江蘇省蘇州張家港市一中七年級信息技術《第四章最近網(wǎng)絡世界第三課時電子郵件》說課稿一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課為《第四章最近網(wǎng)絡世界第三課時電子郵件》，主要內(nèi)容包括電子郵件的基本概念、發(fā)送和接收電子郵件的操作步驟以及電子郵件的使用技巧。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中接觸到的網(wǎng)絡知識相關，如對互聯(lián)網(wǎng)、電子郵件等概念已有初步了解。教材內(nèi)容緊接上一課時，進一步引導學生掌握電子郵件的使用方法，提高學生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習電子郵件的基本操作，學生能夠提高信息獲取和處理能力，培養(yǎng)在數(shù)字化環(huán)境中解決問題的計算思維。同時，通過實際操作，學生將學會利用電子郵件進行有效溝通，提升數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力，為未來的信息時代打下堅實基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：七年級學生已經(jīng)具備一定的計算機基礎知識，如計算機的基本操作、網(wǎng)絡瀏覽等。在日常生活中，他們可能已經(jīng)接觸過電子郵件的簡單使用，對電子郵件的基本概念有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術課程普遍感興趣，愿意嘗試新事物。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，部分學生偏好動手實踐，通過實際操作來學習；而另一部分學生則更傾向于理論學習，需要教師提供清晰的指導和解釋。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對電子郵件的基本概念理解不深，難以區(qū)分不同類型的電子郵件地址；在操作過程中，可能遇到郵件發(fā)送失敗、附件無法添加等問題。此外，學生在使用電子郵件進行溝通時，可能面臨隱私保護和網(wǎng)絡安全等方面的挑戰(zhàn)。教師需要針對這些困難，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保學生能夠順利掌握電子郵件的使用方法。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與演示相結(jié)合的教學方法，結(jié)合案例研究和項目導向?qū)W習，以幫助學生深入理解電子郵件的概念和操作流程。

2.教學活動：設計“電子郵件發(fā)送與接收”角色扮演活動，讓學生模擬實際場景，提高操作技能。同時，通過小組討論，讓學生分享使用電子郵件的經(jīng)驗和技巧。

3.教學媒體使用：利用多媒體教學平臺展示電子郵件的使用步驟和注意事項，結(jié)合實際操作演示，讓學生直觀地學習電子郵件的發(fā)送和接收過程。此外，利用網(wǎng)絡資源，如在線電子郵件服務，讓學生在課堂上進行實際操作練習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻資料，明確預習電子郵件的基礎知識和操作步驟。

-設計預習問題：圍繞電子郵件的發(fā)送和接收，設計問題如“什么是電子郵件地址？”“如何正確設置收件人信息？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺查看學生提交的預習筆記和問題，確保學生預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務閱讀資料，理解電子郵件的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和預習監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電子郵件的基本知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述電子郵件在現(xiàn)代社會中的重要性，引出課題。

-講解知識點：詳細講解電子郵件地址格式、郵件編寫、附件添加等知識點。

-組織課堂活動：設計“發(fā)送一封郵件”實驗，讓學生分組操作。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解電子郵件的操作流程。

-參與課堂活動：學生積極參與實驗，練習發(fā)送郵件。

-提問與討論：學生在操作過程中遇到問題，積極提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解電子郵件的基本知識和操作步驟。

-實踐活動法：通過實驗活動讓學生掌握電子郵件的實際操作。

-合作學習法：小組合作完成郵件發(fā)送任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電子郵件的操作技能，掌握發(fā)送郵件的基本步驟。

-通過實踐活動，提高學生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生課后練習發(fā)送和接收郵件，并提交實驗報告。

-提供拓展資源：推薦網(wǎng)絡安全相關的網(wǎng)站和書籍，引導學生關注網(wǎng)絡安全問題。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求，完成郵件發(fā)送和接收的練習。

-拓展學習：學生利用拓展資源，學習更多關于電子郵件和網(wǎng)絡安全的知識。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：學生通過反思，提高自我學習和問題解決能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電子郵件知識，提高實際應用能力。

-培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡安全意識，拓展學生的知識視野。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《電子郵件禮儀》：介紹電子郵件的基本禮儀，包括郵件格式、語言表達、回復技巧等，幫助學生提升網(wǎng)絡溝通素養(yǎng)。

-《網(wǎng)絡安全知識》：介紹電子郵件中常見的網(wǎng)絡安全問題，如釣魚郵件、病毒傳播等，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

-《電子郵件在職場中的應用》：探討電子郵件在職場中的實際應用，如商務溝通、團隊協(xié)作等，幫助學生了解電子郵件在職場中的重要性。

-《電子郵件編程基礎》：介紹電子郵件的編程原理，如SMTP協(xié)議、IMAP協(xié)議等，激發(fā)學生對電子郵件技術的好奇心。

2.課后自主學習和探究

-學生可以嘗試使用不同的電子郵件客戶端，如Outlook、Thunderbird等，比較不同客戶端的特點和功能。

-學生可以嘗試編寫簡單的郵件腳本，如自動回復腳本，提高郵件處理效率。

-學生可以學習使用郵件過濾功能，過濾垃圾郵件，提高郵件閱讀體驗。

-學生可以嘗試使用電子郵件進行遠程協(xié)作，如小組項目、在線學習等，提高團隊協(xié)作能力。

-學生可以學習使用電子郵件進行數(shù)據(jù)備份和恢復，提高數(shù)據(jù)安全性。

3.知識點拓展

-電子郵件地址格式：了解電子郵件地址的組成，包括用戶名、域名和頂級域名。

-郵件發(fā)送原理：學習SMTP（簡單郵件傳輸協(xié)議）的工作原理，了解郵件發(fā)送的過程。

-郵件接收原理：學習IMAP（交互式郵件存取協(xié)議）和POP3（郵局協(xié)議版本3）的工作原理，了解郵件接收的過程。

-郵件附件類型：了解常見的郵件附件類型，如文本、圖片、音頻、視頻等，以及如何正確添加和發(fā)送附件。

-郵件加密與簽名：學習使用SSL/TLS協(xié)議進行郵件加密，以及如何添加數(shù)字簽名，提高郵件的安全性。

4.實用性拓展

-學習使用電子郵件進行在線購物、報名活動、預約服務等，提高生活便利性。

-學習使用電子郵件進行遠程辦公，提高工作效率。

-學習使用電子郵件進行在線學習和交流，拓寬知識面。

-學習使用電子郵件進行國際交流，了解不同文化背景下的溝通方式。

-學習使用電子郵件進行個人品牌建設，提高個人影響力。七、板書設計

①電子郵件基礎知識

-電子郵件概念

-電子郵件地址格式

-常見電子郵件服務提供商

②電子郵件發(fā)送與接收

-發(fā)送郵件步驟

-編寫郵件內(nèi)容

-添加附件

-選擇收件人

-發(fā)送郵件

-接收郵件步驟

-收到郵件提示

-打開郵件

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