4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”為主題，旨在讓學(xué)生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中秋節(jié)的來歷、傳說以及相關(guān)習(xí)俗，提高學(xué)生的文化認(rèn)同感和生活實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化傳承：培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識，通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的相關(guān)知識，加深對傳統(tǒng)文化的理解。

2.社會實踐：引導(dǎo)學(xué)生參與中秋節(jié)的慶祝活動，培養(yǎng)動手實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對家庭、親情的珍視，培養(yǎng)感恩、團(tuán)圓的美好情感。

4.思維發(fā)展：通過探究中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化認(rèn)知基礎(chǔ)，對節(jié)日有一定的了解，如春節(jié)、端午節(jié)等，但關(guān)于中秋節(jié)的詳細(xì)知識和習(xí)俗了解有限。他們可能知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，有關(guān)吃月餅、賞月的習(xí)俗，但對于中秋節(jié)的起源、傳說以及各地的慶祝方式等知識較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對節(jié)日文化尤其感興趣。他們喜歡參與實踐活動，動手操作能力強(qiáng)，通過游戲、故事等形式能夠更好地吸收知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和傾聽，有的學(xué)生則更傾向于動手實踐和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生對中秋節(jié)的相關(guān)知識了解有限，可能難以理解中秋節(jié)的深刻文化內(nèi)涵。此外，二年級學(xué)生的注意力集中時間較短，可能在課堂上容易分心。在學(xué)習(xí)中秋節(jié)的傳說和習(xí)俗時，學(xué)生可能對文字的理解和記憶存在困難，需要教師通過生動形象的教學(xué)方法幫助他們理解和記憶。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中秋節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中秋節(jié)的月亮圖片、月餅制作過程視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：準(zhǔn)備制作月餅的材料，如面粉、糖、豆沙等，讓學(xué)生親自動手體驗中秋節(jié)的習(xí)俗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，同時準(zhǔn)備實驗操作臺，確保學(xué)生安全地進(jìn)行實踐活動。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回憶已知的節(jié)日，激發(fā)興趣。

-老師：“同學(xué)們，你們知道哪些節(jié)日呢？比如春節(jié)、端午節(jié)，這些節(jié)日都有哪些特別的習(xí)俗呢？”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極回答，分享對節(jié)日的了解。

-學(xué)生1：“春節(jié)我們要放鞭炮、貼對聯(lián)?！?/p>

-學(xué)生2：“端午節(jié)我們要吃粽子?！?/p>

3.老師總結(jié)：引入中秋節(jié)，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-老師：“今天，我們要學(xué)習(xí)一個新的節(jié)日——中秋節(jié)，了解它的來歷、習(xí)俗，感受團(tuán)圓的美好?！?/p>

二、新課講授

1.老師角色：講述中秋節(jié)的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的起源。

-老師：“中秋節(jié)起源于古代，有一個美麗的傳說，相傳很久以前，天上有十個太陽，把大地烤得寸草不生，一個名叫后羿的英雄射下了九個太陽，救了人間。人們非常感激他，就把這一天定為中秋節(jié)?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：聆聽故事，對中秋節(jié)有初步的認(rèn)識。

-學(xué)生：“哇，后羿射日的故事好神奇?。　?/p>

3.老師角色：展示中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的慶祝方式。

-老師：“中秋節(jié)有許多傳統(tǒng)習(xí)俗，比如賞月、吃月餅、猜燈謎等。下面，我們一起來了解一下?！?/p>

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：觀看圖片或視頻，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-學(xué)生：“中秋節(jié)要賞月，我們可以在戶外和家人一起看月亮?！?/p>

-學(xué)生：“月餅有各種口味，我最喜歡豆沙味的。”

5.老師角色：講解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日的意義。

-老師：“中秋節(jié)是一個團(tuán)圓的節(jié)日，它象征著家人團(tuán)聚、幸福安康。在這個節(jié)日里，我們要珍惜親情，感恩家人。”

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：通過討論，理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生：“中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的時候，我們要孝順父母，關(guān)心長輩?！?/p>

-學(xué)生：“中秋節(jié)是幸福的節(jié)日，我們要珍惜和家人的每一刻?！?/p>

三、實踐活動

1.老師角色：組織學(xué)生分組，開展“我們的中秋節(jié)”主題活動。

-老師：“同學(xué)們，接下來，我們將分組進(jìn)行‘我們的中秋節(jié)’主題活動。每組需要設(shè)計一個與中秋節(jié)相關(guān)的節(jié)目，可以是唱歌、跳舞、講故事等?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，設(shè)計節(jié)目內(nèi)容。

-學(xué)生：“我們組要表演一個關(guān)于中秋節(jié)的故事?！?/p>

-學(xué)生：“我們可以唱一首關(guān)于月餅的歌?！?/p>

3.老師角色：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)目排練，確?；顒禹樌M(jìn)行。

-老師：“同學(xué)們，在排練過程中，要注意安全，互相幫助，共同完成節(jié)目。”

