Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容為人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartBLet'stalkLet'slearn。本節(jié)課圍繞“職業(yè)”這一主題展開，通過對(duì)話和詞匯學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握詢問他人職業(yè)的句型和一些職業(yè)詞匯，同時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高跨文化意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握詢問他人職業(yè)的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatdoeshedo?"和"I'mateacher."，并能運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠正確發(fā)音并理解句子含義，能夠根據(jù)情景選擇合適的職業(yè)詞匯進(jìn)行回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：職業(yè)詞匯的掌握和應(yīng)用，尤其是對(duì)于一些不常見的職業(yè)名稱的識(shí)別和記憶。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以記住一些生僻的職業(yè)詞匯，如"nurse"、"policeman"等，以及如何在不同的語(yǔ)境中使用這些詞匯。此外，正確理解和運(yùn)用"Whatdoeshedo?"這樣的疑問句結(jié)構(gòu)也是難點(diǎn)之一。教師需要通過多種教學(xué)方法，如反復(fù)練習(xí)、游戲和角色扮演，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)形式，幫助學(xué)生直觀理解職業(yè)詞匯。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板，用于展示關(guān)鍵句型和詞匯，以及制作教學(xué)卡片，用于游戲和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

4.教室布置：根據(jù)需要布置教室，如設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生在活動(dòng)中互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過展示一些職業(yè)相關(guān)的圖片或視頻，如醫(yī)生、教師、警察等，讓學(xué)生猜測(cè)這些人的職業(yè)，從而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和句型，如"Whatdoeshedo?"和"I'mateacher."，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詢問他人職業(yè)的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatdoesshedo?"、"Whatarethey?"，以及對(duì)應(yīng)的回答句型。

-舉例說明：通過具體的例子，如展示一張醫(yī)生的照片，教師提問"Whatdoeshedo?"，然后展示"I'madoctor."的回答，讓學(xué)生理解并模仿。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相詢問對(duì)方的職業(yè)，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)職業(yè)角色，如醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)生等，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的角色，并詢問其他小組成員的職業(yè)。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中巡視，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詢問他人職業(yè)的句型和職業(yè)詞匯。

-學(xué)生回顧本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用所學(xué)句型和詞匯寫一篇關(guān)于自己家庭成員職業(yè)的短文。

-學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

6.教學(xué)活動(dòng)具體安排

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師展示職業(yè)圖片，提問學(xué)生，引出職業(yè)話題。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師講解詢問職業(yè)的句型結(jié)構(gòu)，舉例說明，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)探究。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生回顧分享。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫關(guān)于家庭成員職業(yè)的短文。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

-教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性和流利度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出不足之處，為今后的學(xué)習(xí)制定改進(jìn)計(jì)劃。

8.教學(xué)反思

-教師在教學(xué)過程中及時(shí)反思，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（注：以上內(nèi)容為教學(xué)過程的概述，具體的教學(xué)活動(dòng)和細(xì)節(jié)需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《職業(yè)介紹手冊(cè)》：這是一本關(guān)于不同職業(yè)介紹的閱讀材料，包括各個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、所需技能等信息。學(xué)生可以通過閱讀這本手冊(cè)，了解更多職業(yè)的特點(diǎn)，拓寬知識(shí)面。

-閱讀材料二：《職業(yè)故事集》：這本書收錄了不同職業(yè)人士的真實(shí)故事，通過這些故事，學(xué)生可以了解到各種職業(yè)的日常工作和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們對(duì)不同職業(yè)的興趣。

-閱讀材料三：《英語(yǔ)國(guó)家職業(yè)文化》：這是一本介紹英語(yǔ)國(guó)家職業(yè)文化的書籍，包括職業(yè)禮儀、職業(yè)發(fā)展等，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的職業(yè)習(xí)慣和文化背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，深入了解不同職業(yè)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、朋友交流，分享自己對(duì)不同職業(yè)的了解和看法。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，進(jìn)一步探索感興趣的職業(yè)領(lǐng)域。

-組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，體驗(yàn)職業(yè)生活。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，表達(dá)自己的職業(yè)夢(mèng)想和規(guī)劃。

-邀請(qǐng)來(lái)自不同職業(yè)的嘉賓來(lái)校分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供職業(yè)啟蒙。

3.主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

-職業(yè)探索日：邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與，家長(zhǎng)分享自己的職業(yè)經(jīng)歷，學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演。

-職業(yè)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加職業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知和興趣。

-職業(yè)調(diào)查報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫報(bào)告。

-職業(yè)演講比賽：學(xué)生以自己理想的職業(yè)為主題，進(jìn)行演講，展示自己的職業(yè)規(guī)劃。

4.家長(zhǎng)合作

-發(fā)放家長(zhǎng)信，介紹本節(jié)課的拓展內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與職業(yè)探索日活動(dòng)，分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和故事。

-建立家長(zhǎng)微信群，方便家長(zhǎng)與學(xué)生分享職業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和信息。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

-通過觀察學(xué)生在拓展活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

-學(xué)生通過撰寫報(bào)告、參與角色扮演等方式展示自己的學(xué)習(xí)成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-家長(zhǎng)通過參與活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的支持。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬商店、醫(yī)院等場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.引入多媒體資源：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們更好地理解和記憶職業(yè)詞匯。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些職業(yè)不感興趣或者缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)效果不理想：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握職業(yè)詞匯方面仍有困難，尤其是對(duì)于一些生僻詞匯的記憶和應(yīng)用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具吸引力的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化詞匯教學(xué)：針對(duì)詞匯教學(xué)中的問題，我計(jì)劃采用更加直觀和有趣的教學(xué)方法，如通過歌曲、游戲和故事等方式，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用職業(yè)詞匯。此外，我會(huì)定期檢查學(xué)生的詞匯掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人展示等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。

4.加強(qiáng)家校合作：