小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料（33篇）

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料（精選33篇）

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇1

小王，女，—小學(xué)教師，畢業(yè)于師范大學(xué)。于20_年參加

工作，自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)

生，不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的

執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。現(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和

班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培

訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并

且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)

了吧！”其實(shí)，她說這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著

想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一年、每一

期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順

理成章，日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行，就得付出心

血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。

她說熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。

三、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的,

在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)

人，感化人，把她對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行

動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒“怒

吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，

并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很

多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁

頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師，愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是

這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)

學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有

把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是

真正的成功。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇2

林—老師于1999年6月畢業(yè)于陽(yáng)亡師范學(xué)校，從1999年7

月至現(xiàn)在都在陽(yáng)春市潭水鎮(zhèn)良炯小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘

了12個(gè)春秋。任教以來(lái)，他熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職

責(zé)，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位

上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中，

有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林—老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可

喜的成績(jī)，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。

從教以來(lái)，他熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原

則，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全

面實(shí)施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，

嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵

守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，

探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校

為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工

作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢

獻(xiàn)。

二、不斷探索，好學(xué)上進(jìn)。

在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，林—老師深深感受到，要想成為一名

優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要

具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長(zhǎng)的教

學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，積極參加各級(jí)單位舉辦

的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng)，經(jīng)

常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)

中的問題，不斷地更新知識(shí)，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，積累了寶

貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互

化》一課受到同行的一致好評(píng)。

三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力

做好教育教學(xué)工作。

在教書育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主，全

面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)

差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上

充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓

住基本知識(shí)，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)

生學(xué)習(xí)熱情高漲。

長(zhǎng)期以來(lái)，他堅(jiān)持用普通話教學(xué)，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，節(jié)奏分

明，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

在教學(xué)工作中，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可

行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選

取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中，他以備好的教案

為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生

創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對(duì)課

堂教學(xué)的反饋，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核。因

此，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析，并針

對(duì)存在問題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔

導(dǎo)，收到了良好的效果。

總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好

老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教

學(xué)，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”

學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生的思維

能力C

四、教書育人，碩果累累。

工作以來(lái)，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的

成果。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，做好雙邊教育，用師

愛感化后進(jìn)生，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)

度上不粗暴，而是循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，想盡一切辦法尋找他們

的“閃—點(diǎn)”，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，

差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,如他班的馮偉雄同學(xué)，原來(lái)無(wú)心向?qū)W，常

常遲到，曠課，即使來(lái)上課也常常打腌睡、玩東西，成績(jī)很差。

為此，林—老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，

并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導(dǎo)他畫

畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品

獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成績(jī)也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔

導(dǎo)，取得顯著成績(jī)。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽

中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎(jiǎng)；

馮雪蘭和陳桂陽(yáng)同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎(jiǎng)；李雪同學(xué)獲得

了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永

輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，林—老師還注意班的整體教

學(xué)成績(jī)。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué)，在陽(yáng)春市抽檢中名列全市

排名第一，成績(jī)非常優(yōu)異。

總之，林一老師工作認(rèn)真，所擔(dān)任的班—成績(jī)優(yōu)異，為教育教

學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇3

我是—小學(xué)一名教師。自1985年8月參加工作以來(lái)，就投

身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹

可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的畢老師一一溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮

的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不荀，這是同事們眼中的畢老師一

一嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我

對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)一一虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同

時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在

教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提

高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)

生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人

翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里我依

然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好

評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，我注重用愛心

和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形

成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有

教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、

恒心，就能……”我是這樣說，也是這樣做的。在我的班上有這

么一位學(xué)生叫張洪濤，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活

艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年

的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了

痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及

時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，

積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)

他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的

評(píng)價(jià)表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，

你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛教育事

業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立.足本職，勤

奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參

加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，

熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑

重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，我從無(wú)

怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在

本年的畢業(yè)考試中，我所帶的學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率

名列第一，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)

會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起，我就積極

參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自

己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的

熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作

中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為市縣級(jí)優(yōu)秀教師；撰寫的論

文被評(píng)為市,縣級(jí)優(yōu)秀論文，所教的畢業(yè)班被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班

級(jí)。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇4

孫，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)

我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切

實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)、關(guān)心

學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家

長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。

二十五年來(lái)，我一向擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。

我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活

上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融

洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)

正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名

列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)

習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。

有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)，進(jìn)行家

訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，

了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的

鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重

大，從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處

講，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當(dāng)

做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投

入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出，平

時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做

教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教

學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注

重自身的完美形象，用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹立

為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)學(xué)

生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑

皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)，他們也認(rèn)識(shí)到了自己的.缺點(diǎn)和錯(cuò)

誤。

愛是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才

智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所

有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)

中；這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得

了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張

張笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份

快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的

發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活

中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來(lái)，有的開始迷戀網(wǎng)

絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降?？吹竭@些我有針

對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的

主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低

的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃一點(diǎn)并

及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們

當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì)利用

一切能夠利用的時(shí)—把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔

導(dǎo)。

我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要

性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例

如班上有個(gè)叫思想，要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系，每一

天晚上抽出時(shí)—監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作

業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，課堂

上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)_

我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。通過一學(xué)期的努力，最后有

了回報(bào)，在各方面取得了好成績(jī)。

幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一生，用真

情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇5

,女，19—年n月出生，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，任教

于嘉善縣泗洲中學(xué)?，F(xiàn)任九年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)、909班班主任，

承擔(dān)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。曾獲得20__年度縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀

班主任，嘉善縣第14、15、16屆教學(xué)能手稱號(hào)，20_年度校級(jí)

先進(jìn)工作者。多次獲得縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、縣“善教新銳

杯”“善教創(chuàng)新杯”課堂教學(xué)評(píng)比一筆獎(jiǎng)、縣級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一

等獎(jiǎng)、縣級(jí)班主任教學(xué)質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，20—年所帶班級(jí)

榮獲縣級(jí)文明班級(jí)。

作為一名黨員教師，她勤奮踏實(shí)，處處嚴(yán)格要求自己，在政

治上保持先進(jìn)性，在工作中以身示范，把“以人為本，熱愛學(xué)

生”作為自己師德建設(shè)的重點(diǎn)，努力成為學(xué)生的.良師益友。立

足崗位，履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，注重積累經(jīng)驗(yàn)并常常

向前輩請(qǐng)教，努力提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中提

升專業(yè)水平。注重課堂實(shí)效和教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)效果顯著，所帶的

