Unit3MyDay（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為譯林版（三起）英語四年級下冊Unit3MyDay。主要包括學(xué)習(xí)時間表達法、詢問他人一天活動以及描述自己一天活動的能力。具體內(nèi)容包括：1.詢問他人一天活動：Whatdidyoudoyesterday?；2.描述自己一天活動：Igotupat6:00inthemorning.；3.時間表達法：inthemorning,intheafternoon,intheevening,at6:00inthemorning,at7:00intheevening等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)時間表達和日?；顒用枋觯瑢W(xué)生能夠提高英語口語交流的流利度和準(zhǔn)確性，增強對英語國家文化習(xí)俗的了解，同時鍛煉在真實語境中運用英語進行交流的能力。此外，通過小組合作和角色扮演活動，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)意識和團隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀簡單的單詞，理解基本的英語句子結(jié)構(gòu)。在時間表達方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的時刻詞，如morning,afternoon,evening等，但對于具體時間的表達（如at6:00inthemorning）可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，如角色扮演、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在時間表達上可能存在困難，特別是在區(qū)分上午和下午的時間表達時容易混淆。此外，對于描述日?；顒訒r，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足或句子結(jié)構(gòu)不完整的問題。此外，由于年齡特點，部分學(xué)生可能在課堂上缺乏自信，不敢開口說英語，這可能會影響他們的語言實踐能力。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵性的評價來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、音響設(shè)備

-課程平臺：譯林版英語四年級下冊配套教學(xué)資源平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實物教具（如時鐘模型）、圖片卡片、視頻片段（展示一天的活動）、角色扮演道具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于一天生活的英語歌曲，如“GoodMorningtoYou”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于時間的詞匯，如morning,afternoon,evening等，以及簡單的句型結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解時間表達法，如at6:00inthemorning,at7:00intheevening等，并展示不同時間段的典型活動。

-舉例說明：通過圖片或視頻展示一天中不同時間段的典型活動，如早晨起床、上學(xué)、放學(xué)、晚餐、睡覺等，并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的時間表達法描述這些活動。

-互動探究：分組讓學(xué)生討論并描述自己一天的活動，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用英語表達。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，一個學(xué)生扮演提問者，另一個學(xué)生扮演回答者，提問者用Whatdidyoudoyesterday?詢問，回答者用Igotupat6:00inthemorning./Iwenttoschoolat7:00inthemorning.等回答。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的時間表達法和日?；顒用枋觯瑥娬{(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：請幾名學(xué)生分享他們在角色扮演中的感受，以及他們學(xué)到的知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的時間表達法和日?；顒用枋觥?/p>

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生描述自己一天的活動，并要求家長協(xié)助用英語記錄下來，下節(jié)課分享。

6.課堂延伸活動（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于自己一天活動的英語小故事，可以包括時間表達法和日?；顒用枋觥?/p>

-教師點評：教師挑選幾個學(xué)生的作品進行點評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和創(chuàng)作。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師根據(jù)課堂實際情況，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供改進方向。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyDayatSchool》故事書，通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解不同國家的學(xué)生一天的學(xué)校生活，擴展他們的視野。

-閱讀材料二：《24Hours》繪本，這本書以一天的時間為主線，通過豐富的插圖和簡單的英文句子，幫助學(xué)生理解一天中不同時間段的活動。

-閱讀材料三：《ADayintheLifeofaStudent》小冊子，通過真實學(xué)生的日記形式，展示他們的日常學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實用性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，如“英語流利說”、“百詞斬”等，進行時間表達法的專項練習(xí)，提高詞匯量和語感。

-組織學(xué)生進行“我的理想一天”英語寫作活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語描述自己理想的未來一天，這不僅能夠鞏固時間表達法，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于“一天活動時間表”的手工制品，將所學(xué)的時間表達法應(yīng)用于實際，同時提高動手能力。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進行角色扮演，模擬真實生活場景，如家庭聚會、朋友聚會等，用英語進行交流，提高實際應(yīng)用能力。

-開展“英語角”活動，讓學(xué)生在課余時間自由交流，討論他們的日?；顒?，使用新學(xué)的詞匯和句型，增強語言實踐機會。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來，心里還是有點感觸。首先，我想說說教學(xué)方法上的得失。

這節(jié)課我主要采用了情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)時間表達和日?；顒用枋?。我覺得這種方法還是挺有效的，因為孩子們在熟悉的情境中更容易理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生對于新知識的學(xué)習(xí)還是有點吃力，尤其是在區(qū)分上午和下午的時間表達上。這說明我在教學(xué)過程中，可能需要更加細致地講解和練習(xí)。

至于教學(xué)策略，我覺得本節(jié)課的互動探究環(huán)節(jié)挺成功的。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何用英語描述自己的活動，還鍛煉了口語表達能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不太敢開口。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些鼓勵學(xué)生開口的機會，幫助他們克服心理障礙。

再來說說教學(xué)效果。我覺得學(xué)生們在知識技能方面有了明顯的進步，他們能夠熟練地運用時間表達法描述一天的活動。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在回答問題時，句子結(jié)構(gòu)不夠完整，表達不夠流暢。這說明我在今后的教學(xué)中，還需要加強對學(xué)生語言表達的訓(xùn)練。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解新知識時，我會更加注重細節(jié)，通過反復(fù)練習(xí)和舉例，幫助學(xué)生牢固掌握時間表達法。

2.在課堂管理方面，我會嘗試更多的激勵手段，如小組競賽、小獎勵等，以提高學(xué)生的課堂參與度。

3.在教學(xué)策略上，我會設(shè)計更多樣化的活動，如英語游戲、歌曲演唱等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.加強對學(xué)生語言表達的訓(xùn)練，通過寫作、口語表達等練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。八、板書設(shè)計①時間表達法

-重點知識點：上午、下午、晚上等時間段的表達

-詞匯：inthemorning,intheafternoon,intheevening,at6:00,at7:00

-句型：Whatdidyoudoyesterday?Igotupat6:00inthemorning.

②日常活動描述

-重點知識點：描述起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等日?；顒?/p>

-詞匯：getup,gotoschool,havedinner,gotobed

-句型：Igotupat6:00inthem