《玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲》（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北京版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課通過《玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲》活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習認識時間，提高學生的觀察能力和動手操作能力。結(jié)合一年級上冊數(shù)學北京版教材，讓學生在游戲中掌握時鐘的基本結(jié)構(gòu)和時間表示方法，為后續(xù)學習時間單位打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對數(shù)學的好奇心和探究精神，提高學生的邏輯思維能力和空間想象能力。通過實際操作，鍛煉學生解決問題的能力，培養(yǎng)合作意識和團隊精神，同時增強學生對時間管理的認識，提升生活實踐能力。學情分析一年級上冊的學生剛剛開始接觸數(shù)學學科，對時間概念的理解尚處于初級階段。在知識層面，學生對鐘表的認識有限，對時針、分針、秒針的功能和作用了解不多。在能力方面，學生的觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生的合作意識和團隊精神需要進一步培養(yǎng)。

行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對時間概念的理解和掌握。此外，學生在日常生活中對時間的管理能力較弱，對時間流逝的感知不夠敏感。

針對以上學情，本節(jié)課將通過《玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲》這一活動，結(jié)合學生的認知特點和興趣，激發(fā)學生的學習熱情，引導他們在游戲中學習認識時間，培養(yǎng)良好的學習習慣和時間觀念。同時，通過合作游戲，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲》教材或?qū)W習卡片。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的時鐘圖片、動畫視頻以及時間序列圖表等。

3.實驗器材：準備不同顏色的時鐘模型，供學生操作使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的空間讓學生進行游戲活動。教學過程設(shè)計**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段描述日常生活中使用鐘表的短視頻，引導學生關(guān)注時間的重要性。

-提出問題：提問學生平時如何認識時間，家中或?qū)W校常用的鐘表有哪些類型。

-引導思考：討論為什么需要認識時間，了解時間對我們生活的影響。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.認識鐘面（5分鐘）

-展示鐘面圖片，引導學生觀察鐘面的組成，包括時針、分針和秒針。

-解釋鐘面各個部分的功能，強調(diào)時針、分針和秒針的區(qū)別。

2.時間表示（10分鐘）

-通過圖片和視頻，講解時間的表示方法，如整點、半點、刻等。

-學生跟隨教師的示范，嘗試在鐘面上表示不同的時間。

3.撥鐘游戲（5分鐘）

-分組進行撥鐘游戲，學生根據(jù)教師提供的時刻，準確撥出相應(yīng)的時間。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.個人練習（5分鐘）

-學生獨立完成教材中的練習題，鞏固對時間表示方法的理解。

2.小組討論（5分鐘）

-小組內(nèi)討論如何使用鐘表，以及在不同場景下如何判斷時間。

3.游戲鞏固（5分鐘）

-再次進行撥鐘游戲，這次教師給出時間，學生需迅速撥出，提高反應(yīng)速度。

**四、課堂提問（5分鐘）**

-隨機提問學生，檢查他們對時間概念的理解程度。

-鼓勵學生提出問題，共同探討解決。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.互動游戲（2分鐘）

-教師設(shè)置一個與時間相關(guān)的小游戲，如“時間搶答”，讓學生在游戲中鞏固時間知識。

2.分享時刻（3分鐘）

-學生分享自己的一天中特別的時間，如起床、上學、放學等，用鐘表表示。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)回顧（2分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點。

2.核心素養(yǎng)拓展（3分鐘）

-提問學生如何將學習時間知識應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)學生的實踐能力和生活技能。

**七、課堂小結(jié)（2分鐘）**

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并關(guān)注時間的意義。

**教學過程用時總計：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-**時間單位的概念**：介紹時、分、秒的時間單位，以及它們之間的換算關(guān)系。

-**日歷的使用**：講解日歷的結(jié)構(gòu)和功能，如何通過日歷了解日期和星期。

-**時間管理技巧**：提供一些簡單的時間管理技巧，如如何規(guī)劃一天的學習和生活時間。

-**歷史時間觀念**：簡要介紹歷史上對時間測量的方法和工具的發(fā)展。

2.拓展建議：

-**家庭實踐**：鼓勵學生在家里使用鐘表，嘗試記錄家庭活動的時間，如吃飯、做作業(yè)等。

-**制作時間表**：讓學生制作個人時間表，規(guī)劃每天的學習和生活時間，提高時間管理能力。

-**時間故事收集**：讓學生收集關(guān)于時間的故事或成語，了解時間在文化中的意義。

-**科學探索**：引導學生探索時間與物理、天文等學科的關(guān)系，如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等。

-**藝術(shù)欣賞**：介紹與時間相關(guān)的藝術(shù)作品，如音樂、繪畫等，培養(yǎng)學生的審美能力。

-**科技應(yīng)用**：討論現(xiàn)代科技如何幫助我們更好地管理時間，如智能手機的日歷和鬧鐘功能。

-**社區(qū)活動**：組織學生參與社區(qū)活動，如環(huán)?；顒?、志愿者服務(wù)等，讓學生在實踐中體驗時間的重要性。

-**跨學科學習**：結(jié)合語文、英語等學科，學習與時間相關(guān)的詞匯和表達，提高語言能力。板書設(shè)計①時間概念

-時針、分針、秒針

-整點、半點、刻

-時、分、秒

②鐘表使用

-鐘面結(jié)構(gòu)

-指針指向

-時間表示

③時間練習

-個人練習

-小組討論

-游戲鞏固反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.趣味性教學：通過《玩轉(zhuǎn)撥鐘游戲》這一活動，將抽象的時間概念具體化，讓學生在游戲中學習，提高學生的學習興趣。

2.實踐性教學：鼓勵學生在家庭和社區(qū)中應(yīng)用時間知識，將課堂學習與生活實際相結(jié)合，增強學生的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)差異：由于學生來自不同的家庭背景，他們對時間的認識程度存在差異，這可能導致課堂學習進度不統(tǒng)一。

2.教學方法單一：本節(jié)課主要采用講解和練習的方式，可能缺乏多樣化的教學方法，導致部分學生參與度不高。

3.評價方式局限：評價主要依賴于課堂練習和游戲，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎(chǔ)差異，可以設(shè)計分層教學活動，為不同層次的學生提供適合的學習內(nèi)容。

2.豐富教學方法，如引入角色扮演、小組合作等，提高學生的參與度和互動性。

3.評價方式多樣化，除了課堂練習和游戲，還可以加入