4我們的公共生活第一課時說課稿設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《我們的公共生活》第一課時，本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊。本節(jié)課主要圍繞公共生活的重要性、公共行為規(guī)范以及遵守公共規(guī)則等方面展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的公共生活意識和行為習(xí)慣。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于學(xué)生樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，理解公共生活的意義，形成遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣。提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，學(xué)會在公共生活中尊重他人、關(guān)愛社會，培養(yǎng)公共參與能力，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公共生活的概念和重要性；

②掌握基本的公共行為規(guī)范，如排隊(duì)、遵守交通規(guī)則等；

③認(rèn)識到遵守公共規(guī)則對于個人和社會的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解公共生活中個體行為與社會責(zé)任之間的關(guān)系；

②在具體情境中，能夠靈活運(yùn)用公共行為規(guī)范，進(jìn)行自我約束和他人引導(dǎo)；

③培養(yǎng)學(xué)生在面對公共生活中的沖突時，能夠運(yùn)用法治思維和道德原則進(jìn)行解決。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)例，清晰講解公共生活的概念和公共行為規(guī)范；

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論在公共生活中遇到的困難和應(yīng)對方法，增強(qiáng)實(shí)踐意識；

3.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同情境下的公共行為，提高行為自覺性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：運(yùn)用視頻、動畫等形式展示公共生活的正面與負(fù)面案例，激發(fā)興趣；

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野；

3.互動平臺：使用在線平臺進(jìn)行實(shí)時問答和交流，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示公共生活場景的圖片或視頻，如公園、商場、學(xué)校等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景中人們的公共行為。

-提問：“你們在公共生活中都遇到過哪些行為規(guī)范？為什么這些規(guī)范對我們很重要？”

-學(xué)生分享個人經(jīng)歷，教師總結(jié)公共行為規(guī)范的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解公共生活的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解公共生活與個人生活的區(qū)別。

-通過實(shí)例分析，講解公共行為規(guī)范的具體內(nèi)容，如排隊(duì)、禮讓、不亂扔垃圾等。

-討論遵守公共規(guī)則的意義，如維護(hù)社會秩序、保障個人安全等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐公共行為規(guī)范。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個公共生活場景，討論在該場景中可能遇到的行為規(guī)范，以及如何遵守這些規(guī)范。

-角色扮演：每組派代表進(jìn)行角色扮演，模擬公共生活場景中的互動，其他學(xué)生觀察并提出改進(jìn)建議。

-教師點(diǎn)評：針對每個小組的表現(xiàn)，給予肯定和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)公共行為規(guī)范的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共行為規(guī)范對于個人和社會的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中看到的公共行為規(guī)范，思考如何改進(jìn)。

-作業(yè)要求：作業(yè)以日記形式呈現(xiàn)，鼓勵學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，提出自己的看法和建議。

-課后反思：教師提醒學(xué)生思考課后作業(yè)的完成情況，鼓勵他們在日常生活中積極踐行公共行為規(guī)范。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解公共生活的概念，認(rèn)識到公共生活與個人生活的區(qū)別。

-學(xué)生掌握了基本的公共行為規(guī)范，如排隊(duì)、禮讓、不亂扔垃圾等，能夠?qū)⑦@些規(guī)范應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生了解了遵守公共規(guī)則的意義，包括維護(hù)社會秩序、保障個人安全等。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在討論和角色扮演活動中，提升了觀察、分析和解決問題的能力。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。

3.態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生對公共生活有了更加積極的態(tài)度，愿意在公共生活中遵守規(guī)則、尊重他人。

-學(xué)生樹立了社會責(zé)任感，認(rèn)識到自己在公共生活中的行為對社會秩序和他人權(quán)益的影響。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行公共行為規(guī)范，成為具有良好公民素養(yǎng)的個體。

4.情感與態(tài)度方面：

-學(xué)生在課堂活動中，積極參與，表現(xiàn)出對公共生活知識的濃厚興趣。

-學(xué)生在遇到公共生活中的問題時，能夠保持冷靜，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

-學(xué)生在課后生活中，能夠關(guān)注公共事務(wù)，關(guān)心社會熱點(diǎn)，提高自己的社會責(zé)任感。

5.綜合素質(zhì)方面：

-學(xué)生在公共生活中，學(xué)會了自律、自省，提高了自我管理能力。

-學(xué)生在處理公共事務(wù)時，能夠運(yùn)用法治思維和道德原則，做到公正、公平。

-學(xué)生在人際交往中，學(xué)會了尊重、理解、包容，提高了人際溝通能力。板書設(shè)計(jì)1.公共生活概述

①公共生活的概念

②公共生活與個人生活的區(qū)別

③公共生活的意義

2.公共行為規(guī)范

①排隊(duì)禮讓

②文明用語

③愛護(hù)環(huán)境

3.遵守公共規(guī)則

①規(guī)則的重要性

②規(guī)則的種類

③如何遵守規(guī)則

4.公共生活中的法律意識

①法律的定義

②法律的作用

③遵守法律的義務(wù)

5.公共生活中的道德