2023三年級語文上冊第五單元15搭船的鳥配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級語文上冊第五單元15課《搭船的鳥》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年x月x日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受自然之美，提升審美情趣。

2.增強學(xué)生語言表達能力和觀察能力，學(xué)會細(xì)致觀察。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注自然，培養(yǎng)環(huán)保意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受作者對自然的熱愛。

②通過品詞析句，體會文中描寫鳥兒特點和環(huán)境的生動形象，學(xué)習(xí)作者觀察事物的細(xì)致入微。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達能力。

②學(xué)會從課文中提取信息，通過想象和拓展，豐富對自然環(huán)境的認(rèn)知。

③培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)會觀察和記錄身邊的事物，形成自己的觀察日記。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受作者情感。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的重點段落進行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作能力。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，將課文中的描寫與實際觀察相結(jié)合，提高觀察力和想象力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示課文中的自然景象，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生深入體會課文人物的情感，提升語言表達能力和表演能力。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的鳥類，激發(fā)學(xué)生對鳥類的興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們有沒有觀察過鳥類？它們有哪些特點？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于鳥類的課文《搭船的鳥》。

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己觀察鳥類的經(jīng)歷，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.自主閱讀：學(xué)生自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

2.朗讀指導(dǎo)：教師范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，注意停頓、語氣和節(jié)奏。

3.理解課文：圍繞教學(xué)重點，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-①介紹作者和寫作背景，讓學(xué)生了解課文的時代背景。

-②分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會作者的表達技巧。

-③通過品詞析句，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對自然的熱愛。

4.觀察與想象：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，發(fā)揮想象力，豐富對自然環(huán)境的認(rèn)知。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞語積累：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，積累生字詞，并嘗試用新學(xué)的詞語造句。

2.練習(xí)朗讀：學(xué)生分組朗讀課文，互相評價，提高朗讀水平。

3.角色扮演：選取課文中的角色，讓學(xué)生進行角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課文內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與課文相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和感受。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的討論進行總結(jié)，強調(diào)重點內(nèi)容。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.觀察日記：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，記錄自己的觀察和感受，形成觀察日記。

2.主題創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以“我愛大自然”為主題，進行繪畫、寫作等創(chuàng)作。

教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)進度進行調(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠正確朗讀《搭船的鳥》這篇課文，掌握生字詞的書寫和意義。

-學(xué)生學(xué)會了比喻、擬人等修辭手法，并能初步運用到自己的寫作中。

-學(xué)生能夠理解和分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，提高對文學(xué)作品的理解能力。

2.思維與能力：

-學(xué)生通過觀察自然，學(xué)會了細(xì)致觀察和記錄的方法，能夠?qū)⒆约旱挠^察轉(zhuǎn)化為文字。

-學(xué)生在小組討論中，提高了合作能力和表達能力，學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點。

-學(xué)生通過角色扮演，鍛煉了想象力和創(chuàng)造力，能夠從不同角度理解課文內(nèi)容。

3.情感與價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，對鳥類和自然環(huán)境產(chǎn)生了深厚的興趣和愛護之情。

-學(xué)生認(rèn)識到大自然的重要性，增強了環(huán)保意識，愿意為保護環(huán)境做出實際行動。

-學(xué)生在體會作者情感的過程中，學(xué)會了關(guān)愛生命，尊重自然，培養(yǎng)了正確的價值觀。

4.語言運用：

-學(xué)生在閱讀和討論中，提高了語言表達能力和語言組織能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的優(yōu)美句子和表達方式運用到自己的日常交流中，豐富了語言表達。

-學(xué)生在創(chuàng)作中，能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品，提高了文學(xué)素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能夠主動尋找資料，拓寬知識面。

-學(xué)生在課堂上積極參與，不怕提問，勇于表達自己的觀點，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，提高了自律意識，為未來的學(xué)習(xí)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①《搭船的鳥》

②作者：鄭振鐸

③鳥類特點：活潑、聰明、美麗

④自然環(huán)境：水清、樹綠、鳥鳴

2.關(guān)鍵詞：

①搭船

②鳥兒

③環(huán)境

④觀察

3.重點詞句：

①“鳥兒站在船頭，好像在向我們點頭?！?/p>

②“水清見底，綠樹倒映在水中。”

③“鳥兒飛過，水面上蕩起一圈圈漣漪?！?/p>

④“我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)鳥兒在水中捕魚?！卑?、反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)，利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示課文中的自然景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

2.設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生身臨其境，感受課文中的情感，加深對課文內(nèi)容的理解。

存在主要問題

1.部分學(xué)生對生字詞掌握不牢固，影響了對課文的理解。在今后的教學(xué)中，我將加強生字詞的教學(xué)，通過多種方式幫助學(xué)生記憶。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，表達自己的觀點不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我將鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，創(chuàng)造一個輕松、互動的課堂氛圍。

3.部分學(xué)生對于課文的情感體驗不夠深入，對作者的情感把握不準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文中的情感元素，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

改進措施

1.針對生字詞教學(xué)，我將采用多種教學(xué)方法，如游戲、卡片記憶、小組競賽等，幫助學(xué)生記憶生字詞，提高學(xué)生對課文的閱讀理解能力。

2.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將設(shè)計更多有趣的課堂活動，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和表達能力。

3.在引導(dǎo)學(xué)生理解課文情感方面，我將注重引導(dǎo)學(xué)生體會作者的寫作意圖，通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生深入挖掘課文中的情感，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

此外，我還將注重以下方面的改進：

-加強課堂管