8比尾巴說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8比尾巴說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，章節(jié)為《8比尾巴》。本節(jié)課主要圍繞“比尾巴”這一主題，通過兒歌、圖片、游戲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)“尾、巴、長(zhǎng)、短”等生字，并能正確書寫。

2.兒歌內(nèi)容的理解：理解兒歌《8比尾巴》的內(nèi)容，感受動(dòng)物之間的友誼。

難點(diǎn)：

1.生字詞的書寫：一年級(jí)學(xué)生書寫能力較弱，對(duì)生字筆順、筆畫掌握不牢固。

2.兒歌意境的體會(huì)：學(xué)生難以深入理解兒歌所表達(dá)的意境和情感。

解決辦法：

1.對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，采用多種教學(xué)方法，如游戲、圖片、動(dòng)作演示等，幫助學(xué)生記憶生字，并通過反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化書寫技能。

2.在理解兒歌內(nèi)容時(shí)，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，同時(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生體會(huì)兒歌的意境和情感。此外，通過朗讀、表演等形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受語(yǔ)言的美。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、游戲和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動(dòng)性。

2.情景教學(xué)法：利用圖片和動(dòng)作演示，將兒歌中的場(chǎng)景生動(dòng)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解內(nèi)容。

3.比較分析法：引導(dǎo)學(xué)生比較不同動(dòng)物尾巴的長(zhǎng)度，培養(yǎng)觀察能力和分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示兒歌圖片，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.實(shí)物教具：使用動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物尾巴的特征。

3.音樂元素：播放兒歌音頻，讓學(xué)生在音樂中感受語(yǔ)言的韻律美，加深記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示各種動(dòng)物尾巴的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些動(dòng)物是誰(shuí)嗎？它們的尾巴有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，復(fù)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示兒歌《8比尾巴》的圖片和文字，逐句講解兒歌內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

-舉例說明：教師選取兒歌中的動(dòng)物，如孔雀、兔子等，結(jié)合圖片和動(dòng)作演示，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物尾巴的美麗和特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：教師提問：“你們覺得哪個(gè)動(dòng)物的尾巴最漂亮？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)動(dòng)物尾巴的卡片，讓學(xué)生根據(jù)兒歌內(nèi)容，將卡片貼在相應(yīng)的動(dòng)物圖片下。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的操作給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和兒歌的意境。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起觀察家中或小區(qū)里的動(dòng)物，記錄它們的尾巴特點(diǎn)，并嘗試用兒歌的形式描述。

-下節(jié)課，教師將組織學(xué)生進(jìn)行分享，展示他們的觀察和創(chuàng)作。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-教師展示一些關(guān)于動(dòng)物尾巴的科普知識(shí)，如不同動(dòng)物尾巴的功能等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-學(xué)生自由討論，分享自己了解到的動(dòng)物尾巴的有趣知識(shí)。

7.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、表達(dá)能力等方面。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識(shí)點(diǎn)梳理1.字詞學(xué)習(xí)

-生字詞：尾、巴、長(zhǎng)、短、猴、兔、馬、鹿、猴、雞

-識(shí)字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并書寫以上生字，理解字義，能夠運(yùn)用到日常語(yǔ)境中。

-詞語(yǔ)積累：理解“尾巴”、“長(zhǎng)”、“短”等詞語(yǔ)的含義，并能正確使用。

2.兒歌內(nèi)容

-兒歌主題：《8比尾巴》通過動(dòng)物之間的比較，展示了不同動(dòng)物尾巴的長(zhǎng)度和特點(diǎn)。

-內(nèi)容理解：學(xué)生能夠理解兒歌的內(nèi)容，知道每種動(dòng)物尾巴的長(zhǎng)度。

-情感體驗(yàn)：感受兒歌中動(dòng)物們的友誼和相互比較的樂趣。

3.語(yǔ)法知識(shí)

-句子結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的并列句，如“猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短”。

