《表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)《表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商》。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過(guò)的乘法口訣有關(guān)聯(lián)，通過(guò)復(fù)習(xí)乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)。通過(guò)運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算，學(xué)生能夠抽象出除法的概念，提升邏輯推理能力，同時(shí)通過(guò)實(shí)際問(wèn)題情境的解決，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行建模，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確運(yùn)用2~6的乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算，能夠快速準(zhǔn)確地求出商。

②理解除法與乘法的關(guān)系，能夠?qū)⒊朔谠E轉(zhuǎn)化為除法計(jì)算，并解釋其原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解乘法口訣與除法之間的關(guān)系，將乘法口訣靈活應(yīng)用于除法計(jì)算中。

②對(duì)于一些特殊的除法情況，如余數(shù)大于除數(shù)，學(xué)生能夠正確理解和處理。

③在實(shí)際應(yīng)用中，能夠根據(jù)問(wèn)題情境選擇合適的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程。

④培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，幫助他們理解除法在幾何圖形中的應(yīng)用，如計(jì)算圖形的面積或體積。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與2~6乘法口訣相關(guān)的圖片、圖表，以及乘法口訣表，幫助學(xué)生直觀理解乘法與除法的關(guān)系。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器，讓學(xué)生在必要時(shí)進(jìn)行輔助計(jì)算，加深對(duì)除法計(jì)算的理解。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并在黑板上預(yù)留空白區(qū)域，用于展示計(jì)算過(guò)程和圖形示例。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是除法嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些生活中的除法實(shí)例，如分蛋糕、分糖果等，讓學(xué)生初步感受除法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹除法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解除法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)：被除數(shù)、除數(shù)和商。

詳細(xì)介紹除法的組成部分或功能，使用乘法口訣表作為輔助工具，幫助學(xué)生理解除法與乘法的關(guān)系。

3.除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解除法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的除法案例進(jìn)行分析，如“一個(gè)班級(jí)有24個(gè)學(xué)生，分成4組，每組有多少人？”

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解除法在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用除法計(jì)算家庭購(gòu)物時(shí)的平均花費(fèi)？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用除法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用除法解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭用水、用電的消耗量等。

要求學(xué)生撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，總結(jié)自己在應(yīng)用除法解決問(wèn)題過(guò)程中的體會(huì)和收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用2~6的乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中，能夠快速找到合適的乘法口訣，將其轉(zhuǎn)化為除法計(jì)算，從而提高了計(jì)算效率。

2.理解能力增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)除法的基本概念、組成部分和原理有了更深入的理解。他們能夠?qū)⒊ㄅc乘法的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，理解乘法口訣在除法計(jì)算中的應(yīng)用，從而提高了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整體把握能力。

3.應(yīng)用能力提高：學(xué)生在實(shí)際案例分析和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。他們能夠根據(jù)問(wèn)題情境，選擇合適的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.合作能力培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同探討問(wèn)題解決方案。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)，并在討論中不斷完善自己的思路，培養(yǎng)了良好的合作精神。

5.創(chuàng)新思維激發(fā)：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)展示自己的討論成果，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的見(jiàn)解，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)在解決問(wèn)題中的重要作用，從而激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.邏輯思維能力加強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷進(jìn)行思考、分析和總結(jié)，加強(qiáng)了邏輯思維能力。他們能夠從多個(gè)角度分析問(wèn)題，找出問(wèn)題的本質(zhì)，提高了邏輯推理能力。

9.數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了全面提升。他們不僅掌握了除法的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

10.心理素質(zhì)增強(qiáng)：在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生克服了緊張情緒，勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持冷靜，增強(qiáng)了心理素質(zhì)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂教學(xué)中，我嘗試將除法與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)除法。例如，用分蛋糕、分糖果等生活場(chǎng)景引入除法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解除法的含義。

2.多媒體教學(xué)資源的整合：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片等，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，讓學(xué)生在直觀的展示中掌握除法的計(jì)算方法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，參與度不夠。這可能與學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境有關(guān)，需要進(jìn)一步了解學(xué)生，提高他們的參與熱情。

2.課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)：在課堂中，個(gè)別學(xué)生注意力不集中，有時(shí)會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種方式較為單一。我需要探索更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂提問(wèn)、小組合作評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生參與度不足，我將嘗試以下措施：

-在小組討論前，提前給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們對(duì)討論主題有充分的準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予積極的反饋，提高他們的參與積極性。

-適當(dāng)調(diào)整小組人數(shù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

2.針對(duì)課堂紀(jì)律管理問(wèn)題，我將采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂開(kāi)始時(shí)，明確課堂紀(jì)律要求，讓學(xué)生有明確的規(guī)則意識(shí)。

-通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的注意力，減少紀(jì)律問(wèn)題。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，共同解決紀(jì)律問(wèn)題。

3.針對(duì)評(píng)價(jià)方式單一，我將嘗試以下措施：

-在課堂中，增加提問(wèn)環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-實(shí)施小組合作評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，形成多元化的評(píng)價(jià)體系。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①

a.本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：2~6的乘法口訣。

b.關(guān)鍵詞：乘法口訣表、乘數(shù)、被乘數(shù)、積。

c.重點(diǎn)句子：“2~6的