最新人教版一年級語文下冊全冊教案

11、美麗的小路教案

教學(xué)目標(biāo)：

〈、認(rèn)識先、鹿等14個生字，會庫先、干等6個字。

〈2、撇住描寫美麗的小路的失與回的語句，體會每個角色的語氣，

練習(xí)正確流利有感情的源讀課文。

3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

教學(xué)重點(diǎn):識記生字，有感情吧朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):體會每個角色的語氣

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、課件或圖片、小動物頭飾。

課時(shí):兩課時(shí)

o第一課時(shí)

教學(xué)目欄：

、認(rèn)識先」鹿等4個生字。

2、抓住描寫美麗的小選的失與回的語句，體會每個角色皆語氣.

練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。

3、有愛報(bào)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

教學(xué)重點(diǎn):識記生字，漉感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):體傘每個角色的語氣

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、課件或圖片、小動物頭飾。

教學(xué)過程：

一、切入舉偶

1、講故事。教師聲情并范的講故事《美麗的小路》:喜歡這個故事卡?

為什么?學(xué)生暢所欲言,

2、演示課件。今天老師帶同學(xué)們?nèi)ソ加?。（出示課件）你們看這個地

方怎么樣?（指名說）美麗的小路上還發(fā)生了一個有趣的故事呢？

對話平臺

自學(xué)，初讀感知，增強(qiáng)讀書的目的性）

1、學(xué)衿借助拼音自讀課文，劃出生字，標(biāo)出自然段

2、同桌交流讀文，互相檢查字音，交流讀不好的句子，實(shí)在有困難

請教師幫忙。詞字（面向全體分層教學(xué)，利虧培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力）

9、教師出示生字卡片指名認(rèn)讀，把會讀和不會讀的生孟分類擺放。

2、再讀文，遇到丐會讀的字可俾互相提醒。學(xué)生練讀。

3、認(rèn)讀生字競賽:學(xué)生自主選擇喜歡的生字，回出自己識字的方法。

（學(xué)生由于課外閱讀，識字量不太均衡。針對學(xué)生個體差棄實(shí)豌因材

施教:識字量大的孩子充當(dāng)小老師，不再覺得識字枯燥無趣，識字量

小的孩子有足夠健時(shí)間認(rèn)讀，也丐至于喪失信心。扁以這袱設(shè)計(jì)有利

于培養(yǎng)全體學(xué)生獨(dú)立識字的范力《）

二、朗讀（多種形式的感情期讀加深T對語謀文字的理解，使學(xué)生的

情感和作者的情感產(chǎn)衿共鳴。）

1、學(xué)生選擇自L己喜歡的有容讀給大家聽，互相評議/取長補(bǔ)短。

、教帕荏讀我會讀中的句子，學(xué)生比較帶IB號、句號和感嘆號的句

子表達(dá)的不后語氣，然后練讀。3、分詒色讀文。

（1）個人體會讀。選擇自己喜歡皆角色讀一讀，注意敘述性語言和詒

色對話吧語氣。

〈（2）同桌交流讀。讀完后比一比諒呢個角色讀得好.同一個角色牌讀

得好。

（3）帶頭^小組吉作讀,全班評議〃

（在理解的基礎(chǔ)上有感情的海讀，是對學(xué)生體會文章棣感的一次升華。

多種形式的朗讀.不僅培養(yǎng)學(xué)生皆朗讀能力，修且使學(xué)生穩(wěn)巨自我-達(dá)

到與作著心息相通。）

三〃討論（聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生深入思考.情感熏陶得以升囑。）讀

第八藪然段鴨先生的話，討論思考;這句話什么意思?你覺得小贍變臟

還怪誰?學(xué)生以四人學(xué)習(xí)小組展開討論，教師相機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

、四、練習(xí)（想象說話重在啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)想象力和語^表達(dá)能

力。）

想象說話/（出示掛圖）內(nèi)容是兩個小朋友在美麗的小路上走，啟發(fā)想

象-這兩做小月出友邊走邊說些什么?可以模仿文中的句子說話，更鼓勵

學(xué)生說出與文中和別人不同的句子。

五、寫字（延時(shí)評價(jià)給學(xué)生自主空間，更利于激發(fā)寫字興趣。）

、學(xué)生觀察先〉干〉趕〃起四個字在田字格中的位置:你發(fā)現(xiàn)了什

么?（趕和起都有走字旁，重點(diǎn)指導(dǎo)這個偏旁的寫法）、學(xué)生練習(xí)書寫，

自己找學(xué)習(xí)伙伴或老師評價(jià)如果對第一次評價(jià)不滿意可再寫幾個，直

到自己滿意為止。

o、〈第二課時(shí)

斂學(xué)目標(biāo)：

5、會寫先〉干等6偽字。

、2、抓住描寫美麗的小路肥失與回吧語句，體會每個角色的語氣，

練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文〃

3、有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動〃

教學(xué)重點(diǎn):識記生字，有感情吧朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn):體會每個角色的語氣

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片〃課件或圖片、小動物頭飾。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（檢查讀文復(fù)習(xí)舊知，為下文學(xué)習(xí)做好鋪墊）

1、檢查朗讀1-8自然段，重點(diǎn)評議是否讀出疑問和感嘆的語氣。

2、師:美麗的小路找回來了嗎?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9-12自然段。

二、朗讀（抓重點(diǎn)詞句感悟讀文，培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞能力）

1、指名讀9-12自然段，復(fù)習(xí)出現(xiàn)的生字詞。

2、學(xué)生輕聲讀文，結(jié)合插圖思考:美麗的小路怎樣找回來的?教師重

點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解推、拿、清掃、提等描寫動作的詞語。

3、體會美麗的小路找回后小動物們的心情，練習(xí)分角色朗讀。

三、表演（讓學(xué)生在實(shí)際表演中有創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。）

1、教師指導(dǎo)學(xué)生排演課本劇，個別地方學(xué)生還可以展開想象。

2、學(xué)生自愿組合選擇角色進(jìn)行表演。

四、評議（有針對性的評價(jià)更易于提高學(xué)生的評價(jià)能力）

1、評議重點(diǎn):人物語氣、情感是否恰當(dāng);想象是否合理，添加的動作、

表情是否能體現(xiàn)小動物的心理。

2、組內(nèi)先自評，然后各組間交換意見，最后教師總評，提出建設(shè)性

意見。

五、實(shí)踐（注重拓寬學(xué)習(xí)渠道，開闊視野，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力）

我做校園美容師（表格無法上傳）

第一步根據(jù)表一調(diào)查并記錄。

我們的校園美麗嗎?我們校園里的垃圾是從哪里來的?這些垃圾到哪

里去了呢？

第二步:根據(jù)表二作計(jì)劃，再按計(jì)劃積極為校園