班級(jí)班風(fēng)正，所任教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)，深受學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好

評(píng)。她將繼續(xù)探索求新，堅(jiān)持“多學(xué)習(xí)，多思考，多總結(jié)”的原

則，不斷磨練自己，提升自己。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇6

張，女，27周歲，共青團(tuán)員?，F(xiàn)任嘉善縣泗洲中學(xué)語(yǔ)文教

師，中學(xué)二級(jí)。曾獲嘉善縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等稱號(hào)。

語(yǔ)文教學(xué)上，執(zhí)教班級(jí)五年期末測(cè)試皆獲縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量一

等獎(jiǎng)；市公開課5節(jié)，縣公開課5節(jié)，縣級(jí)講座2次；參與承建

《部編教材名著閱讀方法指導(dǎo)》錄用為20__年度省精品微課

程；命制嘉興市期末卷、嘉善縣素養(yǎng)卷等；嘉善縣空中課堂執(zhí)教

3節(jié)；獲嘉善縣教育教學(xué)能手稱號(hào)。獲市縣名著閱讀素養(yǎng)大賽一

等獎(jiǎng)，青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)等?！墩f文解字》入選縣“課

博會(huì)”精品課程；市縣語(yǔ)文教學(xué)論文一二等獎(jiǎng)多次；微型課題獲

縣第二十屆教育科學(xué)研究成果評(píng)比一等獎(jiǎng)；市教育技術(shù)課題立

項(xiàng)；名著導(dǎo)讀課2節(jié)入選“心系荊楚，名師馳援：百名特級(jí)教師

公益送教湖北”活動(dòng)資源庫(kù)；教學(xué)月刊發(fā)文1篇，嘉興教育學(xué)院

發(fā)文2篇，《作文新天地》發(fā)文1篇，《學(xué)習(xí)方法報(bào)》發(fā)文5篇，

并常態(tài)化執(zhí)筆；20—年6月課題立項(xiàng)。

作為班主任，她常開展各類活動(dòng)。疫情期間，領(lǐng)著學(xué)生寫

詩(shī)、讀詩(shī)，開展線上讀詩(shī)會(huì)，以溫和的方式讓學(xué)生在疫情最真實(shí)

的生命遇見中了解愛與善良，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇7

高，女,43,中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任嘉善縣泗洲中學(xué)

八年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，獲縣十佳巾幗標(biāo)兵、縣第四批英語(yǔ)名師，

曾赴澳大利亞TESOL英語(yǔ)培訓(xùn)。

成長(zhǎng)需要自我的勤奮。她一直堅(jiān)持孜孜不倦學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)

工作。課前，備學(xué)生、備作業(yè)、備教材。課中，充滿激情，根據(jù)

課堂實(shí)情調(diào)整教學(xué)狀態(tài)；課后，堅(jiān)持做好反思。多次承擔(dān)專題講

座、公開課、展示課，珍惜課博會(huì)的機(jī)會(huì)，在不斷打磨精品課的

過程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)需要執(zhí)著的探索。她積極撰寫讀書體會(huì)，教學(xué)反思，班

主任管理日記?，F(xiàn)有英語(yǔ)、德育、心育三大領(lǐng)域的論文，不同級(jí)

別、不同等第的獲獎(jiǎng)。多次在《嘉善教育》及其他雜志上發(fā)表。

成長(zhǎng)需要真摯的愛心。19年的班主任工作，她始終帶著兩

顆心，即“誠(chéng)心”和“愛心”。主動(dòng)與任課老師溝通，把握班級(jí)

學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好家校聯(lián)系工作。豐富曲折的班主任工作，讓她

成為了縣心理健康大組成員，德育學(xué)科帶頭人，積極探索“心育

引路，有效進(jìn)行德育滲透”的育人之路。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇8

于20_年9月1日起在我校任職，每學(xué)期承擔(dān)我校一個(gè)年

級(jí)的英語(yǔ)課程。在我校三年，為人師表、團(tuán)結(jié)，工作態(tài)度良好，

各方面不斷努力，不斷進(jìn)步，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。使其各

方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，能力得到了提升?，F(xiàn)將他綜合表現(xiàn)材料列

舉如下：

一、思想方面

在三年的工作時(shí)間里，龍軍軍從思想上，利用師德師風(fēng)教育

活動(dòng)端正自己；特崗服務(wù)期間，努力提高自身的思想覺悟，能保

質(zhì)保量的完成學(xué)校安排布置的工作，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)精神，得到

了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定與好評(píng)。

二、工作方面

龍軍軍主要的工作主要包括兩個(gè)方面：一是自到校任職至

20—年7月，擔(dān)任20_屆初三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作；同時(shí)

兼任其中一個(gè)班的班主任。二是20_年至今擔(dān)任初三、初一各

一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，另外兼任初一一個(gè)班的班主任。他盡可能讓

學(xué)生學(xué)中做、做中學(xué)，讓學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。他經(jīng)常對(duì)班上學(xué)生強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育和德育教育，力求班級(jí)學(xué)生

能夠有一個(gè)良好而安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、業(yè)績(jī)方面

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)老師班主任，他平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)

驗(yàn)的老師，同時(shí)積極參加教研活動(dòng)。從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟

其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。同時(shí)，在

班級(jí)管理上，他積極地盡可能創(chuàng)造條件讓班級(jí)學(xué)生自行舉辦活

動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，鍛煉學(xué)生的意志，同時(shí)端正學(xué)生的態(tài)度。

四、考勤方面

他在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，維護(hù)了學(xué)校的規(guī)章制

度。同時(shí)處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，對(duì)學(xué)校的本職工作

盡職盡責(zé)?？偟脑u(píng)價(jià)龍軍軍在我校期間，各方面表現(xiàn)積極良好，

是一名合格的人民教師！

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇9

趙，男，54歲，中共黨員，嘉善縣泗洲中學(xué)高級(jí)教師，曾

獲嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號(hào)。

作為一名黨員教師，三十多年來(lái)，他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，

牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。熱愛學(xué)生，勤勉工作，埋頭實(shí)

