初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文（30篇）

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文（精選30篇）

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級（3）（5）兩個班英語科目的教育教學(xué)

工作，在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌。特從以下幾

個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)：

一、思想認識：

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一

學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平

和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。

二、教育教學(xué)工作方面：

1、課前準(zhǔn)備：鉆研教材，認真?zhèn)湔n。

每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其

它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,

如有問題立即更正、改進。

2、多聽課。

學(xué)習(xí)師傅強老師和其他有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，努力學(xué)習(xí)、積累

經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，提高了自身的教學(xué)水平，聽課的同時,

認真做好記錄。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說

練結(jié)合，布初二全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理歷史置好

課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

4、培優(yōu)扶差。

對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多

巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,

課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，

樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自

愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，從而提高班級的整體成績。

三、工作出勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工

作。在教育工作中，我積極參加集體備課、評課的教研活動和學(xué)校組

織的例會。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺課、遲到、早退，嚴(yán)格遵

守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

四、存在的不足

在教育教學(xué)工作中，還存在著很多的不足。比如說，班級學(xué)生還

存在著嚴(yán)重的兩級分化，成績不是很理想。我以后必須努力研究方法，

更好的管理班級的紀(jì)律，樹立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉

近優(yōu)差學(xué)生的距離。

五、改進措施：

1、多與學(xué)生溝通。

多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，

這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適

應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不

同問題。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。

這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，

有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地

完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)

習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期我擔(dān)任了初二的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲

得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生的獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴

望得到別人的尊重,老師和學(xué)生之間只有互相尊重，互相信任，才能

建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，我必須樹立正確

的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。

我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重自己的學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)

學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上

課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異

創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活

上，我是他們的姐妹，我對大家關(guān)懷備至。

二、因材施教，掌握難度

在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課

的同時要備學(xué)生”，立足學(xué)生，有意識的把教材的難度降低，比如聽

力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧迹?/p>

學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。

同時根據(jù)學(xué)生性格特點，我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比

較活潑，尖子生也比較穩(wěn)定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律，

提高教學(xué)成績，我采取小組互幫形式，好中差搭配，以優(yōu)生帶差生。

在分配任務(wù)時，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù)，使每個學(xué)生都

能體會到成功的喜悅，效果很好。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)

境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。

否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此,

我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故

事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話

表演，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語，這樣才能提高英語水平。

四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心

在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言，經(jīng)

了解得知：有的學(xué)生由于英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的

則是膽子比較小，擔(dān)心自己會犯錯。

針對這種情況，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式鼓

勵學(xué)生積極發(fā)言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會

為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學(xué)生都舉起了手。此外，我利用每

天的課余時間輔導(dǎo)英語，主要針對中下等學(xué)生的聽和讀這兩大難題,

這樣他們在課堂上便有“話”可說。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,

他們的自信心也會增強，也更加愿意參與課堂的活動了。

我在教學(xué)工作中還有很多不足之處，希望在下個學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗,

多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)年，我擔(dān)任八年級三個班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方

面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的

實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步

驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，

現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢

驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針

對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練

學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；三年級是在

保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，

擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的

記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課

前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課

后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識

要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特

別注意調(diào)動學(xué)生的枳極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，

基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，

在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在

每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各

個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課，尤其是

一年級的學(xué)生。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商

討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)

習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批

改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教

學(xué)方法，做到有的放矢。對于三年級學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其

他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)。

即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish),并注

意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教

材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組

織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能

的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍

是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該

注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我

在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、

階段性和實用性。

具體做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注

意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑

戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。

盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英

語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手

勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略

高于學(xué)生現(xiàn)有水平C

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級

的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生

語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生

開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)

生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一

些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高

了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中。

除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對

于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提

高閱讀能力，為九年級打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,

都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，

爭取進步。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級（4）、八年級（5）兩班的教學(xué)，根據(jù)本

學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生

連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興

趣不濃。兩班共約有1/4的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認真，對英語較感興趣,

但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)

態(tài)度被動。

二、采取的措施：

1、認真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計

劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,

加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)

