一年級品德與生活上冊迎新年說課稿首師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活上冊迎新年說課稿首師大版設計意圖本節(jié)課《迎新年》旨在引導學生了解新年的習俗和意義，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感。通過活動，讓學生感受新年的歡樂氛圍，增強團隊合作意識，同時提高他們的審美能力和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認知和尊重。

2.提升學生的審美感知，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。

3.增強學生的合作與交流能力，促進團隊精神的形成。

4.培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，增強文化自信。學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級學生已經初步接觸了節(jié)日和民俗的相關知識，了解一些簡單的節(jié)日習俗，如春節(jié)、中秋節(jié)等。他們對色彩鮮艷的物品和有趣的活動有一定的興趣。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對節(jié)日慶祝活動特別感興趣。他們具備較強的模仿能力，喜歡通過角色扮演和動手操作來學習。學生的學習風格以直觀、動手操作為主，喜歡在游戲和互動中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對節(jié)日習俗的了解有限，需要教師引導他們認識更多節(jié)日。在學習過程中，學生可能會遇到書寫困難、理解能力不足等問題。此外，一年級學生的注意力集中時間較短，教師需要設計豐富的教學活動，吸引他們的注意力，幫助他們克服這些困難。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解新年的傳統(tǒng)習俗，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗新年慶祝的樂趣，增強互動。

3.利用多媒體展示新年圖片和視頻，激發(fā)學生的視覺興趣，加深對節(jié)日氛圍的理解。

4.通過小組合作完成新年賀卡制作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。教學過程（一）導入新課

1.教師播放歡快的迎新年音樂，營造節(jié)日氛圍，激發(fā)學生學習興趣。

2.學生分享自己了解的新年習俗，教師簡要點評。

（二）新課學習

1.教師講述新年的來歷，引導學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和文化內涵。

-學生傾聽教師講述，積極參與互動，提出疑問。

-教師針對學生的疑問進行解答，加深學生對新年的認識。

2.教師介紹新年的習俗，如貼春聯、放鞭炮、拜年等。

-學生通過觀察課件、圖片和視頻，了解新年的各種習俗。

-教師提問：新年有哪些習俗？這些習俗有什么意義？

-學生回答問題，教師總結并強調新年習俗的重要性。

3.教師組織角色扮演活動，讓學生體驗新年的喜慶氛圍。

-學生分組，每組選擇一個新年習俗進行角色扮演。

-學生準備道具，進行排練。

-各組上臺表演，其他學生觀摩學習。

-教師點評表演，給予鼓勵和指導。

4.教師引導學生思考如何過一個有意義的新年。

-學生結合所學知識，提出自己的想法和建議。

-教師總結：過一個有意義的新年，不僅要了解傳統(tǒng)習俗，還要學會關愛家人、傳承文化。

（三）鞏固練習

1.教師組織學生制作新年賀卡，鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-學生選擇自己喜歡的顏色、圖案，開始制作賀卡。

-教師巡回指導，解答學生在制作過程中的疑問。

2.教師播放一組關于新年的圖片，讓學生根據圖片內容，描述新年的習俗。

-學生觀看圖片，思考并回答問題。

-教師點評學生的回答，總結新年習俗的特點。

（四）總結拓展

1.教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調新年習俗的重要性。

-學生總結自己學到的知識，分享學習心得。

2.教師布置課后作業(yè)：

-請學生回家后，與家人一起參與一項新年習俗，記錄下來并分享給同學。

-學生在下次課上進行交流分享，提高實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國傳統(tǒng)新年習俗介紹：通過圖書館或網絡資源，收集關于春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和故事，包括傳統(tǒng)食物、服飾、民間藝術等。

-新年故事集：選取一些與新年的故事，如《年獸的故事》、《嫦娥奔月》等，這些故事不僅有趣，而且富含教育意義。

-新年歌曲和音樂：收集一些經典的新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《恭喜發(fā)財》等，以及相關的傳統(tǒng)音樂，讓學生在音樂中感受新年的氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的書籍，如《中國的節(jié)日》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》等，通過閱讀了解更多的節(jié)日文化。

-家庭活動：建議學生在家中與家人一起參與一些傳統(tǒng)的新年活動，如包餃子、貼窗花、寫春聯等，通過實踐活動加深對節(jié)日習俗的理解。

-視頻學習：利用網絡資源觀看關于新年習俗的視頻，如制作新年美食、傳統(tǒng)舞蹈表演等，通過視覺和聽覺的結合，增強學習效果。

-藝術創(chuàng)作：鼓勵學生進行新年主題的藝術創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，通過創(chuàng)作表達對節(jié)日的喜愛和對傳統(tǒng)文化的傳承。

-社會實踐：組織學生參觀當地的民俗博物館或參與社區(qū)的新年慶?；顒樱寣W生親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，增強文化認同感。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動，分享他們兒時的新年記憶，通過家長的故事，讓學生更直觀地了解傳統(tǒng)節(jié)日的意義。

-交流分享：鼓勵學生在班級內分享自己了解的新年習俗，通過交流，增進學生對不同地區(qū)新年習俗的了解。板書設計①本文重點知識點：

-新年的來歷

-新年習俗（貼春聯、放鞭炮、拜年等）

-傳統(tǒng)節(jié)日的重要性

②關鍵詞：

-春節(jié)

-貼春聯

-放鞭炮

-拜年

-年獸