干，不計(jì)得失。生活儉樸樂觀，不做違背黨性原則的事情。

在教育教學(xué)上，服從組織安排，忠實(shí)履行工作職責(zé)。一切以

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基點(diǎn)，分析學(xué)情，用心備教，上好每一

課。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。同

時(shí)，加強(qiáng)課后反思，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)

量，在學(xué)科抽測(cè)中成績(jī)優(yōu)異。

在學(xué)科研討上，作為大組成員，每次活動(dòng)都能認(rèn)真聽、評(píng)

課，積極發(fā)聲，建言獻(xiàn)策。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也樂于分享，曾多次應(yīng)邀在

縣學(xué)科活動(dòng)中作信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)專題講座，獲得好評(píng)。

在課外輔導(dǎo)上，他總能以飽滿的熱情，積極開展信息學(xué)競(jìng)賽

輔導(dǎo)活動(dòng)，不辭勞苦，竭盡全力。充分利用課余時(shí)間抓緊輔導(dǎo)工

作，在參與過的多屆全國(guó)青少年信奧賽和市信息學(xué)競(jìng)賽中，參賽

學(xué)生獲市一、二、三等獎(jiǎng)?wù)弑?，學(xué)校也多次被評(píng)為市團(tuán)體一、二

等獎(jiǎng)，他十多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

心中有愛，樂于奉獻(xiàn)。新時(shí)代，新要求，活到老，學(xué)到老。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇10

20—年調(diào)入我校工作，是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該同志工

作認(rèn)真積極，團(tuán)結(jié)同事，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不

斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；能耐心指導(dǎo)老師，和同事一起探討研究;

能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作；為—小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探

討推廣工作，盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來(lái)，負(fù)責(zé)學(xué)校

的教學(xué)教研工作，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共

接待全縣來(lái)校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所，達(dá)1000多人次，

20—年12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了全縣的課堂教

學(xué)模式交流活動(dòng)。20_年上期，負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂

改革模式成功申報(bào)了“—市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)校”，和湖南省專項(xiàng)

課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，為人方面也能時(shí)時(shí)、

處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是我校老師學(xué)習(xí)的榜

樣。

一、在思想上嚴(yán)于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求

的幸福。

1、把教育當(dāng)做一種幸福。

該同志20—年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20—年下期按照教育局的

人事變動(dòng)，調(diào)入—鎮(zhèn)中心小學(xué)°無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境

中，都能夠嚴(yán)格要求自己，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針，把全

心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看

成自己終身追求的幸福。

2、當(dāng)好校長(zhǎng)的助手。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該同志

首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)

的助手。必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作

用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在

校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更

有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，

使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

二、工作中能注重合作，追求創(chuàng)新，管理上注重細(xì)節(jié)，能抓

落實(shí)。

該同志在工作中非常注重合作，在開展的各項(xiàng)中工作中，都

會(huì)聽取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng)新，把別人想的做的最

好，把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧，爭(zhēng)取同事的合

作與幫助。突出完成了以下工作：

1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。

在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練'

課改模式已經(jīng)在4——6年級(jí)7個(gè)班中全面推廣，每一個(gè)課改組

的老師都可以自信的承擔(dān)任何形式的課改活動(dòng)，20_年12月13

日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的合作幫助下，圓滿的完

成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動(dòng)。

2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師。

在學(xué)校建立博客的工作中，我們學(xué)校面臨著沒有專業(yè)的計(jì)算

機(jī)老師指導(dǎo)，該同志克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸

索，使得我們這項(xiàng)工作不但沒有落后，而且名列前茅，H月份

在全縣的博客統(tǒng)計(jì)中名列第三，12月份又進(jìn)入全縣的前5名。

在書香校園的建設(shè)中，集合廣大老師的智慧，該同志設(shè)計(jì)了獨(dú)特

的教師讀書筆記，學(xué)生讀書筆記、教師教育教學(xué)反思，使得書香

校園的建設(shè)不是空洞的口號(hào)，而是每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。把簡(jiǎn)單的事

情堅(jiān)持做下去，也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個(gè)特色。這

個(gè)平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。

3、營(yíng)造和諧的校園文化，創(chuàng)新建設(shè)書香班級(jí)。

20_年11月份在學(xué)校的安排下，學(xué)校第四批老師安排到九

方小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周，在學(xué)習(xí)中，該同志和一起去的老師虛心學(xué)

習(xí)他人之長(zhǎng)，共同探討，回來(lái)結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，確定將“學(xué)

生文化，書香文化，課堂文化”融入班級(jí)布置中，此項(xiàng)工作得到

廣大班主任的認(rèn)可，一周之內(nèi)，每個(gè)班都布置的充滿書香氛圍，

在12月13日的全縣交流活動(dòng)中，我校的書香班級(jí)文化建設(shè)，得

到了兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。

泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的'，

葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅(jiān)信該

同志一定會(huì)不懈努力，在以后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，

克服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇11

我是一名普通的人民教師。是1984年7月年參加教育工作

的，自己認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履地教書育人的職責(zé)，思

想上積極要求進(jìn)步，時(shí)刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。堅(jiān)持

四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治，貫徹黨的教育方

針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，

用“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)自己的教育教學(xué)工作，時(shí)時(shí)處處以人民教

師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作28年來(lái)，有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和敢

于犧牲的精神，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，工作勤

奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重；得

到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可

和肯定。工作中發(fā)揮自身的模范帶頭作用，真正做到教書育人，

為人師表。同時(shí)自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真學(xué)

習(xí)《教師法》《教育法》，抄寫筆記，積極撰寫心得體會(huì)和自查報(bào)

告，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，并努力學(xué)習(xí)，不斷提

高自己各方面的水平。

關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。

教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真

誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是

深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神

圣的，它能凝成水乳交融的情誼。記得1995年我在新平中學(xué)任

教，初三女生李曉玲，因父母離異，由城區(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到我教的班

上，這個(gè)學(xué)生身體發(fā)育早，加上無(wú)人正確引導(dǎo)，有所謂早戀的現(xiàn)

象，針對(duì)這種情況，我利用課余時(shí)間對(duì)她做細(xì)致的說服教育工

作，分析早戀對(duì)學(xué)生身心的不良影響，通過反復(fù)的心靈開導(dǎo)，這

個(gè)學(xué)生也漸漸改變了思想，成績(jī)上升較快，最后選擇了五年制大

專學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)走上了工作崗位；96屆初二學(xué)生吳

勇，家里，爸爸身體不好，媽媽有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，經(jīng)常躺在床上

