2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)220以內(nèi)的退位減法第3課時(shí)十幾減8配套說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

章節(jié)：220以內(nèi)的退位減法第3課時(shí)十幾減8

內(nèi)容：本節(jié)課主要講解十幾減8的退位減法。通過(guò)復(fù)習(xí)8的進(jìn)位加法，幫助學(xué)生理解減法的意義，掌握十幾減8的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過(guò)十幾減8的退位減法學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠抽象出減法的概念，理解數(shù)位之間的邏輯關(guān)系，并在實(shí)際操作中構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生將提升問(wèn)題解決能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加法和進(jìn)位加法，具備了一定的數(shù)感和基礎(chǔ)的計(jì)算能力。他們能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算，并初步理解了數(shù)位和進(jìn)位的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在對(duì)數(shù)字的敏感度和對(duì)規(guī)律性的初步認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)十幾減8的退位減法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)退位概念的理解不夠清晰，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤；二是缺乏足夠的練習(xí)，導(dǎo)致計(jì)算速度慢和準(zhǔn)確率低；三是對(duì)于不同數(shù)位的減法操作不夠熟練，容易混淆。因此，教學(xué)中需要通過(guò)直觀演示、實(shí)際操作和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與十幾減8相關(guān)的圖片、圖表，以及視頻動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解退位減法的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等教具，用于學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)退位減法的理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的白板和粉筆，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于數(shù)字的有趣故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的加減法和進(jìn)位加法的相關(guān)知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解十幾減8的退位減法。首先，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位，解釋十位和個(gè)位之間的關(guān)系，然后介紹退位的概念。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如15-8，幫助學(xué)生理解十幾減8的計(jì)算方法，并展示計(jì)算過(guò)程。

三、互動(dòng)探究（約15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試自己解決類似的減法問(wèn)題，如12-8、14-8等。

2.學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的解題思路，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確的方法。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括十幾減8的退位減法計(jì)算。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生正確掌握計(jì)算方法。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十幾減8的退位減法的關(guān)鍵步驟。

2.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題，以及設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

2.教師提醒學(xué)生注意審題，認(rèn)真計(jì)算，確保作業(yè)質(zhì)量。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。

4.通過(guò)多種教學(xué)方式，如講解、舉例、討論、練習(xí)等，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-二十以內(nèi)加減法游戲：通過(guò)在線或?qū)嶓w游戲卡片，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-數(shù)字故事書(shū)：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)字故事書(shū)，如《數(shù)星星的貓》、《數(shù)字的奧秘》等，通過(guò)故事幫助學(xué)生理解數(shù)字和數(shù)學(xué)概念。

-二十以內(nèi)加減法思維導(dǎo)圖：制作或收集二十以內(nèi)加減法的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理加減法之間的關(guān)系和規(guī)律。

-二十以內(nèi)加減法手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作手抄報(bào)，通過(guò)繪畫(huà)和文字結(jié)合的方式，加深對(duì)加減法的理解和記憶。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如家庭版“24點(diǎn)”游戲，提高孩子的計(jì)算能力和反應(yīng)速度。

-實(shí)物操作：利用生活中的物品，如小石子、糖果等，進(jìn)行實(shí)物加減法操作，讓孩子在操作中理解數(shù)的增減。

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)生活中的情境，如購(gòu)物、分蛋糕等，讓孩子在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法解決問(wèn)題。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)的方式表達(dá)數(shù)學(xué)概念，如用線條和圖形表示加減法運(yùn)算的結(jié)果。

-口頭練習(xí)：每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行口頭加減法練習(xí)，如快速說(shuō)出20以內(nèi)的加減法算式，提高學(xué)生的口算能力。

-故事串聯(lián)：通過(guò)講述數(shù)學(xué)故事，將數(shù)學(xué)概念融入到故事中，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

-比賽激勵(lì)：組織班級(jí)內(nèi)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如加減法接力賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-多元化練習(xí)：提供不同類型的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，幫助學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用加減法。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，心里有些感慨?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次課挺成功的，但也暴露出一些問(wèn)題。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。通過(guò)講故事、做游戲等方式，學(xué)生們都挺投入的。我注意到，有些平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，在這節(jié)課上也積極參與了討論。這說(shuō)明，我在教學(xué)方法上做了一些調(diào)整，比如結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種做法挺有效的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解新知時(shí)，我可能講解得有點(diǎn)快，一些學(xué)生可能跟不上。這說(shuō)明我在教學(xué)策略上還需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如在講解新知識(shí)時(shí)，要放慢速度，多給學(xué)生一些思考和練習(xí)的時(shí)間。

在教學(xué)管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，課堂紀(jì)律有時(shí)候不太好，有個(gè)別學(xué)生愛(ài)插話。我意識(shí)到，我需要在課堂上更好地控制紀(jì)律，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自律。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于十幾減8的計(jì)算方法有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有所提高。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有個(gè)別學(xué)生對(duì)于退位的概念理解不夠透徹，我在接下來(lái)的教學(xué)中，會(huì)加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)。另外，還有一些學(xué)生計(jì)算速度較慢，我會(huì)通過(guò)增加練習(xí)量，幫助他們提高計(jì)算速度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新知識(shí)時(shí)，要注重慢節(jié)奏，給學(xué)生更多的時(shí)間去消化和理解。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自律，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.在課后，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如制作手抄報(bào)、參加