官時都說：“將士出力，我岳飛有什么功勞？”這體現(xiàn)了他的謙遜和不慕名利的精神。他更注重的是國家和民族的利益，而不是個人的榮譽和地位。清廉高尚：岳飛在處理朝廷賞賜的犒勞時，都平均分給將士們，自己一點也不留。這種清廉高尚的品質(zhì)使得他在軍隊中贏得了極高的聲譽和尊重?！军c睛】參考譯文：岳飛，字鵬舉，是相州湯陰人。他從小就有氣節(jié)，沉穩(wěn)忠厚，話不多，家里窮但努力學習，特別喜歡《左氏春秋》和孫吳兵法。他天生就有很大的力氣，不到二十歲，就能拉開三百斤的弓和八石的弩，跟周同學習射箭，完全掌握了周同的射箭技術，能左右開弓。周同死后，岳飛每個月的初一和十五都會去周同的墳前祭奠他。他的父親認為他很有義氣，說：“你將來一定會為國家殉難吧！”岳飛應募參軍，與敵人相持在滑州南部，他帶領一百名騎兵在黃河邊上練習兵法。敵人突然來襲，岳飛指揮他的部下說：“敵人雖然人數(shù)眾多，但他們不知道我們的虛實，我們應該趁他們立足未穩(wěn)，主動出擊。”于是岳飛就獨自騎馬迎擊敵人。有一個敵軍將領揮舞著刀沖上前來，岳飛斬下他的首級，敵人大敗。士兵們晚上宿營，百姓開門愿意接納他們，卻沒有士兵敢進去。岳飛的部隊有軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。士兵生病了，岳飛親自為他們調(diào)藥；將領們到遠方戍守，岳飛派妻子去慰問他們的家人；為國戰(zhàn)死的，岳飛為他們哭泣，并撫養(yǎng)他們的孤兒。朝廷有賞賜犒勞，岳飛都平均分給將士，自己一點也不留。他擅長用少數(shù)兵力擊敗眾多的敵人。每次有所行動，都會召集所有的將領一起商量，商定后再開戰(zhàn)，因此每戰(zhàn)必勝，從未失敗。敵人因此說：“撼動大山容易，撼動岳家軍難?！痹里w尊重賢士，禮遇賓客，閱讀經(jīng)史，每當他辭官不做時，都會說：“將士們出力報效國家，我岳飛又有什么功勞呢？”（22-23七年級下·湖北武漢·期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。

居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可。因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此居天下亦不難老夫前言戲之耳?！必懺?，擢進士第，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學士，歷左拾遺。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實者也。雞林國①行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。（選自《唐才子傳?白居易》，有刪節(jié)）【注釋】①雞林國：朝鮮半島古國。8．下列文中加點詞語解釋，不正確的一項是

（

）A．謁顧況

謁：拜見 B．及覽詩卷

覽：展覽C．不尚艱難

尚：推崇 D．言言皆實者也

實：樸實9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

（

）有句如此居天下亦不難老夫前言戲之耳A．有句如此/居天下亦不難/老夫前言戲之耳B．有句如此居天下/亦不難老夫/前言戲之耳C．有句/如此居天下/亦不難老夫/前言戲之耳D．有句如此居/天下亦不難/老夫前言/戲之耳10．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