不能走動(dòng)，我經(jīng)常利用課余時(shí)間、休息時(shí)間去他家中探望，經(jīng)常

給這位同學(xué)談心，教育他自己家里，爸爸、媽媽身體不好，自己

更要給他們爭(zhēng)氣，勤奮學(xué)習(xí)，美好的生活，要靠自己去爭(zhēng)取，結(jié)

果通過吳勇的努力，最后考上了大學(xué)，現(xiàn)在還經(jīng)常給我通信，表

示感謝。人們常說，小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精

湛的雕刻師就成變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成

家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣，也只

有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。20_

年我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，安排到新平鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué)任教，我用心和愛心去

對(duì)待每一位學(xué)生。班上有一個(gè)長(zhǎng)得很乖巧的小男孩，大而有神眼

睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩

子。果不其然，平時(shí)他很聰明，但好動(dòng)，上課不專心，愛講話，

他的家長(zhǎng)也是說，既有對(duì)孩子的過多溺愛，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的

無(wú)奈。后來(lái)，我把他叫到?jīng)]有人的地方，問他想知道這兩天同學(xué)

們對(duì)他的印象嗎？當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了

難為情，應(yīng)該是他已知道錯(cuò)了。

在以后的課堂中，他一直在好好聽課?？粗⒆又赡鄣哪?，

我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)一一頭

腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，每次舉行活動(dòng)時(shí)就讓他去參加。在聯(lián)合小

學(xué)中，我班上有一個(gè)叫李明的學(xué)生，父母離異，這個(gè)學(xué)生平時(shí)經(jīng)

常逃學(xué)，我就經(jīng)常利用課余及休息時(shí)間，到他家里進(jìn)行家訪，與

家長(zhǎng)配合，共同對(duì)這位學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)我還經(jīng)常與這個(gè)學(xué)生

談心，功夫不負(fù)有心人，通過努力，這個(gè)學(xué)生不逃學(xué)了，學(xué)習(xí)也

有了明顯的進(jìn)步，也比以前更懂禮貌了。在20__年上、下期我

任聯(lián)合小學(xué)三年級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，班上有個(gè)叫鐘昌蓉的學(xué)生，

在學(xué)校里，是大家公認(rèn)的懶學(xué)生，只有回家布置的作業(yè)，她就不

會(huì)完成，其他教她的老師拿她簡(jiǎn)直沒有辦法，我對(duì)她也感到頭

痛，我就經(jīng)常到她里進(jìn)行家訪，與他的父母進(jìn)行交談，共同尋找

教育她的方法；原來(lái)，這個(gè)學(xué)生的父母都沒有文化，加上她本身

的智力又較差，父母在外打工，很晚才回家，家里只一位70多

歲的老奶奶，無(wú)人看管，面對(duì)這種情況，我時(shí)常與她談心，上課

經(jīng)常抽她答問，在校利用休息時(shí)間給她補(bǔ)課，耐心輔導(dǎo)，盡量不

讓她把問題帶回家去，還有就是回家要做的作業(yè)我每天要親自給

她寫上；通過較長(zhǎng)時(shí)間的努力，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的

改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了提高。他的奶奶知道他的改變后，動(dòng)情地

說：“謝謝您，老師，我們?nèi)厝赜心@樣的老師是她的福氣。”

還有就是，有同學(xué)生病了，我總是及時(shí)地打電話詢問病情或前去

探望，噓寒問暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。

對(duì)待學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，我時(shí)時(shí)處欠注意自己的教師形象，實(shí)

踐著身正為范的人生追求，總是利用業(yè)余時(shí)間，放棄休息，義務(wù)

幫助他們補(bǔ)課，從來(lái)不搞有償家教；得到了家長(zhǎng)的稱贊。

擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)

生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在

常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)

先。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)

行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝

通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在

我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想

的風(fēng)帆，跨進(jìn)理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。

愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈

和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇12

有人說，選擇了一種職業(yè)，意味著選擇了一種生活方式，教

師的工作忙忙碌碌，每天面對(duì)著瑣碎的事情和懵懂的孩子，不是

沒有煩過，不是沒有累過。但是，當(dāng)看到那個(gè)開學(xué)是又哭又鬧的

孩子手中捧著獎(jiǎng)狀，臉上笑成一朵花，當(dāng)看到那個(gè)膽小的孩子，

悄悄的迎上來(lái)，甜甜地叫一聲老師，這種疲倦便化成了一種深深

的責(zé)任感和自豪感。

勤勤懇懇教學(xué)

三尺講臺(tái)，一支粉筆，年復(fù)一年，她在自己的崗位上上勤勤

懇懇的耕耘著。課堂上，她用最精煉的語(yǔ)言、飽滿的熱情為學(xué)生

講解。課下，她精心備課，悉心鉆研每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真批改

每一本作業(yè)。課余時(shí)間，她積極查閱報(bào)刊雜志，了解最前沿的教

育信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。他所任

教的班級(jí)，上下一條心，擰成一股繩，沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)習(xí)

氛圍濃厚，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，爭(zhēng)先恐后，考試成績(jī)名列

前茅。本學(xué)期，他擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文課，她和組內(nèi)老師們?cè)缭绲刈?/p>

好了教研計(jì)劃，想辦法讓一年級(jí)的孩子們喜歡上學(xué)校，喜歡上老

師。

教他們寫好字，由于孩子們模仿力強(qiáng)，她在黑板上每板書一

個(gè)字都做到規(guī)范、工整，給學(xué)生以美感，起到較強(qiáng)的示范作用。

要求學(xué)生一筆一劃寫好字，一生一世做真人。教孩子們讀好書，

每天，她和學(xué)生一起朗誦，要求學(xué)生讀得口齒清晰、聲音響亮、

聲情并茂。與孩子們朝夕相處的日子里，她覺得孩子的心像一張

白紙，那么純凈；像一泓春水，那么透明，他們是那么善良，那

么容易感恩。孩子們的心底像一面面鏡子，老師的一舉一動(dòng)、一

言一行也總是在學(xué)生的心底投下影子。所以，做學(xué)生敬佩的老

師，做學(xué)生信任的朋友。就連最差的學(xué)生，她也要盡自己應(yīng)盡的

一份責(zé)任。

正所謂：親其師，信其道。學(xué)生最大的快樂莫過于老師的認(rèn)

