山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育上冊第20次課學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育上冊第20次課學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)說課稿設(shè)計(jì)意圖本次課以“山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育上冊第20次課學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)”為主題，旨在通過籃球傳接球技術(shù)的教學(xué)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)鞏固八年級體育課程中的籃球基礎(chǔ)技能，為后續(xù)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過籃球的基本動(dòng)作，如原地投籃、運(yùn)球等，對籃球有一定的了解和基礎(chǔ)。然而，對于傳接球技術(shù)的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的傳接球能力，而部分學(xué)生則較為生疏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)普遍具有濃厚的興趣，尤其是在傳接球這一技術(shù)環(huán)節(jié)上，學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)提高自己的籃球水平。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀看示范和視頻來學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過反復(fù)練習(xí)來提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足、手眼協(xié)調(diào)能力差、傳接球時(shí)機(jī)掌握不準(zhǔn)確等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樯砀?、體重等生理因素，導(dǎo)致傳接球動(dòng)作不夠靈活。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過針對性的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高技術(shù)水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學(xué)八年級體育上冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球傳接球技術(shù)的圖片、視頻等多媒體資源，用于展示正確的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球若干，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行傳接球練習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備安全墊子等防護(hù)設(shè)備。

4.教室布置：設(shè)置籃球場地，劃分練習(xí)區(qū)域，布置好分組討論區(qū)和示范區(qū)域，以利于學(xué)生分組練習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，面帶微笑，用親切的語言問候?qū)W生：“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是籃球傳接球技術(shù)，這是籃球運(yùn)動(dòng)中非常重要的基礎(chǔ)技能，對于提高籃球水平有著至關(guān)重要的作用。大家準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師接著說：“好的，那我們開始今天的課程吧?！?/p>

二、講解示范

1.老師首先向?qū)W生介紹籃球傳接球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，包括傳球手型、接球姿勢、傳球時(shí)機(jī)等。

2.老師通過示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解籃球傳接球技術(shù)的正確做法。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，傳球時(shí)手要放松，掌心向上，手指自然張開，手腕要靈活，這樣才能保證傳球的力量和準(zhǔn)確性?！?/p>

三、分組練習(xí)

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，要求學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)傳接球技術(shù)。

2.老師走到每個(gè)小組旁邊，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

3.學(xué)生們按照老師的指導(dǎo)，認(rèn)真練習(xí)傳接球技術(shù)，不斷提高自己的動(dòng)作熟練度。

四、技術(shù)點(diǎn)評與糾正

1.老師對每個(gè)小組的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對學(xué)生的不足，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和糾正，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的傳接球技術(shù)。

3.學(xué)生們虛心接受老師的指導(dǎo)，認(rèn)真改正自己的錯(cuò)誤。

五、比賽實(shí)踐

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行傳接球比賽，讓學(xué)生在比賽中鞏固所學(xué)技術(shù)。

2.比賽分為兩個(gè)階段：第一階段，每個(gè)小組進(jìn)行傳接球接力賽；第二階段，每個(gè)小組進(jìn)行傳接球進(jìn)攻防守比賽。

3.學(xué)生們在比賽中積極發(fā)揮，互相配合，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

六、總結(jié)與反思

1.老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)籃球傳接球技術(shù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

3.學(xué)生們紛紛發(fā)言，表示通過本次課程，自己對籃球傳接球技術(shù)有了更深入的了解，并決心在課后加強(qiáng)練習(xí)。

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)傳接球技術(shù)，并記錄自己的進(jìn)步。

2.老師提醒學(xué)生注意練習(xí)時(shí)的安全，避免受傷。

3.學(xué)生們認(rèn)真聆聽老師的布置，表示會按照要求完成作業(yè)。

八、下課

1.老師宣布下課，學(xué)生們收拾好器材，有序離開教室。

2.老師站在教室門口，向?qū)W生們揮手告別：“同學(xué)們，再見！”

3.學(xué)生們齊聲回答：“老師，再見！”拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.閱讀籃球傳接球技術(shù)的歷史發(fā)展，了解這項(xiàng)技術(shù)在不同時(shí)期的演變過程，以及它在籃球運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。

-《籃球傳接球技術(shù)發(fā)展史》

-《籃球運(yùn)動(dòng)中的傳接球技術(shù)演變》

2.學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，如何通過傳接球來提高球隊(duì)的進(jìn)攻和防守能力。

-《籃球戰(zhàn)術(shù)與傳接球的關(guān)系》

-《籃球比賽中傳接球的策略分析》

3.深入探討籃球傳接球技術(shù)對身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度、視野判斷等身體素質(zhì)的要求，以及如何通過專項(xiàng)訓(xùn)練來提升這些能力。

-《籃球傳接球技術(shù)對運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的影響》

-《提升籃球傳接球技術(shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練方法》

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于籃球傳接球技術(shù)的海報(bào)，內(nèi)容包括技術(shù)要領(lǐng)、練習(xí)方法、實(shí)際應(yīng)用等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分析籃球比賽中經(jīng)典的傳接球配合案例，學(xué)習(xí)如何在實(shí)際比賽中靈活運(yùn)用傳接球技術(shù)。

3.學(xué)生可以嘗試在家中或戶外找到適合練習(xí)籃球傳接球的環(huán)境，進(jìn)行自主練習(xí)，并記錄自己的進(jìn)步。

4.學(xué)生可以觀看籃球比賽視頻，特別是職業(yè)比賽中的傳接球環(huán)節(jié)，分析高水平運(yùn)動(dòng)員的技巧和策略。

5.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的傳接球方式，如單手傳球、雙手傳球、低手傳球等，了解每種方式的適用場合和特點(diǎn)。

6.學(xué)生可以結(jié)合籃球規(guī)則，探討在比賽中如何合理地運(yùn)用傳接球技術(shù)，避免犯規(guī)的同時(shí)提高比賽效率。

7.學(xué)生可以收集關(guān)于籃球傳接球技術(shù)的教學(xué)視頻，通過自學(xué)來提高自己的技術(shù)水平。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)的籃球俱樂部或校外的籃球培訓(xùn)班，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球傳接球技術(shù)的基本動(dòng)作要領(lǐng)：

-傳球手型：掌心向上，手指自然張開，手腕靈活。

-接球姿勢：身體自然站立，眼睛注視球，手臂前伸，手掌張開迎接球。

-傳球時(shí)機(jī)：根據(jù)防守情況和隊(duì)友位置，選擇合適的時(shí)機(jī)傳球。

②籃球傳接球技術(shù)的練習(xí)方法：

-單人練習(xí)：原地傳球、移動(dòng)中傳球、接球練習(xí)。

-小組練習(xí)：傳接球接力、傳接球配合練習(xí)。

-比賽實(shí)踐：在實(shí)際比賽中運(yùn)用傳接球技術(shù)。

③籃球傳接球技術(shù)的應(yīng)用策略：

-根據(jù)防守情況選擇傳球方式。

-利用傳接球創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會。

-注意隊(duì)友位置，提高傳球準(zhǔn)確性。

-避免犯規(guī)，合理運(yùn)用傳接球技術(shù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師在教學(xué)中引入了籃球游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過設(shè)置小組競賽，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：部分學(xué)生在課堂紀(jì)律上還有所松懈，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織方面：課堂練習(xí)時(shí)間安排不夠合理，部分學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足。

3.教學(xué)方法方面：對于一些技術(shù)難點(diǎn)，講解不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生掌握不牢固。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)管理上，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，確保每位學(xué)生都能遵守課堂紀(jì)律，提高教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織上，優(yōu)化課堂練習(xí)時(shí)間分配，確保每位學(xué)生都有