（

）A．白居易年近二十歲名聲還沒傳開的時候，去京城游玩并拜見過當時的名流。B．白居易寫作了樂府及詩歌一百多篇，傳到宮中，受到皇帝的喜歡。C．白居易寫詩每成一篇，必讓家里的老婆婆先讀，老婆婆理解了他才抄錄下來。D．雞林國國相很喜歡白居易的詩，愿以一百兩銀子一首的價格買下來分辨真?zhèn)巍?1．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易?！薄敬鸢浮?．B9．A10．D11．顧況于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的?！薄窘馕觥?．本題考查文言詞語理解。B.句意：等到翻閱白居易詩卷。覽：翻閱；故選B。9．本題考查文言斷句。句意：能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了?！坝芯淙绱恕笔恰熬犹煜乱嗖浑y”的原因；“老夫前言戲之耳”句意完整；因此斷句：有句如此／居天下亦不難／老夫前言戲之耳。故選A。10．本題考查對文章內(nèi)容的理解。D.有誤，由“雞林國行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之”可知，原文是雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相馬上就能分辨出來。故選D。11．本題考查文言文句子翻譯。重點詞：因：于是；謔：取笑；居：居住；大：大城市；易：容易?！军c睛】參考譯文：白居易字樂天，太原下邽人。他在年近二十，名聲未起的時候，（有一次）去京城游玩，拜見（當時名流）顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認可的詩人，于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想居于此，是非常不容易的。”等到翻閱白居易詩卷，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”一詩時，他就又感慨道：“能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了。”貞元十六年，中書舍人高郢主持進士考試，選拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任為校書郎。元和元年，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中。皇帝讀了他的詩后非常喜歡他，召見他并且授任他翰林學士一職，接著又歷任了左拾遺。白居易的詩以風雅頌賦比興六義為主，不推崇艱澀難懂。每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢問老婆婆直到她理解了才抄錄下來。后人評價白居易的詩作就像崤山以東的百姓從事農(nóng)桑之事，字字句句都是非常樸實的話。雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相馬上就能分辨出來。白居易與元稹關系十分要好，友情可謂如膠似漆，寫詩追求的音韻也相同，天下人把他們并稱為“元白”。元稹死后，白居易和劉禹錫齊名，并稱為“劉白”。（22-23七年級下·福建福州·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。予伯兄善射，自能為弓。其弓有六善：一者往體①少而勁，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦聲清實，六者一張便正。凡弓往體少則易張而壽，但患其不勁，欲其勁②者，妙在治筋。凡筋生長一尺，干則減半，以膠湯濡而梳之復長一尺然后用則筋力已盡，無復伸弛。又揉其材令仰③，然后傅角與筋，此兩法所以為筋也。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）【注】①往體：即弓體。指弓體的外撓部分，與“來體”相對。來體指弓體的內(nèi)向部分。②勁：強勁。③仰：指與開弓相反的方向。12．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）但患其不勁關聯(lián)教材：但當涉獵（《孫權勸學》）（1）但：無復伸弛使用詞典選擇義項弛：①松弛；②放下；③放松（2）弛：易張而壽關聯(lián)成語