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組排練，展示節(jié)目。

-學(xué)生：“看，這是我們組的節(jié)目，希望大家喜歡?！?/p>

-學(xué)生：“我們組唱的這首歌是關(guān)于月餅的，希望大家能感受到中秋節(jié)的快樂?！?/p>

四、總結(jié)與拓展

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對中秋節(jié)的認(rèn)識。

-老師：“今天，我們學(xué)習(xí)了中秋節(jié)的相關(guān)知識，了解了節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。希望大家在今后的生活中，能夠傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?/p>

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

-學(xué)生：“我學(xué)會了中秋節(jié)的故事，以后我要和家人一起過中秋節(jié)?！?/p>

-學(xué)生：“我知道了中秋節(jié)要賞月、吃月餅，感覺好開心?！?/p>

3.老師角色：布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生的知識面。

-老師：“同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：1.畫一幅關(guān)于中秋節(jié)的作品；2.與家人一起分享你學(xué)到的中秋節(jié)知識。”

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，按要求完成作業(yè)。

-學(xué)生：“好的，我會認(rèn)真完成作業(yè)的?！?/p>

-學(xué)生：“我要回家告訴爸爸媽媽我學(xué)到了中秋節(jié)的故事?！绷⑼卣古c延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中秋節(jié)的傳說》：通過閱讀不同的傳說版本，學(xué)生可以更深入地了解中秋節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-《月餅的制作工藝》：介紹月餅的歷史、制作流程以及不同地區(qū)的特色月餅，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)手工藝的魅力。

-《中秋節(jié)詩詞選》：收集古代詩人關(guān)于中秋節(jié)的詩詞，讓學(xué)生感受詩詞中的中秋情懷，同時學(xué)習(xí)古典詩詞的基本知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集家鄉(xiāng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解不同地區(qū)的中秋節(jié)慶祝方式，并通過繪畫、寫作等方式記錄下來。

-組織學(xué)生開展“我心中的中秋”主題創(chuàng)作活動，鼓勵學(xué)生用文字、繪畫、攝影等形式表達(dá)自己對中秋節(jié)的感受和理解。

-安排學(xué)生進(jìn)行“月餅制作”實踐活動，通過親手制作月餅，體驗傳統(tǒng)習(xí)俗，加深對中秋節(jié)文化的理解。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人一起觀看中秋節(jié)的電視節(jié)目或電影，增進(jìn)家庭情感交流，同時學(xué)習(xí)節(jié)目中的中秋節(jié)知識。

3.知識點拓展：

-中秋節(jié)的起源與發(fā)展：探討中秋節(jié)的歷史演變，了解其從古代祭祀活動到現(xiàn)代節(jié)日的轉(zhuǎn)變過程。

-中秋節(jié)的文學(xué)藝術(shù)：介紹與中秋節(jié)相關(guān)的文學(xué)藝術(shù)作品，如詩詞、小說、戲劇等，讓學(xué)生感受中秋節(jié)在文學(xué)藝術(shù)中的獨特地位。

-中秋節(jié)的飲食文化：研究中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，如月餅、桂花糕等，了解其制作工藝和背后的文化意義。

-中秋節(jié)的民俗活動：探究中秋節(jié)的傳統(tǒng)民俗活動，如賞月、放天燈、猜燈謎等，了解這些活動的起源和寓意。

4.實用性活動建議：

-學(xué)生可以制作一份中秋節(jié)的科普小冊子，介紹節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

-組織學(xué)生參與社區(qū)中秋節(jié)的慶祝活動，如賞月晚會、中秋知識競賽等，讓學(xué)生在實踐中體驗中秋節(jié)的氛圍。

-鼓勵學(xué)生通過訪談長輩或查閱資料，了解中秋節(jié)在不同地區(qū)的慶祝方式，增進(jìn)對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作中秋節(jié)的詩歌或散文，表達(dá)對家人、家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂中，我嘗試運用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的節(jié)日知識具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過創(chuàng)設(shè)中秋節(jié)的氛圍，如播放中秋歌曲、講述中秋故事，讓學(xué)生在真實的情境中感受節(jié)日的文化內(nèi)涵。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生活動參與度不足：在組織學(xué)生參與實踐活動時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)方法單一：課堂上的講解和演示較多，缺乏互動性和趣味性，學(xué)生可能感到枯燥乏味。

3.評價方式不夠多元化：評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加學(xué)生互動環(huán)節(jié)：設(shè)計更多互動性強(qiáng)的小游戲、討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)手段：除了多媒體資源，還可以引入角色扮演、小組合作等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等多方面進(jìn)行評價，給予學(xué)生更多的鼓勵和反饋。

4.加強(qiáng)家校合作：通過家長會、家校聯(lián)系冊等方式，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.定期反思教學(xué)：課后及時總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-中秋節(jié)的