Unit1MeetingnewpeoplePartALet’stalkDoasurvey（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：Unit1MeetingnewpeoplePartALet’stalkDoasurvey。內(nèi)容涉及新朋友見面時的問候、介紹自己的基本信息等日常交際用語。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)過的問候語、介紹自己的信息等知識相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)鞏固，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交際的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過情境模擬和角色扮演，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行真實(shí)交際的能力。

2.學(xué)習(xí)能力：通過調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和完成，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識：通過了解不同文化背景下的問候方式，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

4.態(tài)度價值觀：通過合作學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生友好交往、樂于助人的價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的問候和自我介紹。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和單詞，對英語語音、詞匯和簡單的語法有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對與日常生活相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過實(shí)踐和互動來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確表達(dá)；語法知識掌握不牢固，影響句子結(jié)構(gòu)的正確性；在角色扮演和調(diào)查問卷活動中，可能缺乏自信，不敢開口或表達(dá)不夠流暢。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在注意力集中和課堂參與度上存在挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如人物卡片、調(diào)查問卷模板）。

-課程平臺：人教PEP版英語三年級下冊電子教材平臺，用于輔助教學(xué)內(nèi)容的展示。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供拓展學(xué)習(xí)材料和資源。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動等教學(xué)活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些有趣的人物圖片或視頻，提問學(xué)生：“Whodoyouthinktheyare?Whataretheydoing?”引導(dǎo)學(xué)生思考并猜測圖片中的人物是誰，他們在做什么。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的問候語和自我介紹的相關(guān)知識，如“Hello,mynameis...”和“Iam...yearsold.”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括如何用英語介紹新朋友、詢問對方的年齡、國籍等基本信息。

-舉例說明：教師通過角色扮演的方式，展示如何用英語進(jìn)行問候和自我介紹，如：“Hi,mynameisTom.I’m10yearsold.Whereareyoufrom?”

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用英語介紹自己和詢問同伴的信息。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張調(diào)查問卷模板，要求學(xué)生根據(jù)模板內(nèi)容，用英語完成一份關(guān)于新朋友的調(diào)查問卷。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進(jìn)行活動過程中，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在調(diào)查問卷填寫過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生展示：教師邀請部分學(xué)生展示他們完成的調(diào)查問卷，并給予評價和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己新朋友的短文，內(nèi)容包括新朋友的姓名、年齡、國籍、興趣愛好等。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生在寫作過程中，注意使用本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)能力。

-游戲規(guī)則：教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個角色，如“Teacher”、“Student”、“Tourist”等，然后進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，如“SchoolLife”、“Travel”等。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

-教師反思：教師反思自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的基本詞匯外，可以引入一些與“Meetingnewpeople”相關(guān)的常用詞匯，如"friendship","interesting","favorite","hobbies","exchange"等。

-句型拓展：提供一些實(shí)用的英語句型，如"Howdoyoufeelaboutmeetingnewpeople?","Doyouhaveanyspecialinterests?"，以及如何表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)。

-文化拓展：介紹不同國家的問候方式和交流習(xí)慣，如西方國家的直接性和東方國家的含蓄性。

-語法拓展：講解一些基本的英語語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何正確使用be動詞和系動詞來描述人的特征。

2.拓展建議：

-詞匯積累：建議學(xué)生利用課后時間，通過制作單詞卡片、制作思維導(dǎo)圖等方式，將新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。

-話題討論：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行英語話題討論，如“MyIdealFriend”或“DescribeaNewPersonIMet”，以提高他們的口語表達(dá)能力。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演活動，模擬在機(jī)場、學(xué)?；蛏缃粓龊现杏龅叫屡笥训那闆r，實(shí)踐所學(xué)的交際用語。

-制作調(diào)查問卷：學(xué)生可以嘗試獨(dú)立或與他人合作，制作關(guān)于興趣愛好、家庭背景等的調(diào)查問卷，并在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-文化交流：通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解不同國家的文化習(xí)俗，如節(jié)日、飲食、傳統(tǒng)等，豐富學(xué)生的文化視野。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家人用英語進(jìn)行對話，描述自己的一天或者談?wù)撘粋€有趣的話題，增強(qiáng)英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生在公共場合嘗試用英語與陌生人交流，如問候、詢問方向等，提高勇氣和實(shí)際運(yùn)用能力。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生開展小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個小冊子，介紹不同國家的文化特點(diǎn)，并在班上進(jìn)行展示，增進(jìn)同學(xué)間的國際理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于新朋友的介紹和問候顯得非常興奮。這一點(diǎn)讓我感到滿意，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，他們才會更加投入。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于新學(xué)的詞匯和句型掌握得還不錯，但是有些學(xué)生在角色扮演時顯得有些緊張，不敢開口。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，特別是在公開場合的口語表達(dá)上。

在講解新知的時候，我盡量通過生動的例子和情景模擬來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較有效，因?yàn)楹⒆觽兏菀淄ㄟ^直觀的方式去學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的語法點(diǎn)理解起來有些困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解語法知識，或者通過更多的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷的活動，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。這個活動不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了如何與人交流。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于問卷的設(shè)計(jì)和理解不是特別清晰，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的指導(dǎo)和示范。

課堂總結(jié)時，我讓學(xué)生們回顧了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并鼓勵他們回家后與家人用英語進(jìn)行交流。我希望通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生們在日常生活中不斷練習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

當(dāng)然，今天的課也有一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生注意力不夠集中，我需要找到更好的方法來吸引他們的注意力。另外，對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可能沒有給予足夠的個別指導(dǎo)，這也是我需要改進(jìn)的地方。

我希望通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，能夠更好地幫助學(xué)生成長。畢竟，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但也充滿樂趣的事業(yè)，我愿意與學(xué)生們一起，在這個旅程中不斷前行。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Meetingnewpeople

-Greeting

-Introducingoneself

-Commonphrasesforintroductions

②關(guān)鍵詞：

-Hello

-Mynameis...

-Iam...

-Nicetomeetyou

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyoulike?

③語句：