易如反掌（3）易：13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．以膠湯濡/而梳之復長/一尺然后用/則筋力己盡B．以膠湯濡而梳之/復長一尺/然后用/則筋力己盡C．以膠湯濡/而梳之復長/一尺然后/用則筋力已盡D．以膠湯濡而梳之/復長一尺/然后用則筋/力已盡14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予伯兄善射，自能為弓。（2）欲其勁者，妙在治筋。15．選文和課文《活板》在介紹對象時，各圍繞著哪個字展開闡述？兩篇文章都表達了作者怎樣的情感？【答案】12．只，只是松弛容易13．B14．（1）我大哥擅長射箭，還能自己造弓。（2）想讓弓強勁，絕招在（或“妙在”）處理筋上。15．“活”、“善”；都表達了作者對勞動人民高超智慧和創(chuàng)造才能的贊美（或“贊美勞動者高超的技藝?！保窘馕觥?2．本題考查文言文詞語的意思。（1）“但當涉獵”的意思是：只是應當粗略閱讀。但：只；因此可推測“但患其不勁”中“但”的意思是：只，只是；（2）“無復伸弛”的意思是：不再伸長松弛了，此句描述的是弓筋的拉伸和松弛，因此“弛”的義項為：①松弛；（3）“易如反掌”的意思是：指像翻一下手掌那樣容易，比喻事情很簡單，非常容易完成，“易”的意思是：容易，因此推測“易張而壽”中的“易”的意思為：容易；13．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理大意，結(jié)合語法，然后斷句。“以膠湯濡而梳之”的意思是：用膠液浸泡而后梳理直，此句介紹治筋的第一步，后斷開；“復長一尺”的意思是：又恢復到一尺，此句承接上句的做法之后產(chǎn)生的結(jié)果，后斷開；“然后用”的意思是：然后再使用；此句表達完整意思，后斷開；“則筋力己盡”的意思是：那么筋力就已經(jīng)漲到了盡頭，此句表明結(jié)果；因此正確的斷句是：以膠湯濡而梳之/復長一尺/然后用/則筋力己盡。故選B。14．本題考查對文言句子的翻譯能力。我們在的翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）予：我。伯兄：長兄。善：擅長。射：射箭。為：做；（2）欲：想要。勁：強勁。治：整治。15．本題考查對文章內(nèi)容的概括?！痘畎濉芬晃闹杏伞懊孔譃橐挥　薄懊恳蛔纸杂袛?shù)印”可見字活；“密布字印”可見其排版活；“此印者才畢，則第二板已具，更互用之”可見印刷活；“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”可見做法活；“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可見拆版活。因此《活板》則主要圍繞“活”字展開；由選文“予伯兄善射，自能為弓”“其弓有六善”可知，選文是圍繞“善”字展開，分別從六個方面來展現(xiàn)其制弓的善；兩篇文章都不約而同地指向勞動人民高超的技藝和偉大的聰明才智?！军c睛】參考譯文：我大哥擅長射箭，自己也能夠造弓。他造的弓有六個優(yōu)點：第一，弓體輕巧而強勁；第二，開弓容易而有力；第三，多次發(fā)射，弓力不減弱；第四，天寒暑熱，弓力始終一致；第五，射箭時弦聲清脆、堅實；第六，開弓時弓體正，不偏斜。一般說來，弓體輕巧就容易拉開而且壽命長，只是怕弓力不強勁。要想弓力剛勁，關鍵在于整治筋。大凡生筋長一尺，干了就縮短一半，用膠液浸泡而后梳理直，又恢復到一尺，然后再使用，那么筋力就已經(jīng)漲到了盡頭，不會再伸長松弛了。又揉制做弓的木材，使它向開弓相反的方向仰曲，然后在上面黏結(jié)上角和筋。這是整治筋的兩個方法。（22-23七年級下·貴州黔南·期末）閱讀下面的文段，完成下面小題。