-詞語(yǔ)搭配：學(xué)習(xí)形容詞和名詞的搭配，如“長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴”、“短短的尾巴”。

4.韻律感知

-詩(shī)歌韻律：通過兒歌的學(xué)習(xí)，感知詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)語(yǔ)言的音樂性。

-朗讀技巧：學(xué)習(xí)正確的朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣，增強(qiáng)朗讀表現(xiàn)力。

5.觀察能力

-動(dòng)物特點(diǎn)：通過兒歌學(xué)習(xí)，觀察動(dòng)物的外形特征，如尾巴的長(zhǎng)度和形狀。

-比較分析：學(xué)會(huì)比較不同動(dòng)物尾巴的長(zhǎng)短，培養(yǎng)比較分析能力。

6.藝術(shù)鑒賞

-圖文結(jié)合：通過圖片和文字的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文信息的鑒賞能力。

-色彩運(yùn)用：觀察圖片中的色彩搭配，理解色彩在表現(xiàn)事物特征中的作用。

7.價(jià)值觀教育

-友誼觀：通過兒歌中動(dòng)物之間的互動(dòng)，傳達(dá)友誼的可貴。

-競(jìng)爭(zhēng)與和諧：在比較中學(xué)會(huì)欣賞和尊重，理解競(jìng)爭(zhēng)與和諧的關(guān)系。

8.語(yǔ)文素養(yǎng)

-語(yǔ)言積累：積累詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)言，豐富學(xué)生的詞匯量。

-思維發(fā)展：通過兒歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和想象力。

9.綜合實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)兒歌內(nèi)容的理解和記憶。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的兒歌，表達(dá)對(duì)動(dòng)物尾巴的理解和喜愛。

10.作業(yè)設(shè)計(jì)

-完成作業(yè)：通過書寫、繪畫等形式，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-家庭延伸：家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成家庭作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《8比尾巴》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，下面我就來反思一下。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示各種動(dòng)物尾巴的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到這些五彩斑斕的尾巴，都表現(xiàn)得非常興奮，課堂氣氛也活躍起來。這說明我在選擇教學(xué)資源時(shí)，還是做到了貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠引起他們的興趣。

在講解新知的時(shí)候，我采用了PPT展示兒歌內(nèi)容，并結(jié)合圖片和動(dòng)作演示，讓學(xué)生直觀地感受到兒歌中的場(chǎng)景。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比較有效，學(xué)生們?cè)诶斫鈨焊鑳?nèi)容方面有了明顯的進(jìn)步。但是，我也注意到，有幾個(gè)學(xué)生在朗讀兒歌時(shí)，對(duì)一些生字詞的發(fā)音不太準(zhǔn)確，這說明我在生字詞教學(xué)上還需要加強(qiáng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手貼卡片，這個(gè)活動(dòng)既鞏固了他們對(duì)兒歌內(nèi)容的記憶，又鍛煉了他們的動(dòng)手能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)過程中，對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理不夠細(xì)致，比如有些動(dòng)物的尾巴貼反了。這可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)時(shí)，沒有強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享自己的收獲和感受，這讓他們有了展示自己的機(jī)會(huì)。從他們的發(fā)言中，我看到了他們對(duì)動(dòng)物尾巴的喜愛和對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。但是，也有幾個(gè)學(xué)生表達(dá)得不夠流暢，這說明我在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力上還有提升的空間。

在布置作業(yè)的時(shí)候，我讓學(xué)生觀察家中的動(dòng)物，并嘗試用兒歌的形式描述。這個(gè)作業(yè)既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。不過，我也擔(dān)心他們可能會(huì)因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，而難以完成這個(gè)作業(yè)。

1.在生字詞教學(xué)上，我需要更加細(xì)致地講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確發(fā)音和書寫。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我要更加注重細(xì)節(jié)，讓學(xué)生明白細(xì)致的重要性。

3.在培養(yǎng)學(xué)生的