生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，

要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單

詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并制定

了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣

能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的

日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖

片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞

和詞組進行了多次強化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了

書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因

狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善，我班英語成

績有了較大的進步，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們

也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完戌句

子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較

低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面：

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事

從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時

隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期

努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，

而現(xiàn)在還能背些英語句子了。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時,

但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體

驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功J這便

要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高

他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。

為此，我將在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。

每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、

簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助

圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新

知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我

不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培

養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。

在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過

師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生

的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴

求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教

學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力

爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收

獲。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年又即將

結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，

但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己

所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利

于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點

總結(jié)。

今年，我任教八年級一班和二班的英語。八(1)班經(jīng)過一年的學(xué)

習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高；學(xué)習(xí)態(tài)度認真，

基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。八(2)班學(xué)生尤其是男生學(xué)

習(xí)用心性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學(xué)生的一門主課，無

論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單

調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放下了它。究其原因，是學(xué)生

對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸

多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心

理。這使我不得不改善教學(xué)方法.

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀

書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理

和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)

成師生交往、用心互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望

得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，

從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我務(wù)必樹立正確的學(xué)生觀，正確認識

學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地

指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。

上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，大膽求

異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

第三，嚴(yán)謹治學(xué)，持續(xù)良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不

在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不

厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹，還要持續(xù)良好的教態(tài)。老師的

教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就

喜歡，他們聽課的興趣就高，理解知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡,

甚至厭惡。個性是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見

解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我

利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和必須的動作表情，盡量引起學(xué)生的

注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感

到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

第四，加強自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)格

執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人

問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。

第五，成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然，成

績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的

支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低,

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，

爭取進步?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索J我將繼續(xù)努力，力

爭佳績。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)年，我擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格

要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未夾，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年

教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼

往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一，政治思想方面：

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法,

自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德，品行堪為學(xué)生的表率。

我關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、，智，體，美，勞等方面得

到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)

合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二，教育教學(xué)工作方面：

1,課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講

好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)

表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正，改進。

2O多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于

努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教

學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快

提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課C務(wù)

求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3O鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認

真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考

書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),

學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的

思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原

則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容

易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流

討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問

題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)

生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以

前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,

課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

5O要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動，

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹

到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,

尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做

思想工作，從生活二關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人

的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的

理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6O熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)c在教學(xué)工作中，我努力提

高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其

師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，

心心相通，學(xué)生才會愿意接近你，親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任

教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。

三，存在的不足“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有

缺陷。例如：由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生；教學(xué)

經(jīng)驗不足；對山區(qū)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問

題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四，改進措施：

lo多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免

會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情

況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真

仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通，了解，才能更好地解決

各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通

就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2o注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，

所謂“冰凍三尺，非一日之寒:這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，

頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌

握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)

習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織,

調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好

的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口

語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他

們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教

學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培

養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們

自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,

都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級1班和、2班英語教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績兩極

分化現(xiàn)象，普遍存在，而且是比較難以解決的一個問題。一般說來,

兩極分化形成的規(guī)律是：剛剛升入初中的七年級學(xué)生，對英語學(xué)習(xí)熱

情高，好奇心強，學(xué)習(xí)成績較好。但隨著時間的推移，難度的加深,

以及興趣的減弱，一些學(xué)生的成績一步步地落后掉隊，而且落伍人數(shù)

也相對地增加。也逐漸出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。如教師在有些知識

點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。

有些教師就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中，

在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。

鑒于以上問題，我體會到學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有

差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣,

不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展

學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

初二下學(xué)期，我任教初二兩個班的英語。這學(xué)期初，大部分學(xué)生

基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,

單詞基本不會；他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英

語，更不懂英文寫作；再加上一些方言的影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語

很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都

很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至

有不少學(xué)生放棄了它。

究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他

與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、

怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。

一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代

替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一

條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、

思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一

言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教

學(xué)過程。

二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾

所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世紀(jì)將是個充滿競爭和

多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛,

要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解

世界？如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交

流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。

只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才

會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。

因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、

最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對

英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。

三、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望

得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，

從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識

學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地

指導(dǎo)學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。

上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大

膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;