《魯肅過蒙屯下》節(jié)選①〔魏晉〕陳壽魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞②？”肅造次應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家而關羽實虎熊也計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊③其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別?！咀⑨尅竣龠x自《三國志·吳志·呂蒙傳》。②虞（yú）：預料。③拊（fǔ）：撫摸。16．下列對文章理解不正確的一項是（

）A．因呂蒙功名顯著，魯肅經(jīng)過呂蒙的屯下時，就直接去拜訪他。B．“結(jié)友”二字，體現(xiàn)魯肅被呂蒙的才能和謀略所折服。C．文中畫橫線句子斷句為：今東西雖為一家/而關羽實虎熊也/計安可不豫定？D．文中畫波浪線句子意思相近的句子是“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”17．本文與《孫權勸學》都揭示什么道理？請從正、側(cè)面敘述角度來分析兩篇文章的不同？18．下列加點詞語意義和用法相同的一項是（

）A．遂往詣蒙

見往事耳（《孫權勸學》）B．不可以故意待之

以草火燒（沈括《活板》）C．君宜顧之何陋之有（劉禹錫《陋室銘》）D．結(jié)友而別

睨之久而不去（歐陽修《賣油翁》）【答案】16．A17．均為揭示開卷有益、虛心學習的道理。不同：《孫權勸學》從正面講述了三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事，揭示了開卷有益、虛心學習的道理。而《魯肅過蒙屯下》從側(cè)面講述的是魯肅取代周瑜（為水軍都督），當陸口駐屯，到達呂蒙所在的屯下起初輕視呂蒙，后交談中呂蒙才能令其刮目相看，并結(jié)交為摯友。（意思相近即可）18．B【解析】16．本題考查對文章的理解能力。A.有誤，當時魯肅對呂蒙還比較輕視，有人勸說下才去拜訪呂蒙；故選A。17．本題考查比較閱讀?！秾O權勸學》寫通過孫權的勸學，呂蒙學有所成，認識到讀書學習大有好處，揭示了開卷有益的道理，即：人只要肯學習，就會有進步。本文通過魯肅與呂蒙交流后，感覺到呂蒙的巨大變化，揭示了開卷有益的道理。從寫作手法上來看，《孫權勸學》寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃使就學”，其才略有了驚人的長進，是從正面講述的，強調(diào)了讀書的重要性；而《魯肅過蒙屯下》中，從“因為肅畫五策”“吾不知卿才略所及乃至于此也”“遂拜蒙母，結(jié)友而別”等句子可知，主要是從側(cè)面講述的，通過魯肅對呂蒙態(tài)度的變化以及“結(jié)友”的行為，揭示了“開卷有益”的道理。18．本題考查一詞多義。A.動詞，去、到/名詞，與“事”同譯為歷史；B.介詞，用/介詞，用；C.代詞，他（呂蒙）/賓語前置的標志，不譯；D.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；故選B?！军c睛】參考譯文：魯肅取代周瑜（為水軍都督），當陸口駐屯，到達呂蒙所在的屯下。魯肅（當時）對呂蒙還比較輕視，有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應當去拜訪他?！保斆C）就去拜訪呂蒙。酒喝的正暢快，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“發(fā)生什么情況，就采取什么相應的措施?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去像一家人一樣，而關羽實際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預訂好應急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個應急方案。魯肅就站起來離開自己的坐席靠近呂蒙，拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干，謀略竟然已經(jīng)達到了這樣的高度?！濒斆C就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。（22-23七年級下·福建廈門·期末）閱讀下面古詩文，完成下面小題。班級要制作“詩文中的典故”主題展板，請你協(xié)助。他們的詩作春夜洛城聞笛（唐）李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。泊秦淮（唐）杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！镜涔蕛?nèi)涵】折柳，指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。【典故內(nèi)涵】他的傳記呂蒙傳陳壽初，權謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益?！泵稍唬骸霸谲娭谐？喽鄤?，恐不容復讀書?！睓嘣唬骸肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史。孔子言：‘終日不食終夜不寢以思無益不如學也?！馕洧佼敱R之務，手不釋卷，孟德②亦自謂老而好學，卿何獨不自助助③邪？”蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。（節(jié)選《三國志·呂蒙傳》）【注】①光武：東漢，光武帝劉秀。②孟德：曹操，字孟德。③助助：勉勵?！净顒右弧坎贾谜拱宓倪^程中，有部分同學對材料內(nèi)容不理解，請你幫忙解答。19．下列對兩首詩理解分析有誤的一項是（

）A．“滿”字運用夸張手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚。B．《春夜洛城聞笛》重在以詩人的情感變化，來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超。C．《泊秦淮》描繪出秦淮河岸朦朧的水色夜景，渲染出了一種凄清的氣氛。D．古詩中常有感慨家國興亡的主題，《泊秦淮》就將對歷史的詠嘆與現(xiàn)實的思考緊密結(jié)合，委婉深沉。20．解釋加點詞語。加點詞方法提示解釋（填寫文字）但當令涉獵見往事耳結(jié)合語境。（1）但：權謂蒙及蔣軟曰查閱詞典：①追上：趕上。②到，等到。③和，與。（2）及：宜急讀《孫子》關聯(lián)教材：宜乎眾矣。（《愛蓮說》）（3）宜：21．下列對展板中畫波浪線部分斷句正確的一項是（

