2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體說課稿新人教版教材分析2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體，本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好集體的向往和追求為核心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體對(duì)個(gè)人成長的重要性，激發(fā)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的熱情。通過案例分析和討論，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受美好集體的力量，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感。

2.提升學(xué)生合作溝通的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確處理個(gè)人與集體關(guān)系的價(jià)值觀。

4.增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力，學(xué)會(huì)在集體中自我約束與成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)集體有一定的了解，如家庭、學(xué)校等小集體，但對(duì)“美好集體”這一概念的理解還不夠深入。他們可能具備一定的合作溝通能力，但在集體中的角色意識(shí)和自我管理能力尚待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)集體生活有較高的期待。他們的學(xué)習(xí)興趣集中在實(shí)際操作和互動(dòng)體驗(yàn)上。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠較快適應(yīng)新環(huán)境，具備一定的分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，而另一部分則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解“美好集體”的概念時(shí)可能遇到困難，難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在集體活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕驕贤记啥y以融入集體。此外，學(xué)生在面對(duì)集體規(guī)則和紀(jì)律時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)逆反心理或無法自我約束的情況。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備相關(guān)的小組討論材料，如卡片、貼紙等，用于學(xué)生互動(dòng)和自我表達(dá)。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并準(zhǔn)備必要的書寫工具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)美好集體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們心中的美好集體是什么樣的？它對(duì)你意味著什么？”

展示一些關(guān)于和諧集體的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受美好集體的氛圍。

簡短介紹美好集體的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美好集體基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美好集體的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解美好集體的定義，包括其主要特征和構(gòu)成要素。

詳細(xì)介紹美好集體的組成部分，如共同的價(jià)值觀、良好的溝通機(jī)制、公平的規(guī)則等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.美好集體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美好集體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的美好集體案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解美好集體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的積極影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐美好集體的理念。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與美好集體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)美好集體的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美好集體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美好集體的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)美好集體在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用美好集體的理念。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己所在集體的美好瞬間，撰寫一篇短文，分享自己的感受和體會(huì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《集體主義與個(gè)人主義：東西方文化差異的比較》

-《構(gòu)建和諧集體：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性》

-《集體生活中的道德困境與選擇》

-《集體智慧在科技創(chuàng)新中的作用》

-《社區(qū)共建：如何讓我們的社區(qū)更加美好》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解集體主義、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、道德選擇等話題。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)活動(dòng)，觀察并記錄社區(qū)中美好集體的體現(xiàn)，如志愿者活動(dòng)、社區(qū)清潔日等。

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的集體，如學(xué)校班級(jí)、興趣小組、家庭等，分析其組成、運(yùn)作方式和存在的問題，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以采訪父母或長輩，了解他們所在的時(shí)代背景下集體生活的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的集體活動(dòng)，親身體驗(yàn)集體生活中的合作與互動(dòng)，感受集體力量。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解國內(nèi)外不同集體組織的成功案例，如優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)等，分析其成功的原因。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于集體生活的觀察報(bào)告或心得體會(huì)，分享自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷。

-組織學(xué)生進(jìn)行集體生活主題的辯論賽或演講比賽，提升學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞中關(guān)于集體生活的報(bào)道，討論集體在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和價(jià)值。

-通過小組合作，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)集體活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、流程、評(píng)估等，培養(yǎng)學(xué)生的策劃和組織能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解美好集體的概念時(shí)，我嘗試引入了多個(gè)真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解集體生活的意義和價(jià)值。這種教學(xué)方法不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.小組合作：在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。同時(shí)，小組合作也能讓學(xué)生從不同的角度思考問題，促進(jìn)思維的多元化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)集體生活的話題不夠感興趣或者缺乏自信。這導(dǎo)致課堂互動(dòng)不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是在學(xué)生的個(gè)性化和差異化發(fā)展方面。

3.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解美好集體的概念時(shí)，我可能過于注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而忽視了更深層次的理論探討和實(shí)踐應(yīng)用，這可能會(huì)限制學(xué)生的思維發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解美好集體的概念時(shí)，我將引入更