生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

四、嚴(yán)謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不

在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不

厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的

教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就

喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡,

甚至討厭。

特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對

他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語

言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和

興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到

老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

五、積極創(chuàng)造語言情景

初二英語的教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)

驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有

意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容

易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,

符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生

主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)

語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說

中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的

最重要一種，它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者,

學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒

有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。

今后我會積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建

立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素

養(yǎng)的人民教師。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

初二下學(xué)期的時候，我擔(dān)任了初二（x）班英語科目的教育教學(xué)工

作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛

酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己數(shù)得緊

張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作方面

1、備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立

即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見

解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于

努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教

學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提

高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄。

3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認

真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考

書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),

學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的

思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負擔(dān)。

二、工作出勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工

作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，

積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、

遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

三、改進措施

1、多與學(xué)生溝通

多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，

這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適

應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不

同問題。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。

這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，

有些甚至是抄襲的。

總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地

完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)

習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

去年我在初中三年級14班和11班做英語老師。由于我的教學(xué)經(jīng)

驗淺，我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況。

1、備課，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，好好上課

教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué)，

就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生的情況，

有針對性地進行教學(xué)，對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。不了解學(xué)生對教學(xué)

的重要性，只專注于學(xué)習(xí)書本和教材，想方設(shè)法制定法律法規(guī)，課堂

生動，學(xué)生容易接受，這很容易一針見血。課前了解學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村學(xué)生的英語聽說能力相對較弱。教學(xué)采用深層英語

教學(xué)，學(xué)生難以適應(yīng)。另一方面，(11)班的學(xué)生更加活躍，課堂氣

氛積極，但中學(xué)生占多數(shù)，優(yōu)等生相對較少。因此，如果你說得太深，

你就不能照顧到整體。(4)班的學(xué)生相對安靜。雖然貧困生的比例很

大，但也有少數(shù)中學(xué)生。我在備課的時候也注意到了這一點，所以教

學(xué)效果很理想。由此可見，了解和分析學(xué)生的實際情況，實事求是,

分析具體問題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到

的“在準(zhǔn)備教學(xué)方法的同時準(zhǔn)備學(xué)生這個理論已經(jīng)在我的教學(xué)實

踐中得到了驗證在教學(xué)中，備課是一個必不可少的、非常重要的環(huán)節(jié)，

它不僅為學(xué)生做準(zhǔn)備，也為教學(xué)方法做準(zhǔn)備。備課不充分或不充分將

嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都要花大量的時間備課,

認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果不滿意就不停止工作。雖然很難，但

結(jié)果證明它是值得的準(zhǔn)備充分的課程對學(xué)生和老師都有好處。我仔細

研究了課文，找出了重點和難點，并準(zhǔn)備有針對性地發(fā)言。為了讓學(xué)

生動起來而不枯燥，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具。我在教學(xué)時有一個

計劃。相反，當(dāng)我沒有認真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。

與此相比，認真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。尤其是英語，一種學(xué)生不熟悉

且感到困難的外語。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂效果良好。但同時，他們

也應(yīng)該具備控制課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學(xué)。因此，我們必須制定法律法規(guī)，讓學(xué)生投入課堂，不

讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課內(nèi)容豐富，講求實際。

自然的教學(xué)，生動的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會

吸引學(xué)生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自

然的氛圍。這樣，教學(xué)效果是事半功倍

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣英語是一門外語，對學(xué)生來說既陌生又

難學(xué)。

在這樣的環(huán)境下，要教好英語，我們應(yīng)該讓學(xué)生熱愛英語，讓他

們對英語感興趣。否則，學(xué)生在這門課上就會害怕困難，不愿學(xué)習(xí)，

無法學(xué)習(xí)。為此，我采取了一些方法，也就是說，我試著講更多關(guān)于

英美國家文化和生活的.故事，讓他們更好地理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)