）A．終日不食/終夜不寢/以思無益不如/學也。B．終日/不食終夜/不寢以思無益/不如學也。C．終日不食終夜/不寢以思無益/不如/學也。D．終日不食/終夜不寢/以思/無益/不如學也。22．把展板中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）在軍中常苦多務，恐不容復讀書。（2）蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝?！净顒佣空埬阃瓿伞八麄兊脑娮鳌闭拱?。23．請你借鑒對《春夜洛城聞笛》的典故點評，完成對《泊秦淮》的典故點評。【活動三】請你繼續(xù)完成“他的傳記”展板。24．文言文選段《呂蒙傳》中有用成語典故，請你找出來，先解釋其意思，再結(jié)合文本內(nèi)容分析其作用?！敬鸢浮?9．B20．只，只是和，與應當21．D22．（1）在軍中常因事務繁多而苦惱，恐怕不允許再（有時間）來讀書。（2）呂蒙于是開始學習，意志堅定不知疲倦，他所看讀過的書和發(fā)出的見解，大學者都比不上。23．后庭花，《玉樹后庭花》的簡稱，南朝陳亡國之君陳叔寶所作，后世多稱之為亡國之音。24．手不釋卷，“手不釋卷”的原義是手中總是拿著書卷，比喻勤奮好學，孫權借劉秀帶兵打仗的時候手里從來沒離過書，來勸呂蒙多讀書?！窘馕觥?9．本題考查詩歌內(nèi)容的理解辨析。B.《春夜洛城聞笛》前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，結(jié)合“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”的意思“在客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？”分析可知，表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情?！氨憩F(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛聲的藝術魅力”理解有誤；故選B。20．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：只是應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。但：只，只是；（2）句意為：孫權對呂蒙和蔣欽說。及：和，與，選③；（3）句意為：應該趕快去讀《孫子》。宜乎眾矣：人數(shù)當然就很多了！宜：應當。21．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意為：整天不吃，整晚不睡，用來思考，卻沒有長進，不如去學習?！敖K日不食”“終夜不寢”句式一致，分說日夜的情況，應斷開；“以思”是前文兩句的目的，應斷開；“無益”是思考的結(jié)果，應斷開。正確劃分為：終日不食/終夜不寢/以思/無益/不如學也。故選D。22．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：苦，苦惱；多務，事務繁多；恐，恐怕；容，允許。（2）句重點詞語：始，開始；就學，指從事學習；篤志不倦，意志堅定不知疲倦；覽見，看讀過的書和發(fā)出的見解；不勝，比不上。23．本題考查詩歌內(nèi)容理解?！吧膛恢鰢蓿艚q唱后庭花”，意思是賣唱的歌女不知道什么是亡國之恨，隔著江水仍在高唱著《玉樹后庭花》。后庭花：歌曲《玉樹后庭花》的簡稱。南朝陳皇帝陳叔寶（即陳后主）溺于聲色，作此曲與后宮美女尋歡作樂，終致亡國，所以后世稱此曲為“亡國之音”。24．本題考查成語的積累理解。結(jié)合“光武當兵馬之務，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學，卿何獨不自助助邪？（光武帝劉秀在帶兵打仗的時候，手里從來沒離過書，曹操也說自己到老了都很喜歡學習。你們?yōu)槭裁雌蛔约好銊钭约耗?？）”可知，本文中成語典故為“手不釋卷”，意思是手中總是拿著書卷，比喻勤奮好學。文章孫權借劉秀帶兵打仗的時候手里從來沒離過書，來勸呂蒙多讀書?！军c睛】參考譯文：當初，孫權對呂蒙和蔣欽說：“你們現(xiàn)在都當權管事了，應當通過學習來增加知識提高自己?！眳蚊烧f：“在軍中?？鄲烙谑聞蘸芏啵峙虏辉试S再（有時間）來讀書?！皩O權說：“我難道想要你鉆研經(jīng)書當博士嗎？只是應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。你說事務多，誰有我事務多呢？我少年時讀過《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟有《易》沒讀過。到統(tǒng)領軍國大事以來，又熟讀《三史》、諸家兵書，自以為大有好處。像你們兩個人，天分好，悟性高，學習必然會有收獲，難道不應當去學習嗎？應該趕快去讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及《三史》?？鬃诱f：‘我曾經(jīng)整天不吃，整晚不睡，用來思考，卻沒有長進，不如去學習?！馕涞蹌⑿阍趲П蛘痰臅r候，手里從來沒離過書，曹操也說自己到老了都很喜歡學習。你們?yōu)槭裁雌蛔约好銊钭约耗?？”呂蒙于是開始學習，意志堅定不知疲倦，他所看讀過的書和發(fā)出的見解，大學者都比不上。（22-23七年級下·天津·期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。炊飯成糜賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進火，俱委而竊聽。炊忘著箅①，飯落釜②中。太丘問：“炊何不餾③？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜④?！碧鹪唬骸盃栴H有所識⑤不？”對曰：“仿佛志⑤之。”二子俱說，更相易奪⑥，言無遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”（節(jié)選自《世說新語·夙惠十二》）【注釋】①箅（bì）：竹篦，蒸食物時能隔開水的一種飲具。②釜：古代的飲具，相當于現(xiàn)在的鍋。③餾：蒸飯。④糜：濃稠的粥。⑤識（zhì）：記，記住。⑥易奪：改正補充。25．解釋文中加點詞的含義。（1）俱委而竊聽