可、尊重。有了老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，學(xué)生的積極性和潛能會(huì)得到

最大的發(fā)揮，使各項(xiàng)工作取得事半功倍的作用。一株小草，雖比

不上茂密的大樹，可它有自己的一絲綠色；一只蝴蝶，雖比不上

矯健的蒼鷹，可它有自己的一分美麗。每一個(gè)生命都有尊嚴(yán)，都

應(yīng)該得到呵護(hù)，都值得她為他們殷勤的勞作，她就這樣勤勤懇懇

地在這片沃土上耕耘著。

任勞任怨當(dāng)班主任

作為一名班主任，她深深地懂得：小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起

步階段，也是基礎(chǔ)素質(zhì)形成的重要時(shí)期，而良好的班風(fēng)班貌是各

種習(xí)慣養(yǎng)成的有力保障。做一名盡心盡責(zé)的班主任，全方位、高

規(guī)格地搞好一個(gè)班集體，是她一直追求的目標(biāo)。在長(zhǎng)期的班主任

工作中，她始終堅(jiān)持勤、實(shí)、細(xì)三個(gè)字。

勤：首先是勤到班上看看。早晨，她早早地來(lái)到教室，看看

地面是否整潔、開窗通風(fēng)，檢查和排除安全隱患。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生手

里有小刀、玻璃球等危險(xiǎn)物品，當(dāng)即收取并告誡其他同學(xué)不攜帶

類似物品，注意自身和他人安全。并督促學(xué)生安靜地在教室讀

書。課間，她也及時(shí)來(lái)到教室，提醒學(xué)生文明休息，認(rèn)真做兩操

（眼保健操和廣播體操）。使學(xué)生勞逸結(jié)合，增強(qiáng)體質(zhì)。次于學(xué)

習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生，小心地呵護(hù)他們的自尊心，越是嬌弱的花

兒越需要陽(yáng)光的照耀和雨露的滋潤(rùn)，她一般不當(dāng)眾批評(píng)他們，也

從不奚落他們。而是經(jīng)常找他們談心，尊重其人格，關(guān)注其心

靈，在學(xué)習(xí)上給予真誠(chéng)的幫助，使學(xué)生保持一顆積極、健康、向

上的心。

實(shí)：結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是一

個(gè)大集體，是要有紀(jì)律約束的°學(xué)生只有遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制

度，學(xué)習(xí)和活動(dòng)才能有保證。因此，她讓每個(gè)學(xué)生了解各項(xiàng)校紀(jì)

班規(guī)，明確制定校紀(jì)班規(guī)的目的和必要性。紀(jì)律為大家，大家守

紀(jì)律，學(xué)生用紀(jì)律來(lái)制約自己，但不是靠老師強(qiáng)迫，學(xué)生應(yīng)該自

覺自愿地遵守，實(shí)行自我約束、自我管理。此外，她依據(jù)校紀(jì)班

規(guī)及時(shí)、公正地處理每件事，讓每個(gè)學(xué)生有一種共同的認(rèn)識(shí)：班

主任說話算數(shù)，說到做到，對(duì)事不對(duì)人，并且獎(jiǎng)罰分明。做為班

主任，自己的一言一行始終應(yīng)成為學(xué)生的表率。走入教室，彎腰

撿起一張廢紙或一個(gè)粉筆頭，拉一拉歪斜的桌椅……這些不經(jīng)意

的舉動(dòng)，潛移默化地影響著每一位學(xué)生，久而久之，學(xué)生的被動(dòng)

逐漸被主動(dòng)所取代，班集體的形象在學(xué)生心目中變得更加高大。

細(xì)：工作時(shí)要認(rèn)真，仔細(xì)。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一

些能干的小干部，通過民主選舉班干部，分工負(fù)責(zé)，明確自己所

做的工作。她還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ?，及時(shí)了解他們工作中

遇到的困難，教育班干部以身作則，自己首先當(dāng)好領(lǐng)頭羊，管理

他人才能服眾。如每次大掃除，她總是先給班干部分工，掃地、

拖地、擦玻璃等。每次值日，她要求班干部走在后面，關(guān)窗、鎖

門。由于充分發(fā)揮了班干部的帶頭作用，班級(jí)工作出現(xiàn)了你追我

趕、爭(zhēng)先恐后的好勢(shì)頭。另外，她對(duì)班干部實(shí)行輪換制，讓更多

的同學(xué)參與到班級(jí)管理中來(lái)，也給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)。要撒

播陽(yáng)光到別人心里去，自己心里先要撒滿陽(yáng)光。憑著高度的責(zé)任

心、使命感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶上一顆愛心，大處著眼，細(xì)處落實(shí)，

把工作干得得心應(yīng)手、有聲有色，做快樂的班主任。

一心一意為學(xué)生

每接過一個(gè)班，她的心就與這些孩子緊緊地連在一起。每天

早來(lái)晚走，和學(xué)生打成一片。到校后，和學(xué)生一起清理衛(wèi)生，使

教室內(nèi)干凈、整潔，接下來(lái)，和學(xué)生一起暢游書海，享受書帶來(lái)

的無(wú)限樂趣。下班時(shí)，她總是送走最后一名學(xué)生，關(guān)好教師的門

窗，整理桌凳。每當(dāng)有學(xué)生生病請(qǐng)假，落下的功課她總是抽空為

學(xué)生補(bǔ)。學(xué)生有悄悄話總是喜歡說給她聽，她總是耐心的領(lǐng)聽，

幫學(xué)生解開心中的疑惑，驅(qū)散他們心中的迷惘，看到學(xué)生臉上有

了笑容，她也微笑了。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇13

陸老師，“如皋市骨干教師”。陪老師之“美”，表現(xiàn)在以

下幾方面：

一、愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

陸老師工作上積極要求上進(jìn)，嚴(yán)以律己，愛生如子，兢兢業(yè)

業(yè)，不求最好但求更好，深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。

她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)

活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，工作中能迅

速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計(jì)較個(gè)人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克

己奉公，認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng)，

把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)

結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。

為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng)，陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩

具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們，全身心

地?fù)湓诤⒆觽兩砩?，她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。

每天，陸老師走到教室門口時(shí)，一群孩子都會(huì)張開雙臂，歡

呼著“陸老師”，向陸老師奔來(lái)，她高興地答應(yīng)著他們，也張開

雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陪老師也被孩子們純真的'

愛所深深感動(dòng)了，彎下腰，抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩

仰著小臉蛋說：“陸老師，我覺得您很美！”“我也覺得！”旁邊

的一個(gè)小女孩說。

孩子們經(jīng)?？潢懤蠋熋利?，陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛。

這一份美麗，比天生麗質(zhì)更珍貴，也更動(dòng)人！因?yàn)檫@來(lái)自一個(gè)個(gè)

幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)！

二、愛生如子，無(wú)怨無(wú)悔

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是偉大，是神

圣！

記得陸老師班上有一個(gè)孩子，一天下午起床后就一直趴在桌

上，陸老師走過去喊那孩子，那孩子也不動(dòng)，陸老師仔細(xì)一看，

看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到

孩子嘴巴里，抱起孩子就往醫(yī)院趕，看到孩子昏迷不醒，都急得

哭了。

醫(yī)生著急地說：“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥，還好送得及

時(shí)，不然后果不敢想象！“醫(yī)生還不無(wú)責(zé)怪地說：“下次發(fā)生這

樣的現(xiàn)象，不能為了孩子不咬到舌頭，而把自己的手放到孩子嘴

里，這樣不小心會(huì)把你手咬斷的?！?/p>

陸老師說：“那時(shí)沒考慮這樣的后果，只要孩子沒事，比什

么都好！”家長(zhǎng)來(lái)了，看到孩子沒事，感動(dòng)地說：“辛虧陸老師

發(fā)現(xiàn)及時(shí)，真不好意思，昨晚孩子就發(fā)燒，是我們沒有跟您說孩

子的情況，這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥，您一定嚇壞了，您結(jié)婚

不久，要是不小心您把自己的孩子抱掉了，那我們做家長(zhǎng)的多那

難受??！真是謝謝您！有您這樣的老師，孩子交給您我們放100個(gè)

心！”“這都是我應(yīng)該做的?！标懤蠋煹匦α?。

陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛

的真諦，履行著愛的承諾。

三、良師益友，教學(xué)相長(zhǎng)

陸老師經(jīng)常說，很多時(shí)候，孩子不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了她

無(wú)窮的樂趣，給了她深深的啟迪，給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的

智慧。有時(shí)，她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看，她曾

感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多

時(shí)候，孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí)，常常讓她唏噓

不已，贊嘆不已。陸老師說，是孩子，教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們

的心靈，了解孩子們的天性，在孩子們純潔的童心的指引下，她

發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么的美妙，她的事業(yè)是多么地美麗！

四、設(shè)身處地，換位思考

陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑，就像一朵永不凋

謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中，自然就會(huì)敞開心懷把孩子

在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)

迎送家長(zhǎng)，這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。

她經(jīng)常告訴我們，作為老師，要學(xué)會(huì)換位思考，換位思考是

改善人際溝通的基本方式，也是提高教育效率的重要因素，教師

遇到問題如果換位思考，站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想，那么孩

子的教育問題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等，都需

要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變，經(jīng)過一段時(shí)間的

照顧，孩子們的情緒穩(wěn)定了，表現(xiàn)就會(huì)越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)

一定會(huì)感受到老師的辛苦，你的真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)一定會(huì)更加理

解、支持老師工作，更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。

她說，家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴，那就更容易聯(lián)

手共同教育好幼兒C

陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則，經(jīng)常與家長(zhǎng)

溝通，利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況，每學(xué)

期進(jìn)行家訪，遇到幼兒生病有事等，及時(shí)電訪和家訪，平時(shí)常與

家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開展親

子活動(dòng)，利用家長(zhǎng)開放日、節(jié)假日，開展家園聯(lián)歡活動(dòng)等，既增

進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，促進(jìn)了家園聯(lián)系，又讓家長(zhǎng)理解了老師

工作的不易，融洽了家園關(guān)系，提高了教育效果。

五、立足本職，科研不輟

陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，使她的理論

水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，

多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題；另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主

題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫

創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果，陸老師也很光

榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇14

體育教師是他從小的理想。他熱愛那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，

尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)

生；他始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素

質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；他在工作中注重改進(jìn)

教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫

助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)；對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形

象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要

求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。

為了上好課，他做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真

鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄

清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資

料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興

趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相

應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課

的活動(dòng)和場(chǎng)地。在備課中他合理的安排教材，使學(xué)生在多方面得

到鍛煉和發(fā)展。

在體育課中他對(duì)低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng)，安排了各

種游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生他主要是將教材融

入游戲來(lái)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生他主要以提

高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開展教學(xué)。他每備一堂課就先

備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材。學(xué)生經(jīng)常問他

“魏老師今天的體育課上什么”這說明他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)

們的喜愛。他也積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方

法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

20_年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng)，20_年參加教師基本功比賽

獲一等獎(jiǎng)。他還利用課余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，連續(xù)幾年區(qū)運(yùn)動(dòng)

會(huì)名列前茅20——20_年兩次帶領(lǐng)學(xué)生去濟(jì)南參加“緯十杯”

全國(guó)小學(xué)生籃球賽取得第一名的好成績(jī)。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待

每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)。他將力爭(zhēng)在教育教學(xué)中做到最好。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇15

楊，女，32歲，中共黨員，一級(jí)教師，浙江省嘉善縣泗洲

中學(xué)語(yǔ)文教師。20_、20_年度嘉善縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，嘉善

縣第一屆學(xué)科帶頭人，20_年度嘉善縣“十佳最美教師”，20_

年度嘉善縣“十佳教學(xué)標(biāo)兵”。

她在陽(yáng)光下耕耘，在智慧里開拓。她告訴每個(gè)孩子“做有思

想的人“，多讀書、多思考。

她善抓教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)持讓學(xué)生

“每日一語(yǔ)”名句積累，“一家之言”名著解讀，受到學(xué)生和家

長(zhǎng)們的喜愛。努力付出終有成果，她所教班級(jí)教學(xué)質(zhì)量均獲縣一

等獎(jiǎng)。

她關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。她堅(jiān)持“讓金子發(fā)光”積極挖掘?qū)W生的優(yōu)