英語。因為只有提高英語水平，才能達到交外國筆友的目的。同時,

他們還可以提高學(xué)生的英語寫作能力，這對成績優(yōu)異的學(xué)生來說是非

常好的。由于英語的特殊情況，在學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)好學(xué)生與

壞學(xué)生的區(qū)別，而差生會擴大，這將嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。因此，

這一點不容忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。為這些學(xué)生提

供有計劃的指導(dǎo)。

3、注意聽、說、讀、寫的全面發(fā)展英語是一種語言。

因此，除了課堂效果外，我們還需要讓學(xué)生多讀書、多說話、多

練習(xí)。因此，在早期閱讀中，我堅持下班后了解早期閱讀情況，及時

糾正問題。課后，學(xué)生的作業(yè)問題及時解決，并及時解釋清楚，以便

學(xué)生能立即消化。除此之外，一些無意識的學(xué)生還采取嚴(yán)厲的背誦等

方式來提高自己的能力。期中考試和期末考試是檢查每個學(xué)生在這學(xué)

期的學(xué)習(xí)成績，因此應(yīng)該予以注意?？荚嚽斑M行系統(tǒng)評審，考試后進

行專題總結(jié)。在期中考試后的時間里，我主要集中在對兩班特困生的

指導(dǎo)上，尤其是（4）班，以縮短差距。此外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能

力還不夠強，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強這方面的培養(yǎng)。讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)

和掌握。期末考試的結(jié)果表明，對后進生進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)對班級的全

面發(fā)展非常有幫助經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一次考試。無

論年級高低，它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這不是最重要

的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在本學(xué)期結(jié)束后共同提高

兩個班的英語水平C

因此，無論我多么努力工作，我都會繼續(xù)努力工作，多問，多思

考，多向前輩學(xué)習(xí)，努力進步。

英語教師教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初始階段，小

學(xué)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙教師，所以小學(xué)英語教學(xué)尤為重要。

如果學(xué)生從小沒能養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其結(jié)果可想而知。

小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生掌握太多的單詞和復(fù)雜的語法

知識。但要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。俗話說:“興趣是最好的教師

有了興趣才能更好地學(xué)習(xí)。這就需要在小學(xué)階段培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的

興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在小學(xué)階段，英語的教學(xué)重點在提高學(xué)生的英語口語，為以后上

初中打下堅實的英語基礎(chǔ)。我們學(xué)習(xí)語言的主要目的就是與別人交流

信息。要加強學(xué)生的日?？谡Z練習(xí)，在課堂上，教師盡量用簡單英語

口語教學(xué)。教單詞時，可滲透簡單的音標(biāo)教學(xué)，課堂教學(xué)能夠向?qū)W生

介紹點文化背景知識，這對學(xué)習(xí)英語有幫忙。

那怎樣才能把小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量搞好呢？可從以下幾方面著手。

1、課堂教學(xué)游戲化。小學(xué)生比較好動，感性思維是主要的思維

方式，根據(jù)他們的這些特點，可采取一些生動、直觀的游戲幫忙他們

更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片游戲，大小聲游戲，猜謎語游戲等。

2、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師能夠利用媒體課件，更生動

地、形象地把課堂變得布聲格色。利用復(fù)讀機，讓學(xué)生跟讀，培養(yǎng)學(xué)

生良好的的語感。

3、讓學(xué)生做課堂的主人。作為新時代的教師，要認清教育的新

形勢，要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使課堂變得開放活躍。不再以教

師講授為主，而是師生共同參與課堂教學(xué)。這樣的效果可能會更好。

讓學(xué)生能夠大膽走向講臺，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的自信度和參與教學(xué)討

論、解決實際問題的能力。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任八(4)、八(5)兩班的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作

計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作

總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差，有一半的學(xué)生

連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興

趣不濃。兩班共約有1/4的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認真，對英語較感興趣,

但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫能力有待加強。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)

態(tài)度被動。

二、采取的措施

1、認真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計

劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,

加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)

