學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載《口算兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)榆次區(qū)羊毫街小學(xué)：張志艷教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元第91--92頁(yè)“口算兩位數(shù)加兩位數(shù)”。學(xué)情分析：由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)”的口算，而今天“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”正好是兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩種情況的組合，它們的口算算理完全相同（即相同單位上的數(shù)相加減），因此完全可以通過遷移類推來學(xué)習(xí)。雖然學(xué)生的口算方法掌握上已經(jīng)不存在困難，但口算速度的快慢，以及口算質(zhì)量的高低將直接影響著以后復(fù)雜計(jì)算的速度，甚至?xí)绊懞罄m(xù)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，熱練掌握一種口算方法，提高口算能力是這節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，能夠熱練正確的進(jìn)行口算。2.經(jīng)歷兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算方法的探索過程，體會(huì)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的獨(dú)立思考，合作交流和解決數(shù)學(xué)問題的能力。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：理解口算的算理，學(xué)習(xí)口算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高口算能力，能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、檢測(cè)題卡。教學(xué)模式：“激情導(dǎo)課民主導(dǎo)學(xué)檢測(cè)導(dǎo)結(jié)”三步導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課：師：這節(jié)課張老師和大家一起學(xué)習(xí)（板書：口算），口算可是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一項(xiàng)基本功。你們的口算水平怎么樣？說得好不如做得好，老師想現(xiàn)場(chǎng)考考大家?？雌聊簧嫌?道口算題，你們能又對(duì)又快地口算出他們的得數(shù)嗎？答對(duì)了有獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品就藏在這些算式的后面，準(zhǔn)備好了嗎？課件出示:45+30=50+11=4+9=60-2=70-10=30+10=29+1=67+8=38+4=師：活潑可愛的小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩谖覀兒贾蒿L(fēng)景秀麗的千島湖上，就有一座美麗的鳥島，每年到了四五月份都有許多人到那里去參觀，聽說光明小學(xué)二年級(jí)的小朋友正要乘船去鳥島，咱們一起去看看吧.二、民主導(dǎo)學(xué)：任務(wù)一：根據(jù)信息，設(shè)計(jì)方案1.(課件出示）主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？生1：二（1）班二（2）班二（3）班二（4）班23人31人32人39人生2：限乘68人師：“限乘68人”是什么意思？生：只能乘坐68人，不能超過68人…師：看著這些信息，思考幾個(gè)問題估計(jì)一下，就這一艘船能同時(shí)坐下這4個(gè)班的同學(xué)嗎？請(qǐng)你猜一猜他們應(yīng)該乘坐幾條船呢？每條船上可以乘坐幾個(gè)班的學(xué)生？師：如果像你們說的那樣每?jī)蓚€(gè)班乘坐一艘船的話，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下他們可以這樣乘船？板書：二（1）和二（2)二（1）和二（3）二（1）和二（4）方案一：方案二：方案三：二（3）和二（4）二（2)和二（4） 二（2)和二（3）師：同學(xué)們真了不起，大膽設(shè)想，設(shè)計(jì)出這么多乘船方案，那這些方案可行嗎？我們?cè)撊绾闻袛嗨麄兒侠聿缓侠砟?？生：列式?jì)算每條船上一共坐多少人？再和68比較，師：好，那我們來驗(yàn)證一下第一種方案合理不合理？任務(wù)二：兩位數(shù)加兩位數(shù)方法探索師：同學(xué)們觀察這兩道算式有什么共同點(diǎn)？生：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。師:這就是我們這節(jié)課研究的主要內(nèi)容（補(bǔ)充板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)）。這兩道題的結(jié)果是多少，你們能嘗試口算一下嗎？23+31=32+39=學(xué)生獨(dú)立思考，②自主嘗試解題（思考口算過程，先算什么，再算什么？）2.展示交流，探究算理：23+31=54（預(yù)設(shè)情況）（1）20+30=50（2)23+30=53（3）20+31=513+1=453+1=543+51=5432+39=71（預(yù)設(shè)情況）（1)30+30=60（2）32+30=62（3）30+39=692+9=1162+9=7169+2=7160+11=71（4）32+40=72（5)1+39=40 72-1=7131+40=71師：同學(xué)們，我們通過自己的努力，想出了拆數(shù)法、湊十法、假設(shè)法來口算這些題。其實(shí)口算的方法還有很多，最適合你的方法就是最好的。同學(xué)們，想不想用自己喜歡的方法來口算幾道題？我們來開火車吧，火車火車哪里開？開火車口算：53+36=37+54=32+46=23+65=27+18=47+36=54+28=76+23=64+25=判斷乘車方案是否合理：師：請(qǐng)大家根據(jù)口算結(jié)果和限乘68人來判斷一下第二方案是否合理?第三方案是否合理呢？師：同學(xué)們終于采用了你們的這種方案順利的乘船去了鳥島，剛來到鳥島就遇到了一只啄木鳥醫(yī)生：大樹生病了，快來找找病因吧！45+29=6434-20=5456+2=7622+33=66師：非常充聰明都把病因找到了，啄木鳥醫(yī)生也非常高興，還給大家題了建議，你猜猜他會(huì)說什么？師：請(qǐng)大家記住啄木鳥的囑托來做一份卡題吧！三.檢測(cè)導(dǎo)結(jié)檢測(cè)題卡口算接力賽-50+21-5+34.-50+21-5+3459連一連29+478235+2575-157646+3045+376092-103.72元58