2023七年級英語上冊Unit7Howmucharethesesocks第1課時說課稿（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以七年級英語上冊Unit7Howmucharethesesocks第1課時為基礎(chǔ)，以人教新目標版教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實際英語水平，注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項基本技能。通過創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流，提高學(xué)生的英語實際運用能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學(xué)生能運用本課時詞匯和句型，進行簡單的日常對話，提高英語交流能力。

2.思維品質(zhì)：通過情境模擬和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.學(xué)業(yè)發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高英語學(xué)習(xí)效率。

4.文化意識：了解不同國家的購物習(xí)慣，增強跨文化交際意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①熟練掌握并運用本課時出現(xiàn)的詞匯，如"socks"、"pair"、"expensive"等，能夠進行正確的拼寫和運用。

②掌握詢問價格的表達方式，如"Howmucharethesesocks?"和"Theyareveryexpensive."，并能進行簡單的問答交流。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生能夠理解并運用價格比較的表達方式，如"Thisoneischeaperthanthatone."或"Thisoneismoreexpensivethanthatone."

②在真實購物情境中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)句型進行有效的對話，包括詢問價格、比較價格和表達購買意愿。

②學(xué)生能夠在實際交流中克服羞澀和緊張，自信地進行價格詢問和討價還價，提高口語交流的流暢性和準確性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計購物任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示商品圖片和價格信息，增強視覺效果。

2.音頻資料：播放購物對話錄音，幫助學(xué)生模仿正確的語音和語調(diào)。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示各種襪子的圖片，提問學(xué)生：“Whatarethese?Howdoyoulikethem?”引導(dǎo)學(xué)生思考襪子的用途和喜好。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的購物用語，如"Whatdoyouwant?"和"Howmuchisit?"，幫助學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.引入新詞匯：通過實物展示或圖片展示，講解"socks"、"pair"、"expensive"、"cheap"等詞匯，并解釋其含義和用法。

b.教授句型：講解詢問價格的句型"Howmucharethesesocks?"和"Theyareveryexpensive/cheap."，并示范如何使用。

c.情境模擬：創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生模仿角色進行對話練習(xí)。

-舉例說明：

a.展示價格標簽，讓學(xué)生根據(jù)標簽內(nèi)容進行價格詢問和回答。

b.播放購物對話錄音，分析對話中的價格詢問和回答方式。

-互動探究：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語詢問價格，并分享討論結(jié)果。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的購物角色，進行真實的購物對話。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

b.通過小組合作，設(shè)計購物對話，并進行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：

a.檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時糾正錯誤。

b.針對學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，給予點評和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提問學(xué)生：“Whathavewelearnedtoday?”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人用英語進行購物對話，練習(xí)所學(xué)知識。

-完成課后練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生在課后收集更多關(guān)于購物英語的資料，如廣告、宣傳冊等。

-安排下一節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)的效率。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-購物場景相關(guān)圖片和視頻：收集不同購物環(huán)境的圖片和視頻資料，如商場、超市、網(wǎng)上購物頁面等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受不同購物場景下的英語表達。

-國際購物節(jié)活動介紹：搜集全球知名的購物節(jié)活動信息，如美國的黑色星期五、中國的雙11購物節(jié)等，介紹這些活動的起源、特色和購物用語，豐富學(xué)生的文化知識。

-英語購物網(wǎng)站和應(yīng)用程序：推薦一些英語購物網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Amazon、eBay、AliExpress等，讓學(xué)生了解如何在英語環(huán)境中進行在線購物，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達。

-購物英語常用短語和表達：整理一份購物英語常用短語和表達列表，包括詢問價格、選擇商品、支付方式等，便于學(xué)生查閱和記憶。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：鼓勵學(xué)生在課后進行角色扮演，模擬不同購物場景，如購買衣物、電子產(chǎn)品、家居用品等，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-制作購物清單：讓學(xué)生以小組為單位，制作購物清單，并用英語描述所需物品的名稱、顏色、尺寸等信息，培養(yǎng)他們的英語寫作和表達能力。

-觀看英語購物節(jié)目：推薦學(xué)生觀看一些英語購物節(jié)目，如《QVC》、《HomeShoppingNetwork》等，學(xué)習(xí)節(jié)目中的英語表達和購物用語。

-調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于購物習(xí)慣的問卷調(diào)查，讓學(xué)生了解自己和同學(xué)在不同購物場景下的英語使用情況，提高他們的跨文化交流能力。

-家長參與：鼓勵家長參與課堂活動，如與孩子一起完成購物英語練習(xí)，或共同觀看購物節(jié)目，增進親子關(guān)系的同時，提高孩子的英語水平。

-制作購物日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的購物經(jīng)歷，包括購買物品、價格、購買地點等信息，并用英語描述購物過程中的感受和體驗。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)購物英語，提高口語交流能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的深入運用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實購物情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和興趣，但我認為還可以進一步豐富情境的多樣性，比如引入不同的購物場所和文化背景，讓學(xué)生體驗更多元化的購物英語。

2.互動式學(xué)習(xí)的推廣：我注重課堂上的師生互動和生生互動，鼓勵學(xué)生提問和討論。未來，我計劃設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演游戲等，以增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語水平存在較大差異，部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這影響了整體教學(xué)進度。我需要更細致地了解學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計個性化的教學(xué)方案。

2.課堂管理需加強：有時課堂紀律不夠理想，影響了教學(xué)效果。我需要加強課堂管理，比如制定明確的課堂規(guī)則，并在教學(xué)過程中嚴格執(zhí)行。

3.評價方式單一：目前主要依賴書面測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我認為可以引入更多樣化的評價方式，如口頭表達、項目作業(yè)等，以更全面地評估學(xué)生的能力。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將設(shè)計分層教學(xué)方案，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和活動。

2.強化課堂管理：我將通過提高課堂互動性和趣味性來吸引學(xué)生的注意力，同時，制定明確的課堂規(guī)則，并通過榜樣示范和積極反饋來維護課堂