二年級道德與法治下冊第三單元綠色小衛(wèi)士第9課《小水滴的訴說》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容二年級道德與法治下冊第三單元綠色小衛(wèi)士第9課《小水滴的訴說》

本節(jié)課主要圍繞水資源保護展開，引導學生了解水資源的寶貴性，認識到節(jié)約用水的重要性。通過學習，學生能夠掌握一些節(jié)約用水的具體方法，并能夠在日常生活中踐行節(jié)約用水的行為。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生關愛環(huán)境的責任感，提高學生的環(huán)保意識。通過學習，學生能夠樹立節(jié)約用水的觀念，掌握簡單的節(jié)水方法，并在日常生活中踐行綠色生活，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保行為習慣。同時，增強學生的合作意識和表達能力，提升學生參與社會實踐活動的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①理解水資源的寶貴性，認識到水是生命之源，對人類的重要性。

②掌握節(jié)約用水的具體方法，如循環(huán)利用水資源、關閉水龍頭等。

③在日常生活中踐行節(jié)約用水的行為，形成良好的環(huán)保習慣。

2.教學難點

①學生對水資源缺乏足夠的認識，難以深刻理解水資源的稀缺性和重要性。

②學生在實際行動中如何將節(jié)約用水的理念轉化為具體的行為，需要教師引導和監(jiān)督。

③如何引導學生關注身邊的環(huán)保問題，激發(fā)學生的環(huán)保意識和責任感，需要教師創(chuàng)造情境和活動。四、教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，通過教師的講解和學生的互動討論，幫助學生理解水資源的價值和節(jié)約用水的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演小水滴，講述自己的故事，以增強學生對水資源的感性認識。

3.進行小實驗，如制作簡易凈水器，讓學生親身體驗水凈化過程，加深對水資源保護的認知。

4.利用多媒體展示水資源現(xiàn)狀圖片和視頻，激發(fā)學生的視覺興趣，增強環(huán)保意識。

5.設置游戲環(huán)節(jié)，如“節(jié)水接力賽”，在游戲中學習節(jié)水方法，提高學生的參與度和實踐能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對水資源保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于水資源污染和浪費的圖片或視頻片段，讓學生初步感受水資源問題的嚴重性。

簡短介紹水資源的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.水資源基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解水資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水資源的定義，包括其主要組成元素或結構，如地表水、地下水、大氣水等。

詳細介紹水資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解水循環(huán)的過程。

3.水資源案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解水資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水資源保護案例進行分析，如節(jié)水型社區(qū)、水資源保護法規(guī)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解水資源保護的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何在自己的生活中實踐水資源保護。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與水資源保護相關的主題進行深入討論，如“如何在家節(jié)約用水”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對水資源保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水資源保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括水資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)水資源在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用水資源保護的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生調(diào)查自己家庭或學校的用水情況，提出改進建議，并撰寫一份節(jié)水行動計劃。

7.拓展活動（5分鐘）

目標：提高學生的實踐能力和環(huán)保意識。

過程：

教師提供一些水資源保護的拓展活動建議，如設計節(jié)水標志、制作節(jié)水器等。

鼓勵學生在課后嘗試這些活動，并將成果分享給同學。

8.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固學習內(nèi)容，提高自我反思能力。

過程：

教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生思考自己在水資源保護方面的認識和行動。

布置課后反思作業(yè)，讓學生寫下自己在水資源保護方面的感悟和行動計劃。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-水資源保護的相關書籍和雜志，如《水的故事》、《環(huán)保雜志》等。

-水資源保護的紀錄片和動畫片，適合不同年齡段的學生觀看。

-地方水資源保護項目的案例研究，包括成功經(jīng)驗和失敗教訓。

-國際水資源組織發(fā)布的報告和資料，如世界水日的宣傳材料。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與水資源相關的書籍和雜志，了解水資源的現(xiàn)狀和保護措施。

-觀看紀錄片：組織學生觀看水資源保護的紀錄片，通過視覺沖擊增強學生的環(huán)保意識。

-案例分析：讓學生分析地方水資源保護項目的案例，探討其中的成功因素和改進空間。

-實地考察：組織學生參觀水處理廠、污水處理站或節(jié)水設施，親身體驗水資源保護的實際工作。

-調(diào)查研究：讓學生調(diào)查自己所在社區(qū)或學校的用水情況，分析存在的問題并提出改進建議。

-創(chuàng)意活動：鼓勵學生設計節(jié)水標語、制作節(jié)水海報或創(chuàng)作節(jié)水歌曲，以創(chuàng)意形式傳播節(jié)水理念。

-家庭節(jié)水計劃：引導學生與家人一起制定家庭節(jié)水計劃，從日常生活中實踐節(jié)約用水。

-網(wǎng)絡資源：推薦學生訪問官方水資源保護網(wǎng)站或相關教育平臺，獲取最新的水資源信息和教育資源。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自了解的水資源保護知識，互相學習，共同提高。

-科普講座：邀請水資源專家或環(huán)保志愿者為學生舉辦科普講座，提供專業(yè)的知識和實踐經(jīng)驗。

-節(jié)水活動：參與或組織節(jié)水主題活動，如“世界水日”活動，提高公眾對水資源保護的重視。七、教學反思與改進親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對《小水滴的訴說》這節(jié)課的教學反思和改進措施。

首先，我要說的是，課堂上的互動情況。我發(fā)現(xiàn)，在講解水資源保護的基本概念和重要性時，學生們表現(xiàn)得比較積極，能夠認真聽講并回答問題。但在討論環(huán)節(jié)，有些學生顯得有些沉默，可能是由于對水資源保護的認知還不夠深入，或者是對討論環(huán)節(jié)的參與感不足。

針對這一點，我計劃在未來的教學中，提前準備一些與水資源保護相關的案例或故事，讓學生在課前進行預習，這樣可以在課堂上激發(fā)他們的興趣，提高他們的參與度。同時，我會嘗試設計一些互動性更強的活動，比如角色扮演，讓學生在模擬情境中體驗水資源保護的緊迫性。

其次，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，有些學生對節(jié)約用水的具體方法掌握得不夠牢固。例如，在講解如何關閉水龍頭、如何循環(huán)利用水資源時，學生們雖然能夠理解這些方法的重要性，但在實際操作中卻顯得有些生疏。

為了改善這一點，我打算在課后布置一些實踐作業(yè)，讓學生回家后與家人一起實施節(jié)水措施，并記錄下來。這樣不僅能夠鞏固他們在課堂上學到的知識，還能讓他們在實踐中體會到節(jié)約用水的重要性。

此外，我還注意到，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學生的表達不夠清晰，這可能是由于他們對內(nèi)容的理解不夠深入或者缺乏自信心。

針對這個問題，我計劃在未來的教學中，提前進行小組討論的指導，幫助學生梳理思路，準備好展示內(nèi)容。同時，我會鼓勵學生在展示時大膽發(fā)言，增強他們的自信心。

在教學媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然多媒體課件能夠有效地吸引學生的注意力，但有時候過多的動畫和音效反而分散了學生的注意力，影響了他們的學習效果。

因此，我決定在未來的教學中，更加注重多媒體課件的簡潔性和實用性，避免過度使用動畫和音效，確保教學內(nèi)容的清晰傳達。

最后，我想說的是，教學反思是一個持續(xù)的過程。我會在每次課后及時記錄下自己的感受和思考，以便不斷地調(diào)整和改進教學方法。同時，我也希望能夠和同事們交流心得，共同探討如何