委：（2）二子俱說

俱：26．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但糜自可，何必飯也！27．元方和季方因為什么把飯煮成粥？表現(xiàn)了二人怎樣的性格特點？【答案】25．舍棄，拋開，離開全，都26．只是喝粥就可以了，何必做飯呢！27．由“客與太丘論議，二人進火，俱委而竊聽”“飯今成糜”可以看出元方和季方是為了偷聽大人談論才把飯煮成粥。表現(xiàn)了二人的聰明好學，對學習充滿興趣，抓住一切機會學習?！窘馕觥?5．本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“俱委而竊聽”的句意是：都離開去偷聽。委：舍棄，離開。（2）“二子俱說”的句意是：二人一塊兒敘說。俱：全，都。26．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“但（只，只是）、糜（濃稠的粥）、飯（做成干飯）”的意思，必須翻譯出來。27．考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。在理解文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合具體內(nèi)容分析概括。根據(jù)原文“二人選火，俱委而竊聽。炊忘著箅，飯落釜中”可知，元方和季方兩人把米放到鍋里，就去聽大人們談講，聽到入神，竟忘記了繼續(xù)撈米蒸飯，將本來要作的干米飯煮成了稀粥。再結(jié)合“二子俱說，更相易奪，言無遺失”可以看出，元方和季方二人聰明好學，抓住一切學習的機會。【點睛】參考譯文：有客人去拜訪陳太丘（陳寁），并在他家留宿，太丘讓元方（陳紀）、季方（陳諶）兄弟二人做飯。太丘和客人在談論問題，兄弟二人正在燒火，都離開去偷聽。做飯時忘了放箅子，米都落進鍋里。太丘問：“為什么沒蒸飯呢？”元方、季方跪在地上說：“您和客人談話，我們倆都在偷聽，結(jié)果忘了放箅子，飯都咸了粥了?！碧鹫f：“你們還記得我們說了什么嗎？”兄弟二人回答道：“大概還記得?！庇谑切值芏斯蛟诘厣弦粔K兒敘說，互相補充，大人說的話一點都沒有遺漏。太丘說：“既然這樣，喝粥就行了，何必做飯呢？”（22-23七年級下·四川成都·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。守仁①以罪謫龍場，龍場古夷蔡②之外。人皆以予自上國往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。夷之人好言惡詈③，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔⑤之以卉藥，琴編圖史，學士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，瀆禮而任情，然此無損于其質(zhì)也。有君子而居焉，化之也蓋易。而予非其人也，記之以俟來者。（節(jié)選自王守仁《何陋軒記》，有刪改）【注釋】①守仁，指王陽明。②蔡：周時國名，在今河南南部。③詈（lì），罵。④郁，阻滯。⑤蒔（shì）：栽種。⑥信，通“伸”，伸張。28．下列語句中加點詞解釋錯誤的一項是（

