15《浮和沉》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《浮和沉》是青島版三年級下冊科學(xué)教材中的內(nèi)容，本節(jié)課主要圍繞浮力和重力的關(guān)系展開。通過觀察物體在水中的浮沉現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生了解浮和沉的原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過探究浮沉現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解釋現(xiàn)實(shí)問題的能力，發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以及合作學(xué)習(xí)和交流分享的科學(xué)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解浮力和重力的關(guān)系：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生明確當(dāng)物體所受浮力等于重力時(shí)，物體將處于懸浮狀態(tài)；當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上浮；當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉。

-掌握浮沉條件的應(yīng)用：學(xué)會根據(jù)物體的密度和液體的密度關(guān)系，判斷物體在水中的浮沉狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-浮力的產(chǎn)生原理：理解液體對物體的壓力差是造成浮力的原因，難點(diǎn)在于將抽象的物理現(xiàn)象與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

-實(shí)驗(yàn)誤差分析：在實(shí)驗(yàn)過程中，由于操作不規(guī)范或環(huán)境因素影響，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析誤差原因，提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。

-數(shù)據(jù)的處理與解釋：學(xué)生需要學(xué)會如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力和科學(xué)推理能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：水槽、不同密度的小木塊、塑料瓶、金屬塊、細(xì)線、彈簧測力計(jì)

-課程平臺：科學(xué)教學(xué)軟件（用于演示浮力動畫）

-信息化資源：浮力和沉浮現(xiàn)象的相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作實(shí)驗(yàn)、課堂討論、多媒體教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同材質(zhì)、大小的物體，如塑料瓶、金屬塊、木塊等，提問學(xué)生：這些物體在水中的表現(xiàn)是怎樣的？它們會沉還是??？

-引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中常見的浮沉現(xiàn)象，如船只浮在水面上、雞蛋在鹽水中的沉浮等。

-提出問題：為什么有些物體會沉，有些物體會?。窟@節(jié)課我們將一起探索“浮和沉”的秘密。

2.講授新知（20分鐘）

-演示實(shí)驗(yàn)：將小木塊輕輕放入裝滿水的容器中，觀察木塊的浮沉情況。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)：木塊浮在水面上，說明木塊的密度小于水的密度。

-實(shí)驗(yàn)一：改變水的密度，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察木塊在不同密度水中的浮沉情況。

-實(shí)驗(yàn)二：使用不同材質(zhì)、不同大小的物體進(jìn)行浮沉實(shí)驗(yàn)，分析影響物體浮沉的因素。

-講解浮力和重力的概念，以及它們之間的關(guān)系。

-結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)浮沉的規(guī)律：當(dāng)物體所受浮力等于重力時(shí)，物體處于懸浮狀態(tài)；當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上浮；當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉。

-展示浮力和沉浮現(xiàn)象的相關(guān)圖片、視頻資料，加深學(xué)生對知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組合作：每個(gè)小組準(zhǔn)備不同材質(zhì)、不同大小的物體，進(jìn)行浮沉實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-小組討論：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)浮沉規(guī)律，并嘗試解釋生活中常見的浮沉現(xiàn)象。

-教師點(diǎn)評：針對小組討論結(jié)果，點(diǎn)評學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析能力，以及對浮沉規(guī)律的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮力和重力的關(guān)系，以及浮沉規(guī)律。

-提問學(xué)生：如何應(yīng)用所學(xué)知識解釋生活中的浮沉現(xiàn)象？

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)浮沉現(xiàn)象，并嘗試運(yùn)用科學(xué)知識進(jìn)行解釋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，提前了解浮力計(jì)算的相關(guān)知識。

-家長協(xié)助學(xué)生完成家庭實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備不同材質(zhì)、不同大小的物體，進(jìn)行浮沉實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的秘密》：介紹水的性質(zhì)，如密度、比熱容等，以及水在自然界中的作用。

-《浮力與潛水艇》：講述潛水艇是如何利用浮力在水下航行，以及浮力在海洋探索中的應(yīng)用。

-《生活中的浮力》：收集生活中常見的浮力應(yīng)用實(shí)例，如游泳圈、救生衣、熱氣球等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作簡易的密度計(jì)，通過改變?nèi)萜髦兴拿芏?，觀察不同物體在其中的浮沉情況。

-探究不同液體（如油、酒精、鹽水）的密度，以及它們對物體浮沉的影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解浮力在工程和科學(xué)研究中的應(yīng)用，如船舶設(shè)計(jì)、水下考古等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證阿基米德原理，即物體所受浮力等于其排開的液體重量。

-觀察和記錄家中或?qū)W校周圍的水體（如河流、湖泊、海洋）中的浮沉現(xiàn)象，并嘗試解釋原因。

-通過小組合作，研究浮力在不同環(huán)境（如不同溫度、壓力下的液體）中的變化。

-制作一個(gè)浮力模型，如簡易的船只或飛機(jī)，探討其設(shè)計(jì)原理，并嘗試改進(jìn)以增強(qiáng)其浮力或穩(wěn)定性。

-利用科學(xué)雜志或在線資源，查找關(guān)于浮力在自然界中的奇特現(xiàn)象，如水母的浮力機(jī)制、水生植物的浮力適應(yīng)等。

-通過實(shí)驗(yàn)或模擬，探討浮力在生物體中的作用，如魚類的浮沉調(diào)節(jié)、水生昆蟲的浮力利用等。板書設(shè)計(jì)①浮和沉的概念

-物體在液體中受到的力：浮力和重力

-浮力：液體對浸入其中的物體產(chǎn)生的向上推力

-重力：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的向下拉力

②浮沉條件

-浮力等于重力：物體懸浮

-浮力大于重力：物體上浮

-浮力小于重力：物體下沉

③影響浮沉的因素

-物體的密度

-液體的密度

-物體形狀和大小

④浮