買(mǎi)文具（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中的“買(mǎi)文具”章節(jié)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)人民幣、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算以及解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的“認(rèn)識(shí)數(shù)字”和“簡(jiǎn)單的加減法”等知識(shí)緊密相連，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1）數(shù)感與符號(hào)意識(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)人民幣和進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字和符號(hào)的理解；2）邏輯推理能力，通過(guò)解決“買(mǎi)文具”的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行思考和決策；3）應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值；4）模型意識(shí)，通過(guò)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的模型構(gòu)建能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解元、角、分的換算關(guān)系，并能熟練地進(jìn)行元角分的加減計(jì)算。

-舉例解釋?zhuān)豪?，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)文具的實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生將人民幣進(jìn)行拆分和組合，如計(jì)算5元2角可以買(mǎi)多少支鉛筆，或者用2元5角可以買(mǎi)幾支鉛筆。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在理解和運(yùn)用元角分進(jìn)行加減法時(shí)，可能會(huì)遇到困難，尤其是在進(jìn)行多位數(shù)的加減運(yùn)算時(shí)，容易混淆進(jìn)位和退位。

-舉例解釋?zhuān)豪?，在?jì)算“5元7角5分+3元2角8分”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忘記進(jìn)位或者退位，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。此外，學(xué)生在處理多位數(shù)加減法時(shí)，可能難以把握“先算哪個(gè)數(shù)位”的策略。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（人民幣模型、文具道具）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：人民幣識(shí)別軟件、在線(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、游戲互動(dòng)、故事情境教學(xué)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些有趣的文具圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們喜歡哪些文具？如果你們要買(mǎi)文具，需要多少錢(qián)呢？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)：“大家還記得我們之前學(xué)過(guò)的數(shù)字和加減法嗎？今天我們要用這些知識(shí)來(lái)解決一個(gè)新的問(wèn)題?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解人民幣的認(rèn)識(shí)，包括元、角、分的概念和換算關(guān)系，并通過(guò)實(shí)物教具展示不同面值的人民幣。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體的購(gòu)物情境，如“小明要買(mǎi)一本書(shū)，需要支付5元2角”，引導(dǎo)學(xué)生理解元角分的加減運(yùn)算。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)解決類(lèi)似的問(wèn)題，如“小紅有10元，她要買(mǎi)一支鉛筆和一支橡皮，一共需要多少錢(qián)？”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括簡(jiǎn)單的元角分加減法運(yùn)算和實(shí)際問(wèn)題解決。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的收獲和困惑，教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起用人民幣進(jìn)行購(gòu)物模擬，記錄購(gòu)物過(guò)程中的金額計(jì)算，并嘗試解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)尋求家長(zhǎng)或同學(xué)的幫助。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)實(shí)物教具和多媒體資源，幫助學(xué)生直觀(guān)理解知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-布置貼近生活的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民幣的認(rèn)識(shí)

-人民幣的單位：元、角、分

-各個(gè)單位的換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分

-紙幣和硬幣的種類(lèi)及其面值

2.元、角、分的加減法

-簡(jiǎn)單的元、角、分的加法

-步驟：將相同單位的錢(qián)幣相加，然后將結(jié)果轉(zhuǎn)換成合適的單位表示

-示例：3元5角+2元8角=5元13角=6元3角

-簡(jiǎn)單的元、角、分的減法

-步驟：從較大的錢(qián)幣中減去較小的錢(qián)幣，然后將結(jié)果轉(zhuǎn)換成合適的單位表示

-示例：5元3角-2元8角=2元5角

-進(jìn)位和退位

-在進(jìn)行多位數(shù)的加減法時(shí)，當(dāng)某一位的和或差大于等于10時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位或退位

-進(jìn)位：將和或差大于等于10的部分，分成兩部分，一部分保持不變，另一部分進(jìn)位到下一位

-退位：當(dāng)某一位的差小于0時(shí)，需要從下一位借位，然后進(jìn)行減法運(yùn)算

3.實(shí)際問(wèn)題解決

-通過(guò)購(gòu)物、支付等情境，運(yùn)用元、角、分的加減法解決實(shí)際問(wèn)題

-分析問(wèn)題：理解問(wèn)題的情境，明確需要解決的問(wèn)題

-制定計(jì)劃：根據(jù)問(wèn)題，確定解決問(wèn)題的步驟和方法

-實(shí)施計(jì)劃：按照計(jì)劃，進(jìn)行元、角、分的計(jì)算和操作

-檢查結(jié)果：驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果是否正確，確保解決問(wèn)題

4.元、角、分的換算

-將不同單位的貨幣進(jìn)行換算，例如將角轉(zhuǎn)換為元，或?qū)⒎洲D(zhuǎn)換為角

-步驟：將低級(jí)單位的錢(qián)幣轉(zhuǎn)換成高級(jí)單位的錢(qián)幣，例如將角轉(zhuǎn)換為元，需要除以10

5.元、角、分的讀寫(xiě)

-讀寫(xiě)人民幣的金額，包括紙幣和硬幣

-讀法：按照“元角分”的順序，先讀元，再讀角，最后讀分

-寫(xiě)法：按照“元角分”的順序，先寫(xiě)元，再寫(xiě)角，最后寫(xiě)分，注意數(shù)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范

6.元、角、分的計(jì)算器使用

-教學(xué)生如何使用計(jì)算器進(jìn)行元、角、分的計(jì)算

-計(jì)算器的操作：演示和指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用計(jì)算器的加、減、乘、除等功能

-注意事項(xiàng)：講解使用計(jì)算器時(shí)需要注意的事項(xiàng)，例如清零、選擇正確的工作模式等板書(shū)設(shè)計(jì)①人民幣的認(rèn)識(shí)

-元、角、分的概念

-1元=10角，1角=10分

-紙幣和硬幣的種類(lèi)及面值

②元、角、分的加減法

-加法步驟：相同單位相加，結(jié)果轉(zhuǎn)換

-減法步驟：大單位減去小單位，結(jié)果轉(zhuǎn)換

-進(jìn)位和退位規(guī)則

③實(shí)際問(wèn)題解決

-分析問(wèn)題情境

-制定解