）A．人皆以予自上國往

國：國都、京城B．將陋其地

陋：簡陋C．予嘗圃于叢棘之右

圃：修建園圃D．就其地為軒以居予

就：就著，靠近29．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）予因而翳之以檜竹，蒔之以卉藥。（2）有君子而居焉，化之也蓋易。30．本文和《陋室銘》都體現(xiàn)了“陋室不陋”，具體表現(xiàn)有哪些相同之處？請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?8．B29．（1）我于是（栽種）檜柏竹子用來遮蔽房屋，又把芍藥花卉栽種在房屋（旁邊）。（2）有才德的人（君子）居住在這里，教化他們（夷人）大概也很容易吧。30．①（居?。┉h(huán)境優(yōu)美：劉禹錫居所苔痕碧草相映（苔痕上階綠，草色入簾青），王守仁住處竹木花草相伴（翳之以檜竹，蒔之以卉藥）。②（生活）情趣高雅：劉禹錫調(diào)素琴、閱金經(jīng)，王守仁看琴譜圖冊史書（寫原文“琴編圖史”也可）。③交往人物（或交友）不俗：劉禹錫與鴻儒交往（談笑有鴻儒，往來無白?。跏厝逝c文人學士往來（學士之來游者，亦稍稍而集）?！窘馕觥?8．考查對文言詞語的理解。B．“將陋其地”的意思是：會認為（嫌棄）這里簡陋。陋：意動用法，認為……簡陋。不是“簡陋”。故選B。29．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“予（我）、因（于是）、翳（遮蔽）、以（用）、蒔（栽種）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“居焉（居住在這里）、化（教化）、蓋（大概）、易（容易）”幾個詞是重點詞語。30．本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。（1）《陋室銘》中“苔痕上階綠，草色入簾青”和本文“予因而翳之以檜竹，蒔之以卉藥”寫劉禹錫居所苔痕碧草相映，王守仁住處竹木花草相伴，可見他們居住的環(huán)境優(yōu)美。（2）《陋室銘》中“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”和本文“琴編圖史”劉禹錫調(diào)素琴、閱金經(jīng)，王守仁看琴譜圖書史書，可見他們生活情趣的高雅。（3）《陋室銘》中“談笑有鴻儒，往來無白丁”和本文“學士之來游者，亦稍稍而集”寫劉禹錫與鴻儒交往，王守仁與游學讀書人往來，可見他們的交往人物俗?！军c睛】參考譯文：王守仁（我）因罪被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以外的邊遠地區(qū)。人們都以為我來自京城，一定會認為（嫌棄）這里簡陋，不能居住；然而我在此地住了十個月，卻很安樂。夷人好罵人，說粗話，但性情率真、淳樸。我剛來的時候，沒有房子居住，住在叢棘之中，非常阻滯；遷到東峰，就著石洞住下，卻又陰暗潮濕。我曾在叢棘的右邊修建園圃，夷民紛紛砍伐木材，就著那塊地搭建起一座軒房讓我居住。我于是（栽種）檜柏竹子用來遮蔽房屋，又把芍藥花卉栽種在房屋（旁邊），（擺上）琴書和圖冊史書，來交往的文人學士，也慢慢聚集增多了。在此之后到我軒房中的人，好像來到了四通八達的都市，而我也忘記了我是住在遠夷之地。于是（我）給軒房取名為“何陋軒”，用來伸張孔子的話。哎呀！現(xiàn)在夷人的風俗，崇尚巫術，敬奉鬼神，輕慢禮儀，放任性情，然而這對他們淳樸的本質(zhì)并沒有損害。有才德的人（君子）居住在這里，教化他們（夷人）大概也很容易吧?？墒俏也皇悄欠N能擔此重任的君子，因此寫下這篇“記”，用以等待將來到這里的人。（22-23七年級下·浙江溫州·期末）班級開展“自然的啟示”主題卡片制作活動，請你參與。桂清·李漁秋花之香者，莫能如桂。樹乃月中之樹，香亦天上之香也。但其缺陷處，則在滿樹齊開，不留余地。予有《惜桂》詩云；“萬斛黃金碾作灰，西風一陣總吹來。早知三日都狼藉，何不留將次第開？”盛極必衰，乃盈虛①一定之理，凡有富貴榮華一蹴②而就者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色③。（選自《歷代百字美文翠珍》）［注釋］①虛：空。②蹴：踩，踏。③大意指玉蘭造就的春光，桂花造就的秋色，轉(zhuǎn)瞬即逝。［讀懂文意］31．運用對應的方法，解釋下列加點詞。（1）［語境推測法］何不留將次第開（2）［反義判斷法］乃盈虛一定之理（3）［查閱詞典法］凡有富貴榮華一蹴而就者A．靠近，接近

B．成功，完成

C．趨向［小組探討］32．請參加小組討論，摘錄原文，補全對話。同學A：主題卡片可以設計“桂開”“桂落”兩個畫面，這樣效果會更好。同學B：我很認同。原文既描寫了桂開的盛景：；又描寫了桂落的敗相：。這樣才能讓我們更好地領會作者所寄托的道理：。［設計卡片］33．小組設計了卡片的圖文。請依據(jù)短文，參照“桂落”文字，展開想象，完成配文。桂開桂落

配文：一陣秋風襲來，滿樹桂花簌簌而落。瞬間，地上黃金點點，腳踏成泥，零亂如灰。［贈送卡片］34．小組同學準備將做好的主題卡片贈送給以下對象，請結(jié)合以上對“桂”的理解，選擇其中一位，寫一段勸說詞。A．幫你報很多補習班的父母