生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，

要求學(xué)生大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單

詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并制定

了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣

能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的

日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖

片等用英語進行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法

1、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞

和詞組進行了多次強化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了

書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因

狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善，我班英語成

績有了較大的進步，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們

也進行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完戌句

子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較

低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面：

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事

從感恩開始，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時

隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期

努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，

而現(xiàn)在還能背些英語句子了。

如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時,

但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體

驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便

要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高

他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我將在

實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英

語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分

運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶

著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他

們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇

到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他

們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,

還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住

學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)

容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,

使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進教學(xué)方

法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在

今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

［關(guān)鍵詞］愛心興趣愉快學(xué)習(xí)

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂

教學(xué)，因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的關(guān)鍵。初中英語課程的目

標(biāo)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，主動參與，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，使學(xué)生掌握一定的英

語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)

生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。愉快教學(xué)就是要致力

于把學(xué)科的趣味性和知識性結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)

生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都能在愉快的環(huán)境中得到全面發(fā)

展，以取得令人滿意的教學(xué)效果。教育心理學(xué)表明，學(xué)生以愉快的心

情學(xué)習(xí)，其效率遠遠超過被動學(xué)習(xí)。從多年來的教學(xué)實踐中表明：做

為一名教師應(yīng)更多地了解學(xué)生身心特點，了解學(xué)生的需要，熟悉教材,

教學(xué)得法，學(xué)生就愛學(xué)，樂學(xué)。教師應(yīng)精心備好每一節(jié)課，創(chuàng)造一切

條件，力爭使學(xué)生每堂課“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎“，確實讓學(xué)生感

到學(xué)習(xí)英語是一件趣味無窮的事，使教學(xué)達到預(yù)期的效果，學(xué)生的學(xué)

習(xí)成績也得到較大幅度的提高。在20xxXX年中考中，我縣英語科的

平均及格率為41.1,我任教的兩個班學(xué)生及格率為76,高出35個百

分點；全縣平均優(yōu)生率為17,我班優(yōu)生率為36,高出19個百分點;

平均分也高出全縣平均分21分。

在初中英語教學(xué)中，我從以下幾個方面來嘗試“愉快教學(xué)二

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是愉快教學(xué)的前提

愉快教學(xué)是充滿愛心的教育，沒有師生間的愛心，就沒有愉快教

學(xué)。教師關(guān)愛學(xué)生所形成的良好和諧的師生關(guān)系，是實施愉快教學(xué)的

基礎(chǔ)。教師關(guān)心、愛護、鼓勵、欣賞學(xué)生，既能大大增強學(xué)生的求知

欲，使其對學(xué)習(xí)、對人生充滿希望和愉悅感，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又

能促使其更加尊敬與信任教師，愿意與教師溝通；學(xué)生尊敬和信任教

師，則有助于強化教師的責(zé)任感、成就感，增強教書育人的動力和能

力。無數(shù)教學(xué)實踐證明，師生關(guān)系順利、融洽、親密，則有助于教師

的教也有利于學(xué)生的學(xué)；師生關(guān)系存在障礙，彼此隔閡甚至對抗，則

教師提不起“教”的興趣，甚至是無心教，學(xué)生則厭學(xué)、學(xué)不進。因

此在英語課堂上一定要建立起良好的師生關(guān)系，以達到師生同樂的局

面。要達到這個目的，首先，教師應(yīng)樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想，讓學(xué)

生從教師的耐心服務(wù)中、從教師的關(guān)心與尊重中，體會到溫暖與期望,

激勵與鼓舞，進而感到教師的可親、可信，使師生關(guān)系和諧。在教學(xué)

中，通過友好的問候、在課堂上直呼學(xué)生的英語名字等學(xué)生愿意接受、

樂于接受的方式，讓每一個學(xué)生尤其是那些性格內(nèi)向的、表現(xiàn)不好或

其他可能被忽視的學(xué)生，都能經(jīng)常感受到來自老師的關(guān)愛，使他們體

會到老師的關(guān)心與尊重，從而提起他們對學(xué)習(xí)英語的極大興趣。其次,

教師的心境總是影響著課堂氣氛，所以筆者總是盡量帶著一個良好的

心態(tài)走向講臺，上課時也總是精力充沛、講課時更是熱情洋溢、詼諧

幽默使整堂課都在快樂、輕松、活潑的氣氛中度過。我始終堅持以學(xué)