勢(shì)。記得20_屆畢業(yè)生小繆，初三下學(xué)期被網(wǎng)絡(luò)游戲迷了心

智。楊—老師以她獨(dú)到的觀察，發(fā)現(xiàn)了小繆的詩(shī)歌才華，跟全班

分析他的詩(shī)作，課堂上經(jīng)常引用他的詩(shī)作。再次與小繆的交流

中，他終于松口與楊老師做了一個(gè)“君子之約”：堅(jiān)持喜歡的詩(shī)

歌，放下讓自己迷失的游戲。一年后，小繆跟楊老師坦白了當(dāng)時(shí)

的任性行為，還寫了4頁(yè)的感謝信。

她就是楊—老師，三尺講臺(tái)上那道美麗的風(fēng)景。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇16

老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任所在

管區(qū)的小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。七年中，張老師滿懷熱情，帶著對(duì)

教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛，全身心地投入到教書育人之中。

在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過不

懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨

干。

一、嚴(yán)于律己，為人師表

在張老師任教的七年中忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢

兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道

德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為

教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，

以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍

繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)

觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)c在

三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨

的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書

育人工作。

二、努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取

工作以來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，張凌

老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資

源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在：

1、備課深入匆致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資

料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，

非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以愉快式

教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為

主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)

驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在

一起討論問題。經(jīng)常聽公開課，以便明確了今后講課的方向和以

后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂

正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢C

在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，張凌老師還注重個(gè)人能力的培

養(yǎng)。張老師購(gòu)買大量教育教學(xué)書籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱讀、

學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信

息，掌握最新教育動(dòng)向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的

思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。張老師

積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。

為了提高自己的教育教學(xué)水平，張凌老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師

成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教

學(xué)中，能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，形成一

套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

三、學(xué)生教育，以愛為先

從教以來(lái)，張老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于

太年輕，許多家長(zhǎng)對(duì)她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵(lì)下，她

把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績(jī)，一定要用自己

的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師。從此，張老師一面向老

教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強(qiáng)集

體凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛

閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最

佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工

作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)月下來(lái)，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)

濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長(zhǎng)的贊許。

在班主任工作中，張凌老師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)認(rèn)為，

還不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，

吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩

的零食，面對(duì)這種情況，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講

革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽?/p>

包是怎樣來(lái)的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班汲中浪

費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，汶川地震時(shí)，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給

災(zāi)區(qū)。

在班主任工作中，張凌老師還注重與家長(zhǎng)的配合，幾年的工

作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、召開家長(zhǎng)會(huì)。通過與學(xué)生父母的對(duì)話，

了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工

作的配合。在張老師所任教的班級(jí)中，每學(xué)期都要召開家長(zhǎng)會(huì)，

平時(shí)利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪，由于對(duì)學(xué)生的情況非常了解，

所以在班級(jí)管理中得心應(yīng)手，多次受到了學(xué)校的好評(píng)。

四、以身作則、奮勇爭(zhēng)先，發(fā)揮骨干帶頭作用

自擔(dān)任田各莊管區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)以來(lái)，無(wú)論在教學(xué)還

是生活中都時(shí)刻嚴(yán)厲要求自己，并且取得不錯(cuò)的成績(jī)。

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，經(jīng)過張凌老

師的努力工作，學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。而且單差生，

雙差生轉(zhuǎn)化很快，厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了

良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會(huì)和

家長(zhǎng)的稱贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)

化了教育環(huán)境。

經(jīng)過七年的不懈努力，張凌老師在教育教學(xué)上取得了一些成

績(jī)，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì)不斷學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，為培

養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇17

一、基本情況：

,生于1971年，1991年參加工作，曲阜師范大學(xué)中文本科

畢業(yè)，并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班

結(jié)業(yè)證書，高中語(yǔ)文教師，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任鄭

城一中教務(wù)處副主任兼高一年級(jí)主任，15年來(lái)，一直從事語(yǔ)文

教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。

二、申報(bào)理由

（一）政治思想覺悟高、師德高尚

本人熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的

領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)

和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,遵守國(guó)家法律法規(guī)，熱愛本

職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，謙虛

謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安

排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師

學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，

教學(xué)效果好，教書育人成績(jī)顯著，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。

（二）讓人信服的教學(xué)成績(jī)

15年來(lái)，無(wú)論期中、期末還是其他各級(jí)各類考試，我所帶

班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直居校、縣第一名，1998年、20_年、20_

年、20_年高考連續(xù)四屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分、優(yōu)秀率均居

全縣第一，連續(xù)四次獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，多次獲得縣級(jí)優(yōu)

秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。

（三）碩果累累的班主任工作

作為班主任，15年來(lái)我一直實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理

過程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、

幫、超”的良好氛圍，全面調(diào)控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，

做及時(shí)細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，創(chuàng)立

“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級(jí)小

報(bào)”，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì)，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主

人，成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人，班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次

被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。1998年中考我班正

榜40人，居全縣第一；20__年高考我班本科一榜進(jìn)線25人，再

奪全縣第一;20__年高考我班本科一榜進(jìn)線20人，在全縣名列前

茅；20_年高考我班本科一榜進(jìn)線50人，再次居全縣第一，其中

重點(diǎn)院校32人，馬瑞松、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取。

（四）不斷超越的教學(xué)水平

教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為

了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、縣等各級(jí)組織

的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)

了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研

教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高，1996年獲市講課比

賽一等獎(jiǎng)，1997年獲市電教課比賽一等獎(jiǎng)，1997年執(zhí)教市公開

課，20__年參加縣、市高中語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等

獎(jiǎng)。

（五）豐富的教學(xué)心得

工作之余不斷總結(jié)，撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：97年撰

寫的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)，98

年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強(qiáng)音》獲市二等獎(jiǎng)，

20_年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培

養(yǎng)》、《巧用媒體強(qiáng)化美育》、《抓好課外閱讀落實(shí)素質(zhì)教育》分別

在省級(jí)以上刊物《科學(xué)教育》、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論

叢》上發(fā)表，20_年撰寫的論文《摭談古典詩(shī)歌中的虛實(shí)效應(yīng)》

獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇18

,女，42歲，共產(chǎn)黨員，中學(xué)高級(jí)教師，嘉善泗洲中學(xué)數(shù)學(xué)

教師。曾被聘為縣學(xué)科帶頭人，縣名師。

蔣老師擔(dān)任班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)