B．寫文章抒情過度的同桌要求：（1）關注對象特點，內(nèi)容合理；（2）運用第二人稱；（3）語言得體，表達通順；（4）標點符號使用規(guī)范；（5）120字左右。【答案】31．一個挨一個（依次、按照次序）滿B32．桂開盛景：滿樹齊開，不留余地。桂落敗相：萬斛黃金碾作灰或三日狼藉道理：盛極必衰，乃盈虛一定之理，凡有富貴榮華一蹴而就者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色。33．示例：滿樹桂花一起綻放，枝頭泛起點點金光，繁盛而熱烈。風吹來，金光跳蕩，濃郁的桂香四處溢散。34．示例1：爸爸媽媽，我知道你們給我報很多補習班的心意，你們希望我多多學習，成為優(yōu)秀的學生。但補習班填滿了我周末所有的時間，換來的卻是我對學習的恐懼厭煩。你們看秋天的桂樹，一夜之間全開，短短幾天就落完了，大繁盛也必大衰落。學習也如此，不可太滿太急，留點空閑給娛樂運動，對成長也有好處。示例2：親愛的同桌，我知道你最近寫文章非常喜歡抒情，以致已經(jīng)過度。情感的抒發(fā)，往往依托具體的人事景物，情動于中，行之于文，心有觸動，方有真情，抒情過度，文章就顯得空洞虛假。你看秋天的桂樹，縱然一夜盛開，短短幾日便全部凋謝，大盛必大衰。寫文章也是如此，不可抒情過度，適當抒情，方顯真實?！窘馕觥?1．本題考查文言實詞。（1）句意：為什么不留著花朵一個挨一個的綻放呢？次第：一個挨一個（依次、按照次序）。（2）句意：這是盈虧的自然規(guī)律?！疤摗敝浮翱眨ㄌ潱?，聯(lián)系提示“反義判斷法”可知，“盈”理解為“滿”。（3）根據(jù)查閱詞典法可知，選B?！胺灿懈毁F榮華一蹴而就者”句意：凡是輕而易舉就得到了富貴榮華的人。就：成功，完成。32．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)題干提示“原文既描寫了桂開的盛景”聯(lián)系原文“滿樹齊開，不留余地”可知，展現(xiàn)的是滿樹的花一齊開放的美麗景致。根據(jù)題干提示“又描寫了桂落的敗相”聯(lián)系原文“萬斛黃金碾作灰”“早知三日都狼藉”可知，展現(xiàn)的是盛開之后又一起凋零的衰敗之景。根據(jù)題干提示“這樣才能讓我們更好地領會作者所寄托的道理”聯(lián)系原文“盛極必衰，乃盈虛一定之理，凡有富貴榮華一蹴而就者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色”可知，借物寓意，告訴我們盛極必衰，這是盈虧的自然規(guī)律，凡是輕而易舉就得到了富貴榮華的人，很快就成了過眼云煙，就如花朵一樣。桂落敗相：萬斛黃金碾作灰或三日狼藉道理：盛極必衰，乃盈虛一定之理，凡有富貴榮華一蹴而就者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色。33．本題考查圖文轉(zhuǎn)換、畫面描繪。根據(jù)畫面提示“桂開”，聯(lián)系原文“秋花之香者，莫能如桂”“滿樹齊開，不留余地”“萬斛黃金”可知，可從香氣、綻放時景象的角度進行描繪。示例：滿樹的桂花爭先恐后的綻放，在陽光下泛著點點金光，風兒吹來，芳香四溢。34．本題考查勸說語。根據(jù)“盛極必衰，乃盈虛一定之理……皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色”可知，盛極必衰，這是盈虧的自然規(guī)律，物極必反，就像桂花繁盛之后展現(xiàn)的就是凋零之景。據(jù)此根據(jù)不同的情況勸說即可。示例：選擇A幫你報很多補習班的父母。爸爸媽媽，報補習班確實可以查漏補缺，提升我的能力，變得更優(yōu)秀。但是被補習占據(jù)我所有時間，占據(jù)身心的我會喪失對學習的興趣，就像秋天的桂樹，一夜之間全開，但是短短幾天就落完，物極必反。學習又何嘗不是呢？爸爸媽媽，給我一些娛樂運動的時間好么？【點睛】參考譯文：秋天最香的花，莫過于桂花了。桂樹是月亮中的樹，桂花的香也是天界的香。只