生為本，愿把微笑帶給每一個學(xué)生，以真心換真心，以真情待學(xué)生,

以真情贏得學(xué)生的信賴與喜愛，從而喜愛筆者所教的學(xué)科。最后達到

使學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)，教師樂教喜歡教的良好局面。

二、運用靈活教法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，達到寓教于樂的效果

要實施愉快教學(xué)，教師就得付出艱辛的勞動，要在博覽、博聞，

博思中更新教育思思，教育觀念，更新知識。為此，英語教師不但要

認真學(xué)習(xí)教育理論，還要博覽群書，博聞信息，博思善析，在“覽”、

“聞“思”中創(chuàng)設(shè)有新意的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

這就要求教師應(yīng)針對自己使用的教材，靈活運用不同的教學(xué)方法，如

利用實物、圖片、筒筆畫和多媒體等教學(xué)手段配以生動形象的語言、

體態(tài)，使學(xué)生有身臨其境之感，同時還應(yīng)杈據(jù)教材內(nèi)容的特點，積極

創(chuàng)設(shè)活動，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)生

主動參與到學(xué)習(xí)中來。例如在課堂上筆者常常引導(dǎo)學(xué)生開展組與組的

討論，倆倆對話、男女生互問互答、大小組間朗讀、三四人表演、橫

排豎排提問、個人投答等等活動，有時還結(jié)合課文內(nèi)容編寫劇本，表

演短劇，擴寫縮寫短文，說格言，順口溜，講故事，猜謎語等以充實

課堂內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。這種寓教于樂的課堂教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生

學(xué)英語的興趣，而且有利于學(xué)生增長知識，開闊視野，鍛煉自己的讀

寫說能力和開發(fā)智力。

三、多鼓勵、欣賞學(xué)生，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣

作為教師，在課堂上和諧可親，對學(xué)生的每一次微笑，每一句鼓

勵的話語，每一束充滿信任的目光都能拉近與學(xué)生之間的情感距離，

能加強心與心之間的溝通，作為教學(xué)對象，學(xué)生，他們有著自己豐富

的內(nèi)心世界，教學(xué)過程中對學(xué)生充滿尊重、理解、關(guān)心、愛護和期待，

以一顆愛心去包容學(xué)生，學(xué)生反過來也會給教師積極的情感回報，當(dāng)

這種情感達到一定程度，便會產(chǎn)生情感的升華。學(xué)習(xí)英語的過程就是

一個學(xué)中錯，錯中學(xué)，邊錯邊學(xué)，逐漸減少錯誤、避免錯誤的過程。

學(xué)生總是期待成功的，因此在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)多肯定、多表揚、

多鼓勵、帶著欣賞的眼光去看學(xué)生，使他們看到自己的每一個進步,

嘗到每一份成功的喜悅。成功和愉快總是聯(lián)系在一起的，成功能使學(xué)

生保持積極向上的進取心。在課堂教學(xué)中，設(shè)法創(chuàng)設(shè)競爭和取得戌功

的機會，讓不同層次的學(xué)生都能“跳一跳，摘到桃子”，使學(xué)生從中

體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。特別對于差生來說，教師要

給予更多的關(guān)懷，耐心啟發(fā)，因勢利導(dǎo)，不論在課堂提問，還是在單

元測試中，多為他們創(chuàng)造成功的機會，只要他們在學(xué)習(xí)中取得一點成

績，都要及時予以肯定和鼓勵，比如，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生優(yōu)先回答一些

簡單易答的問題讓他們體驗到成就感，體驗到成功的快樂。從而增強

取長補短、迎頭趕二甚至超越的信心。實踐證明，學(xué)生成功的機會越

多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好。在教學(xué)中，多為學(xué)生創(chuàng)造

