故城縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估自評報告書填表單位鄭口鎮(zhèn)育才中學(xué)（蓋章）填表時間2010.6.30故城縣教育文化體育局制基本情況單位名稱鄭口鎮(zhèn)育才中學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生人數(shù)1646人自評等級達(dá)標(biāo)學(xué)校職工現(xiàn)狀項目教職工管理人員兼課領(lǐng)導(dǎo)專職教師人數(shù)140人15人10人125人%10010.7789.3教師隊伍評估項目總數(shù)優(yōu)秀良好一般較差人數(shù)125人37人88人0人0人%10029.670.400學(xué)校評估表一級指標(biāo)二級指標(biāo)等級權(quán)重評估結(jié)果（分）AB教學(xué)管理（25%）管理能力634管理目標(biāo)424管理機制634教務(wù)管理424學(xué)生管理535課程管理(20%)實施方案322課程實施12411課程評價525教學(xué)條件（20%）教師隊伍737經(jīng)費保障523教學(xué)設(shè)施423教學(xué)資料424校本研修（20%）研修規(guī)劃424組織建設(shè)424制度建設(shè)535教學(xué)研究424主題研究313評價研究（15%）教學(xué)考查323教師評價323學(xué)生評價323命題研究323質(zhì)量評價323小計22項100分分50分分91分分注：達(dá)標(biāo)：90分以上；基本達(dá)標(biāo)：89—60分；不達(dá)標(biāo)：60分以下學(xué)校分析報告自評流程及結(jié)果⒈成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)《義務(wù)教育階段學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評估，總結(jié)已有經(jīng)驗，找出存在的問題；⒉召開全體教師大會進(jìn)行學(xué)校教學(xué)自評結(jié)果匯報；⒊通過教研組、年級組討論等方式，讓學(xué)校每位教師了解學(xué)校評估的具體內(nèi)容，廣泛征求教師的意見和建議；⒋根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進(jìn)行自我評估，統(tǒng)一評價結(jié)果，制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和改進(jìn)措施；⒌寫出本學(xué)期自我評估總結(jié)報告，填寫《學(xué)校教學(xué)評估等級權(quán)重》表，報送區(qū)教學(xué)評估辦公室（教研室）。學(xué)?，F(xiàn)狀辦學(xué)條件我校占地面積56100平米，校舍面積13284平米，專用教室齊全，硬件配備較充足，配備有計算機教室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育收視室等，功能教室配備齊全并且做到了充分利用這些教育資源，服務(wù)于教育教學(xué)。教學(xué)管理我校本著全面貫徹黨的教育方針，大力促進(jìn)素質(zhì)教育實施要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、成功意識、競爭意識，提高其實踐能力；堅持依法治校、以德治校，凈化校園風(fēng)氣，濃化學(xué)習(xí)氛圍。以愛國主義為主線，以集體主義為原則，以誠實守信、關(guān)愛他人為重點，開展德育系列活動。教師隊伍學(xué)校狠抓教師隊伍建設(shè)，在領(lǐng)導(dǎo)班子帶動的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?，F(xiàn)有教職工140人專任教師125人，其中大學(xué)本科學(xué)歷教師79人，?？茖W(xué)歷教師44人，學(xué)歷合格率達(dá)98.4%。專任教師中26歲-40歲中青年教師有81人，是專任教師總數(shù)的92%，師資力量雄厚，年富力強。學(xué)生狀況我?，F(xiàn)有學(xué)生1646人，學(xué)生生源40%來源于縣城內(nèi)，60%來源于縣城所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村。評價研究學(xué)校始終以“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力”為目標(biāo)，以“提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，學(xué)校管理工作規(guī)范有序，學(xué)校辦學(xué)條件逐年提高，教育質(zhì)量不斷提高。全面實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，組織教師進(jìn)行課題研究和校本教研，積極探索教育規(guī)律，改革教育教學(xué)方法。現(xiàn)狀分析（優(yōu)勢與不足）優(yōu)勢：教學(xué)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全。班子成員健全、團結(jié)奮進(jìn)。師資力量雄厚、年富力強。不足：1、教學(xué)管理需進(jìn)一步改進(jìn)。2、教學(xué)質(zhì)量需進(jìn)一步提高。3、教師隊伍中，缺少美術(shù)、音樂等專業(yè)性較強的教師。4、教學(xué)設(shè)施需要改善。改進(jìn)措施一、改進(jìn)目標(biāo)1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識，改變工作作風(fēng)。2、大膽進(jìn)行教學(xué)改革，改變班級教學(xué)模式。3、改變老師的教風(fēng)，給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件。二、改進(jìn)重點1、全力支持教師的教學(xué)改革，創(chuàng)造有利的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)水平的共同發(fā)展。2、合理評價教師教學(xué)改革，提高教師的業(yè)務(wù)水平。3、細(xì)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，建立完整科學(xué)的評價體系。4、根據(jù)學(xué)校的實際，形成一套合乎本校特點的管理方法。三、改進(jìn)措施1、思想方法。以黨和國家的教育方針作為指導(dǎo)思想，教師要用“師德八條”來嚴(yán)格要求自己，認(rèn)識到作為一名教師，就應(yīng)該愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，改變觀念，創(chuàng)新思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。2、崗位培訓(xùn)。積極參加縣教育體育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)新的課程改革理念，加強理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷提高業(yè)務(wù)水平。3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過校本教材的開發(fā)和研修，加強骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，積極參加縣教育體育局教研室的各項教研活動，為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機會，走出去、請過來，多觀課，議課，充分調(diào)動全體教師參與教學(xué)活動的積極性。4、教學(xué)管理。加強教學(xué)常規(guī)的管理，教導(dǎo)處對教學(xué)工作提出要求，并定時進(jìn)行常規(guī)檢查。建立建全觀課、議課制度，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)節(jié)要求各教研組認(rèn)真做好公開課、示范課的觀課、議課的教研活動，以學(xué)論教，將教研活動落到實處。抓緊和加強特色學(xué)校的創(chuàng)建，辦好學(xué)校特色教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。對教學(xué)評估工作的建議與思考1、評價注重過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。新課程評價突破了學(xué)習(xí)結(jié)果評價的單一范疇。評價重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)參與度、思維度、獨立思考與合作交往度、目標(biāo)達(dá)成度，評價的最終目的是使被評價者不斷發(fā)展。評價要真正進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考察他們在學(xué)習(xí)過程中的情感、行為、態(tài)度等方面的表現(xiàn)。

2、重視多元化評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。新課程下評價的主體是多方面的，傳統(tǒng)考試評價方法的主體是教師，而學(xué)生則是被評價者。新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生既是評價對象，也是評價主體。新課程下課堂評價必須提倡多種主體，包括教師評價、學(xué)生自評和互評、學(xué)生與教師互動評價等等，也可以把小組互評與對小組每個人的評價結(jié)合起來，把學(xué)校評價、社會評價和家長評價結(jié)合起來，采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的自我評價意識，發(fā)展自我評價能力。如學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、觀念、效果、習(xí)慣、動力手能力和自律能力和其他學(xué)生等進(jìn)行綜合評價，以促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。<br>新課程課堂教學(xué)評價，既要關(guān)注教師對課堂教學(xué)目標(biāo)的確定和對教學(xué)過程的優(yōu)化情況，更要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，這樣才可