Lesson3TheyareinClassThree第三課時(shí)ReadGrandma'sglasses（說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson3TheyareinClassThree第三課時(shí)ReadGrandma'sglasses（說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年科普版英語四年級下冊第三課時(shí)，課文標(biāo)題為《ReadGrandma'sglasses》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，學(xué)習(xí)新單詞“grandma'sglasses”和短語“takeoff”，并圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課面對的是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語對話和閱讀。在知識方面，學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句有一定的了解，但可能在實(shí)際運(yùn)用中存在混淆。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力正在逐步提高，但口語表達(dá)能力相對較弱，需要更多的實(shí)踐機(jī)會來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。此外，四年級學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成中，他們對新鮮事物充滿好奇，但自我管理能力有待提高。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要通過豐富的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過小組合作、角色扮演等方式，讓他們在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語；最后，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如眼鏡模型）。

2.課程平臺：科普版英語四年級下冊教材配套電子資源。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺資源。

4.教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、圖片素材、課堂游戲、角色扮演活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Let'sstartourEnglishclasswithasmile."

2.教師展示圖片，如一幅老奶奶戴眼鏡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片內(nèi)容。

"Lookatthispicture.Canyouguesswhatit'sabout?Yes,it'saboutGrandma'sglasses."

3.教師引出課題《ReadGrandma'sglasses》，并簡要介紹課文內(nèi)容。

"Today,wearegoingtolearnanewlessoncalled'ReadGrandma'sglasses.'It'saboutastoryaboutGrandma'sglasses."

二、新課呈現(xiàn)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)的正確性。

"Let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation."

2.教師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

"Whatisthestoryabout?Canyoutellmethemaincharactersinthestory?"

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主題句。

"Inthispassage,wecanfindthemainideasentence.Canyoufindit?Yes,it's'Grandma'sglassesarebroken.'"

4.教師講解新單詞和短語，如"grandma'sglasses"、"takeoff"等。

"Now,let'slearnsomenewwordsandphrases.'Grandma'sglasses'meansGrandma'sglasses.'Takeoff'meanstoremovesomethingfromyourbody."

5.教師通過PPT展示課文中的關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

"Lookatthescreen.Thisisasentencefromthepassage.Let'sreadittogether."

三、課堂活動

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演課文中的角色。

"Now,let'sactoutthestory.WhowantstobeGrandma?Whowantstobetheson?"

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解。

"Workingroupsanddiscusswhatyouthinkaboutthestory.Then,eachgroupwillhaveachancetosharetheirthoughtswiththewholeclass."

3.教師設(shè)計(jì)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“猜單詞”游戲，幫助學(xué)生鞏固新單詞。

"Let'splayagame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtoguessthewordinEnglish."

四、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

"Today,wehavelearnedanewlessonaboutGrandma'sglasses.Wehavelearnedsomenewwordsandphrases,andwehavepracticedreadingandactingoutthestory."

2.教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

"Forhomework,pleasereadthepassageagainandtrytoretellthestorytoyourparents.Also,practiceusingthenewwordsandphrasesinsentences."

3.教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

"Greatjob,everyone!I'mproudofyourprogress.Keepworkinghard,andyouwillachievemoreinyourEnglishlearningjourney."知識點(diǎn)梳理1.語法知識：

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)。

-主語+be動詞+形容詞/名詞/動詞原形。

-主語+be動詞+not+形容詞/名詞/動詞原形。

-疑問句結(jié)構(gòu)：Be動詞/助動詞+主語+形容詞/名詞/動詞原形？

2.新單詞和短語：

-grandma'sglasses：奶奶的眼鏡

-takeoff：脫下，摘下

-broken：破的，損壞的

-clean：干凈的

-dirty：臟的

-wear：穿，戴

-find：找到

-look：看起來

-puton：穿上，戴上

3.課文內(nèi)容：

-故事背景：奶奶的眼鏡壞了，兒子幫助奶奶找眼鏡。

-人物角色：奶奶、兒子、眼鏡

-情節(jié)發(fā)展：奶奶找不到眼鏡，兒子幫忙尋找，最終找到了眼鏡。

4.語音知識：

-正確發(fā)音新單詞和短語。

-注意句子重音和語調(diào)。

5.閱讀理解：

-理解課文內(nèi)容，掌握故事情節(jié)。

-理解人物關(guān)系和角色特點(diǎn)。

-理解文章主旨和中心思想。

6.口語表達(dá)：

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-描述圖片和情景。

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

7.寫作技能：

-根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作。

-訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

8.文化知識：

-了解西方家庭文化，關(guān)注家庭成員之間的關(guān)愛和互助。

-了解眼鏡在生活中的重要性。

9.課堂活動：

-角色扮演：讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

-游戲活動：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

10.課后作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

-完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系：

①.1開頭：引出故事背景，介紹奶奶的眼鏡壞了。

①.2發(fā)展：描述奶奶和兒子尋找眼鏡的過程，包括他們遇到的困難和最終找到眼鏡的情景。

①.3結(jié)尾：總結(jié)故事，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的關(guān)愛和互助。

②語法知識邏輯關(guān)系：

②.1一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句：介紹奶奶和兒子的狀態(tài)，如"Grandma'sglassesarebroken."

②.2一般現(xiàn)在時(shí)的否定句：描述兒子找不到眼鏡的情況，如"Grandma'sglassesarenothere."

②.3一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句：詢問眼鏡的位置，如"AreGrandma'sglasseshere?"

③詞匯邏輯關(guān)系：

③.1關(guān)鍵詞匯：grandma'sglasses,takeoff,broken,clean,dirty,wear,find,look,puton

③.2詞匯用法：通過具體句子展示詞匯在語境中的使用，如"Grandma'sglassesarebroken.Canyouhelpmefindthem?"

④句型邏輯關(guān)系：

④.1簡單句：構(gòu)成課文的基本句子結(jié)構(gòu)，如"Grandma'sglassesarebroken."

④.2復(fù)合句：通過連詞連接兩個(gè)或多個(gè)簡單句，如"Grandmacouldn'tseeanything,sosheaskedhersonforhelp."

⑤主題句邏輯關(guān)系：

⑤.1主題句：概括段落或文章的主要內(nèi)