兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）是2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版中重要的一課。本節(jié)課主要教授學(xué)生兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的計(jì)算方法，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本計(jì)算技巧，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的抽象思維能力和邏輯推理能力，通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算練習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）之前，已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，以及基本的乘法口訣。他們具備一定的計(jì)算能力和對(duì)乘法概念的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和觀察力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀教學(xué)，通過圖形、實(shí)物等輔助理解；另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯推理，喜歡通過公式和步驟來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用不夠熟練，導(dǎo)致計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是對(duì)于多位數(shù)乘法的概念理解不夠深入，難以把握計(jì)算的規(guī)律；三是面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算步驟，部分學(xué)生可能會(huì)感到困惑和焦慮，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和思維能力，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、計(jì)數(shù)棒等工具，用于輔助學(xué)生進(jìn)行乘法練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，如“小明有12個(gè)蘋果，小紅有15個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)做準(zhǔn)備。

用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法法則：

-展示乘法算式，如12×15，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn)。

-講解乘法法則：將兩個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位相乘，再將個(gè)位和十位相乘，最后將十位和十位相乘。

-通過示例演示計(jì)算過程，讓學(xué)生理解乘法法則。

2.介紹乘法口訣在兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）計(jì)算中的應(yīng)用：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法口訣。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用乘法口訣計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的例子。

3.講解計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)：

-強(qiáng)調(diào)計(jì)算過程中要細(xì)心，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整計(jì)算順序，提高計(jì)算效率。

用時(shí)：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)：

-提供一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師巡視，對(duì)學(xué)生的計(jì)算過程進(jìn)行指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

2.學(xué)生分組討論，分享解題思路：

-將學(xué)生分成小組，討論如何解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算題目。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算，提問學(xué)生以下問題：

-如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算？

-在計(jì)算過程中，如何避免出錯(cuò)？

-如何調(diào)整計(jì)算順序，提高計(jì)算效率？

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

用時(shí)：5分鐘

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法法則和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)細(xì)心、耐心的重要性。

2.拓展練習(xí)：

-提供一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的拓展練習(xí)題，讓學(xué)生課后練習(xí)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，包括乘法法則和乘法口訣的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算。

-學(xué)生能夠根據(jù)題目要求，選擇合適的計(jì)算順序，提高計(jì)算效率。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力得到顯著提升，能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算。

-學(xué)生的邏輯推理能力得到鍛煉，能夠通過分析題目，找到合適的解題方法。

-學(xué)生的觀察力和分析能力得到提高，能夠從不同的角度看待問題，尋找解決問題的途徑。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心得到增強(qiáng)，面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，尋求解決問題的方法。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到培養(yǎng)，能夠與同學(xué)互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.解決實(shí)際問題方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

-學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到提高，能夠通過實(shí)物或圖形輔助進(jìn)行計(jì)算。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到鍛煉，能夠嘗試不同的解題方法，尋找最優(yōu)解。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重細(xì)節(jié)，追求準(zhǔn)確性。

-學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感得到提升，能夠與同學(xué)共同進(jìn)步，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，能夠主動(dòng)查閱資料，拓寬知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算法則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法法則、乘法口訣

-重點(diǎn)詞句：將兩個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位相乘，再將個(gè)位和十位相乘，最后將十位和十位相乘。

②乘法口訣在兩位數(shù)乘兩位數(shù)