成功的機遇，使學(xué)勺把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成一件樂事，在成功的基礎(chǔ)上去爭

取更大的成功。

四、充分研究教材，靈活進行課堂設(shè)計，創(chuàng)造趣味性

激發(fā)學(xué)生熱情，靈活多變的課堂設(shè)計，是一種很好的方法。靈活

好動是青少年的主要特點，根據(jù)不同的課堂內(nèi)容，用學(xué)生最熟悉的實

物、環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的認識情景，是最方便可行的。

⑴教學(xué)"Whatishelike?”時,讓學(xué)生談諸位同學(xué)、老師、父母……

學(xué)生很熟悉，談起來也很自如，我們必須抓住學(xué)生

的這一特點，不斷設(shè)計不同的活動模式，才能吸引學(xué)生的注意力，

防止學(xué)生興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移。

⑵講授招領(lǐng)啟事"LostandFound"時，在課堂上隨意收取兩組學(xué)

生的一些物品，把這些物品分發(fā)給另外兩組同學(xué)，然后讓得到物品的

學(xué)生寫招領(lǐng)啟事，失去東西的同學(xué)寫尋物啟事，寫完后，讓其讀各自

的啟事，符合者歸還物品。

⑶有一次，我穿了一件新衣服，一走進教室，就發(fā)現(xiàn)所有的眼睛

都盯在我身上。我就故意在教室的過道學(xué)著走模特的步子一一“時裝

表演”，引起了學(xué)生一片喝彩，我隨即板書：

model-----------時裝模特

fashionshow---時裝表演

sweater--毛衣

in(outof)-(不)時髦

學(xué)生興趣高漲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，意猶未盡，對所學(xué)內(nèi)容很

快應(yīng)用自如。

五、學(xué)科教學(xué)與多媒體手段的整合是喻快教學(xué)的有效手段

教育心理學(xué)告訴我們，對比明顯、不斷變化帶有新異性和刺激性

的事物會引起人們的興趣，而人們對于感興趣的事物總是主動愉快地

去探究它，使認識過程和活動過程變得積極主動，從而獲得良好的效

果，因而，教師應(yīng)改變單調(diào)的教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方法和教學(xué)模

式使教學(xué)過程具有新鮮感。

隨著現(xiàn)代社會高科技的迅猛發(fā)展，多媒體電腦及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其

音像功能強、信息量大、趣味性強等優(yōu)點已經(jīng)普遍運用在英語課堂中，

它將語音室、錄像、投影以及測試等功能集于一體，由于多媒體的音

像功能強大，教師易于用影片或錄像剪輯再創(chuàng)真實情景，通過國際互

聯(lián)網(wǎng)還可以同遠在世界各地的人們進行口語交際。每次上多媒體課，

教師通過主控臺不斷的變換各種方式進行教學(xué)，使課堂變得主動、有

趣，人物和語言也更加貼近學(xué)生，更便于學(xué)生對知識的理解和掌握,

這樣，再讓學(xué)生模仿和表演就不僅是語言上的模仿，體態(tài)語言學(xué)生也

會模仿的惟妙惟肖，他們的興致一直保持很高，效果自然會更好，老

師運用多媒體進行教學(xué)，不斷變換各種媒體，緊緊抓住了學(xué)生的注意

力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并振奮了精神，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性，使學(xué)生變被動為主動，大大提高了課堂效率。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

本學(xué)期，我主要擔(dān)任是三年級的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的

工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效

率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、持

續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。基于這一點，我

在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)

計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)

氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興

趣，從而用心快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互

打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語

來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既

能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增

加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直

觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演主角等等，讓學(xué)生得到廣泛

的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他

們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率C例

如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,steady

等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，

然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進

行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高

了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外,

還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都

設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每一天早上堅持到班了解早讀狀況,

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正°課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解，讓學(xué)生及時

消化，另外，對部分不自覺的'同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式，

以確保他們不落后，提高他們的朗讀潛力。

五、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差”工作。

我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，

同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不

產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績趕上

來。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué)，最終一學(xué)期，時間較短，任務(wù)重。