905班的錢曦澤同學(xué)來(lái)自離異家庭，剛?cè)氤踔袝r(shí)他多動(dòng)，二課搗

蛋，經(jīng)常打人，有時(shí)候還自殘。蔣老師看出這是個(gè)極度缺愛卻教

導(dǎo)的孩子，先溫暖感化他，再慢慢地教他具體如何與人交往如何

更好的表達(dá)自己，并適時(shí)給與鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，三年后，這個(gè)孩子陽(yáng)光

自信，能溫暖別人，特別愿意為集體出力。

_老師對(duì)教材的處理、課堂的設(shè)計(jì)都有她自己的特色。為了

讓學(xué)生更好的理解記憶解題方法與技巧，她自創(chuàng)了很多蔣氏名

言：如改“斜”歸正（即將坐標(biāo)系中的斜三角形轉(zhuǎn)化成直三角形

來(lái)解）、如無(wú)“圖”（題中沒有畫出圖形）有“坑”（即要進(jìn)行

分類討論）”、遇見負(fù)號(hào)請(qǐng)“剎車”等。蔣老師任教班級(jí)連續(xù)幾

年獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

“教書育人，積極進(jìn)取”是她走上講臺(tái)的初心，18年的一

線教學(xué)工作中，她一直不忘初心，愛生如子，嚴(yán)中有愛，幫助一

批批學(xué)子更好的成長(zhǎng)。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇19

我是一名教齡不滿兩年的青年教師。擔(dān)任鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)的班

主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文、英語(yǔ)等多科的教學(xué)工作，工作

繁瑣、任務(wù)重，但總是盡量保質(zhì)保量的完成。

無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交

流，沒有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)待班中的每位小朋友如自己的朋

友一般。從前內(nèi)向、在同學(xué)中間都不敢說話的小朋友都會(huì)主動(dòng)找

我談心了。孩子是花朵，我愿意做雨滴，滋潤(rùn)孩子純潔的心田。

“有志者，事竟成”是我的座右銘。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎

實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中她盡量以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活

潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)

課堂中英文歌曲和chant不時(shí)出現(xiàn)，寓教于樂。當(dāng)問到學(xué)生“Do

youlikeme?”，聽到學(xué)生們大聲說“Yes,Ido”的時(shí)候，我

便覺得無(wú)比的欣慰。

在班級(jí)中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生

進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工

作，我利用班內(nèi)“一幫一”、小組競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)期爭(zhēng)星計(jì)劃，形成了

互幫互助、競(jìng)爭(zhēng)有序的班級(jí)面貌。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更

新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我積極參加各項(xiàng)培

訓(xùn)活動(dòng)，平時(shí)積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，“學(xué)無(wú)止境”一直催促著

她不斷進(jìn)步。

憑著扎實(shí)的基本功和不斷的學(xué)習(xí)，我獲得了小小的成績(jī)：在

20_——20__學(xué)年度下學(xué)期六年級(jí)畢業(yè)抽考中，在鎮(zhèn)，我所教班

級(jí)成績(jī)優(yōu)異。20_——20_學(xué)年度上學(xué)期，五六年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)

也名列前茅。我積極參加縣英語(yǔ)教師演講比賽，成績(jī)較好。我的

教學(xué)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可。每一個(gè)成績(jī)的取

得都表明了我在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步，我堅(jiān)信，不久的我會(huì)走

得更遠(yuǎn)更好。

通過一年多的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是一個(gè)神圣

的、責(zé)任重大的職業(yè)，在這個(gè)道路上將青春揮灑，是值得的。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇20

20_年5月20日，在長(zhǎng)新小學(xué)，我們學(xué)習(xí)了如皋市—老師

的優(yōu)秀感人事跡。我看后深受感動(dòng)，深深體會(huì)到她的平凡的生命

所帶來(lái)的不平凡的能量，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我學(xué)習(xí)。

雖然每天服用大量的藥物，但是她并不埋怨上天會(huì)她的殘

忍，她說，這些藥是用來(lái)治病的，所以每次我都是懷著感恩的心

態(tài)喝下它的。

即使每天回到家，都累的不想動(dòng)彈，但是，她說，一到學(xué)

校，一進(jìn)課堂，就感覺自己渾身上下都充滿了力量。是呀，都

說，講臺(tái)就是老師的舞臺(tái)，吳老師真正做到了在自己的舞臺(tái)上盡

情的展現(xiàn)屬于自己的魅力與光芒。

人們常說，活到老，學(xué)到老。也許作為一個(gè)正常人，都無(wú)法

保證自己每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。但是，吳老師，一位患者，卻是在

學(xué)習(xí)的道路上從未停下過腳步。一次次的獲獎(jiǎng)，一次次的輝煌，

再次給這位平凡的老師貼上了不平凡的標(biāo)簽。

作為一名教師，吳老師更是愛學(xué)生的。如果不愛，為何會(huì)奉

獻(xiàn)？如果不愛，為何不割舍？如果不愛，為何不放棄？以無(wú)限的

真情去關(guān)愛，用愛去感化每一位學(xué)生的心靈。我仿佛眼前看到了

吳老師高大的身影：當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，她不厭其煩的耐

心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事，她指導(dǎo)分析原因，并幫助他們改正；她

用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，讓學(xué)生感受到

教師的愛，就如同父母的愛，甚至勝于父母的愛，讓學(xué)生感受到

能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

心中有愛，腹中有詩(shī)，紙上有金。作為一位腎病患者，她創(chuàng)

造了生命的奇跡。

她的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。從她那里，讓我更加

感覺到，當(dāng)老師是一種辛勞，是一種付出，同樣也是一種收獲，

一種享受。現(xiàn)在，我選擇了教師，我就會(huì)用我的激情，把這份光

和熱盡情地?fù)]灑。

小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇21

姜老師，女，漢族、本科學(xué)歷，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在

農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，

一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高

尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私

奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位

德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事

跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講

臺(tái)“。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡

±o她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己

的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)

持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育

教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎

樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高

品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒

有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下

最赤輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思

路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕

細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的

這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的

東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一

雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問

題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的

道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一

團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，

班里有個(gè)女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的

“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些

很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英

語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗

讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)

來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑

細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說不出的喜悅。姜

老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)?/p>

臻完美C

這樣的例子在姜老師身上很多很