山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學八年級體育籃球綜合練習說課稿授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為八年級體育籃球綜合練習，包括基本動作、技術要領和團隊協(xié)作等方面。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以教材《籃球》為基礎，通過復習和鞏固已有籃球知識，引導學生掌握籃球運動的基本技巧和團隊配合，提高學生的籃球技能和運動興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的體育與健康核心素養(yǎng)，包括：提高學生的運動技能，增強體質，培養(yǎng)良好的運動習慣和團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣和愛好，樹立健康第一的生活理念；通過籃球練習，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、公平競爭精神和體育道德，促進學生的全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

-籃球基本動作的規(guī)范掌握：本節(jié)課的核心內容是幫助學生正確掌握運球、投籃、傳球等基本動作，確保動作的準確性和協(xié)調性。

-團隊配合的重要性：強調在籃球運動中，團隊合作的重要性，使學生理解并能夠在實踐中應用。

2.教學難點

-運球技術的穩(wěn)定性：難點在于學生在運球時容易失去球的控制，教師需指導學生如何保持運球的穩(wěn)定性，避免球被對方搶斷。

-投籃動作的連貫性與準確性：學生在投籃時往往動作不連貫，導致投籃不準確，需要通過分解動作和反復練習來突破這一難點。

-團隊協(xié)作中的溝通與協(xié)調：難點在于如何在比賽中有效地溝通和協(xié)調，教師應通過案例分析和實踐練習，幫助學生理解并應用團隊協(xié)作技巧。教學資源-軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表

-課程平臺：體育教學大綱、班級學習記錄本

-信息化資源：籃球教學視頻、籃球運動規(guī)則電子文檔

-教學手段：多媒體投影儀、教學掛圖、示范動作視頻播放器教學過程一、導入新課

1.老師首先與學生進行簡單的互動，詢問他們對籃球運動的了解和興趣，激發(fā)學生的學習興趣。

2.通過展示籃球運動的歷史圖片和視頻，讓學生了解籃球運動的起源和發(fā)展，引出本節(jié)課的主題。

二、基本技能訓練

1.運球技巧

-老師示范正確的運球動作，強調手型和力度。

-學生跟隨老師一起練習，注意糾正錯誤動作。

-分組練習，互相指導，提高運球技巧。

2.投籃技巧

-老師講解投籃的基本要領，如站位、手型、用力等。

-學生分組練習投籃，老師巡回指導，糾正錯誤動作。

-進行投籃比賽，激發(fā)學生的學習積極性。

3.傳球技巧

-老師示范傳球動作，強調傳球的力量和準確性。

-學生分組練習傳球，注意傳球的方向和力度。

-進行傳球比賽，提高學生的團隊協(xié)作能力。

三、團隊配合訓練

1.簡單的團隊配合練習

-老師講解團隊配合的基本原則，如傳球、接球、跑位等。

-學生分組進行簡單的團隊配合練習，如快攻、防守等。

-老師巡回指導，糾正錯誤動作，提高團隊配合能力。

2.復雜的團隊配合練習

-老師講解復雜的團隊配合技巧，如擋拆、突破、反擊等。

-學生分組進行復雜的團隊配合練習，提高團隊協(xié)作能力。

-老師巡回指導，糾正錯誤動作，強調團隊配合的重要性。

四、實戰(zhàn)演練

1.學生分組進行實戰(zhàn)演練，運用所學技能和團隊配合。

2.老師觀察學生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對表現(xiàn)不足的學生給予指導。

3.學生總結實戰(zhàn)經(jīng)驗，分享心得體會。

五、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.學生分享學習心得，總結自己在籃球運動中的收獲和不足。

3.老師對本節(jié)課進行總結，提出改進建議，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

六、課后作業(yè)

1.學生課后復習本節(jié)課所學內容，鞏固所學技能。

2.學生在家長或朋友的幫助下，進行籃球運動，提高自己的籃球水平。

3.學生記錄自己的練習過程，定期向老師匯報進步情況。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握籃球的基本動作，如運球、投籃、傳球等。在課后練習中，學生能夠獨立完成這些動作，并在實戰(zhàn)中運用。

2.技術提高：學生在練習過程中，對籃球運動的技術要領有了更深入的理解，如投籃的準確性、運球的穩(wěn)定性等。這些技術的提高有助于學生在比賽中取得更好的成績。

3.團隊協(xié)作：通過團隊配合訓練，學生學會了如何在籃球比賽中與隊友溝通、協(xié)調，提高了團隊協(xié)作能力。這種能力不僅適用于籃球運動，也對學生的日常生活和學習大有裨益。

4.規(guī)則意識：學生在學習籃球運動的過程中，逐漸形成了遵守比賽規(guī)則、尊重對手、公平競爭的體育道德觀念。這種規(guī)則意識有助于學生形成良好的社會公德。

5.身體素質：籃球運動是一項全身運動，通過本節(jié)課的學習，學生的身體素質得到了鍛煉和提高，如耐力、速度、力量等。

6.興趣愛好：學生在本節(jié)課的學習中，對籃球運動的興趣得到了激發(fā)，有助于他們養(yǎng)成終身鍛煉的好習慣。

7.情緒調節(jié)：籃球運動有助于學生在緊張的學習之余，通過運動釋放壓力，調節(jié)情緒，提高學習效率。

8.自我認知：學生在學習籃球運動的過程中，逐漸認識到自己的優(yōu)點和不足，有助于他們樹立自信，勇敢面對挑戰(zhàn)。

9.社交能力：通過籃球運動，學生有機會結識新朋友，提高社交能力。在團隊中，他們學會了如何與他人相處，共同進步。

10.創(chuàng)新思維：在籃球比賽中，學生需要根據(jù)比賽情況靈活應變，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了籃球綜合練習的教學?；仡櫿麄€教學過程，我覺得自己在教學方法、策略和管理方面有一些心得，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種教學手段，比如示范、分組練習、比賽等，這些方法都收到了不錯的效果。學生們在分組練習中表現(xiàn)出了很高的積極性，他們互相幫助，共同進步。在比賽中，我看到了他們團隊協(xié)作的精神，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在示范動作時，我可能沒有足夠的時間讓每個學生都看清楚，導致一些學生動作掌握得不夠準確。此外，我在講解技術要領時，可能過于強調細節(jié)，而忽略了學生的接受程度，有些學生顯得有些迷茫。

在策略上，我注重了學生的個體差異，盡量讓每個學生都能參與到教學中來。但是，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎較差的學生，我在課堂上給予的個別指導還不夠，他們似乎還是有些跟不上的感覺。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注這些學生的需求，給予他們更多的耐心和指導。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但是還是有一些學生注意力不集中，影響了整個課堂的氛圍。我意識到，在今后的教學中，我需要更加有效地管理課堂，比如通過游戲、競賽等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在示范動作時，可以采用慢動作回放或者多次示范，確保每個學生都能看清楚。

2.對于基礎較差的學生，可以安排專門的輔導時間，或者讓他們在課后進行額外的練習。

3.課堂管理方面，可以引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以提高學生的參與度和注意力。

4.在教學過程中，要注意觀察學生的反應，及時調整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。內容邏輯關系①籃球基本動作

-重點知識點：運球、投籃、傳球

-關鍵詞：手型、力度、準確性、穩(wěn)定性

-句子：掌握正確的運球手型，確保運球力量的均