這一學(xué)期來，本人認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)

構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教

學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過高二一年的教學(xué)，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因

材施教”，針對不一樣的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理

科特色班，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的

偏科現(xiàn)象，針對這一情景，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導(dǎo)的原則。

68班為理科平行班，針對平行班的學(xué)情，我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)

打穩(wěn)抓。

二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學(xué)計劃落到實處

1、認真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》，落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生本事，

研究高考命卷的方向。

2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西

都是新的，認真研究20__年的考綱和考試說明，了解20_年的高考

要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求,

把握高考英語命題方向，異常是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收

集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)二

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。同時認真

分析20—年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

三、很多練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和本事的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識

點認真歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。

學(xué)生在周一，危四午時6:40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓(xùn)練。

考前一周每一天讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學(xué)生的

聽力解題本事。

3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀本事。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了很多的高考

經(jīng)典的文章，同時，我采取了每一天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱

讀理解的訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀本事。

4、認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期搜集很多的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模

板，供學(xué)生背誦和模仿。同時，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指

導(dǎo)，提高他們的書面表達本事，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進取性。

四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

進取到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的

教師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍,

培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學(xué)生，雖已取得必須成

績，但成績必將成為過去，教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中，

我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,

不斷提升自身素質(zhì)。

初二英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

在既有會考又有高考的這一年高三英語教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)生

的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，按照英

語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)

主體意識，強化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高

學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性；幫學(xué)生樹立信心。同時我認真研究

考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一

主旋律進行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力，力求做到高效地進行復(fù)習(xí)，

為高考打下扎實的基矗具體做法如下：

（一）、積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好

的“因材施教二

（二）、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃。

（三）、在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

（四）、精研高考試題，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識

結(jié)構(gòu)。對全國今年各省份的英語試題做了深入細致的研究，將高考對

詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納，對完型、閱讀和寫作

也做了深入的研究，目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。

（五）、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所

得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)

任務(wù)。

一、進行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個班為應(yīng)屆文理科的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想，

沒有一個學(xué)生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎

其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初

即對學(xué)情進行了認真分析。在日常教學(xué)中認真落實因材施教和因人施

教。高復(fù)文班的學(xué)生屬于良莠不齊，有個別學(xué)生基礎(chǔ)較好，但也有相

當(dāng)大的尾巴，及格很困難。

二、把教學(xué)計劃落到實處。

本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對

基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排

上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從年

8月到年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本20個單元，高二年級課本

20個單元。對這40個單元的復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時2節(jié)課，

優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報2課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋2課時。

平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。

通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認

真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反潰主要是各省市的模擬試

卷，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

1.詞塊和詞匯

“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著

高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石,在復(fù)習(xí)過程中，對每單元

的重要詞匯、短語進行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學(xué)生，要求記憶和默

寫；并指導(dǎo)學(xué)生按照字母順序背&laqu。；高考詞匯表&raqu。；中的單詞,

要求學(xué)生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進行測試，檢測他們對

這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背.還要注意常見詞的一詞多

義等進行辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量,

為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ).

2.語法

語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復(fù)習(xí)開始就

對各個語法點進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞

性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,

層層推進，再配以專項練習(xí)，達到扎實語法功底的目的，為第二輪的

“強化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時，由于在高考中語法知識是

放在特定的語境中進行考查，在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納，分析了各類

單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從

而提高學(xué)生靈活運用語言的能力。

3.語篇

完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了

80分之多，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一

部分.我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng).在

高三的第二學(xué)期，我們隔天讓學(xué)生做年全國各地的高考完形和閱讀。

并有選擇地進行錯題分析.在閱讀方面，我們在第二學(xué)期加強了限時

閱讀，在限時閱讀后，教師及時講評，幫助學(xué)生分析長句、難句，指

導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答

案。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

選用了兩套聽力訓(xùn)練，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時間進

行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所

以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習(xí)前

的二十分鐘，