（遼寧專用）2024-2025版高中語文第一單元8竇娥冤說課稿（必修4）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《竇娥冤》為載體，旨在通過深入剖析竇娥形象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古代戲曲的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。通過分析竇娥的悲劇命運(yùn)，讓學(xué)生了解封建社會(huì)的黑暗，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。同時(shí)，通過小組合作探究，提高學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美鑒賞能力和思辨能力。通過《竇娥冤》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受古典戲曲的藝術(shù)魅力，理解人物情感，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思辨眼光分析竇娥形象的塑造，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①竇娥形象的深入理解與分析，包括其性格特點(diǎn)、悲劇命運(yùn)以及其在戲曲中的典型意義。

②《竇娥冤》劇本的藝術(shù)特色，如曲詞的韻律美、情節(jié)的緊湊性和人物塑造的鮮明性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生理解古代戲曲的敘事方式和審美特點(diǎn)，特別是竇娥這一角色的復(fù)雜情感和悲劇色彩。

②如何引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)代語境下對(duì)古典戲曲作品進(jìn)行批判性解讀，包括對(duì)作品的社會(huì)意義和藝術(shù)價(jià)值的評(píng)價(jià)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師對(duì)《竇娥冤》的文學(xué)背景、藝術(shù)特色和人物形象進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就竇娥形象、劇情發(fā)展等議題進(jìn)行討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

3.演示法：通過角色扮演、劇本朗讀等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲曲表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的直觀感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示劇本片段、相關(guān)歷史圖片和視頻，豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查找相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，提高信息檢索能力。

3.教學(xué)軟件：使用戲劇分析軟件，幫助學(xué)生直觀地理解劇本結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系和劇情發(fā)展。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師播放一段經(jīng)典京劇選段《竇娥冤》的片段，引起學(xué)生的興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹關(guān)漢卿及其作品《竇娥冤》的背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

（1）分析竇娥形象

教師講解竇娥的善良、孝順、堅(jiān)強(qiáng)等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析竇娥性格形成的原因及其在戲曲中的典型意義。

（2）解讀劇本結(jié)構(gòu)

教師講解《竇娥冤》的劇本結(jié)構(gòu)，包括序幕、第一折、第二折、第三折和尾聲，讓學(xué)生了解古代戲曲的敘事特點(diǎn)。

（3）賞析曲詞韻律

教師帶領(lǐng)學(xué)生賞析劇本中的經(jīng)典曲詞，如“臨去跨孔目懷兒”等，讓學(xué)生感受古代戲曲的韻律美。

（4）探討藝術(shù)特色

教師引導(dǎo)學(xué)生探討《竇娥冤》的藝術(shù)特色，如人物塑造、情節(jié)安排、主題表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）角色扮演

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇劇本中的一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀摩并點(diǎn)評(píng)。

（2）劇本分析

教師提供一段劇本片段，讓學(xué)生分組分析角色心理、情節(jié)發(fā)展、主題表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)竇娥形象、劇本結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色等方面的重點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)《竇娥冤》的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）閱讀《竇娥冤》全文，撰寫不少于500字的讀書心得。

（2）收集關(guān)于關(guān)漢卿及其作品的其他資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）關(guān)漢卿生平與作品研究：介紹關(guān)漢卿的生平經(jīng)歷、作品風(fēng)格及其在戲曲史上的地位，幫助學(xué)生全面了解關(guān)漢卿的藝術(shù)成就。

（2）元代戲曲發(fā)展背景：探討元代戲曲的繁榮背景，包括社會(huì)文化、政治環(huán)境、宗教信仰等方面，幫助學(xué)生理解《竇娥冤》的時(shí)代背景。

（3）古代戲曲表演形式：介紹古代戲曲的表演形式，如曲調(diào)、舞蹈、面具等，豐富學(xué)生對(duì)古代戲曲藝術(shù)的認(rèn)知。

2.拓展建議：

（1）閱讀關(guān)漢卿的其他作品，如《救風(fēng)塵》、《單刀會(huì)》等，對(duì)比分析其人物塑造和主題表達(dá)。

（2）收集有關(guān)元代戲曲的圖片和影像資料，如古代戲曲舞臺(tái)、演員服飾等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）參觀博物館或文化遺址，如北京故宮、南京明孝陵等，了解古代戲曲文化的歷史傳承。

（4）組織學(xué)生參與戲劇社團(tuán)或興趣小組，學(xué)習(xí)戲曲表演技巧，體驗(yàn)古代戲曲藝術(shù)的魅力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的戲曲劇本，結(jié)合現(xiàn)代元素，傳承和發(fā)揚(yáng)我國戲曲文化。

（6）推薦相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文，如《關(guān)漢卿研究》、《元代戲曲史》等，幫助學(xué)生深入研究和探討戲曲文化。

（7）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)論壇等，查找有關(guān)古代戲曲的資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（8）邀請(qǐng)戲曲專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸戲曲藝術(shù)，提高他們的審美鑒賞能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解《竇娥冤》時(shí)，可以嘗試將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組扮演劇中的不同角色，通過情景模擬的方式，讓學(xué)生更深入地理解角色的內(nèi)心世界和情感變化。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并通過辯論、問答等形式，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解《竇娥冤》時(shí)，對(duì)劇本的解讀可能過于簡(jiǎn)單，未能充分挖掘作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈εd趣而參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，難以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解《竇娥冤》時(shí)，將更加注重作品的文化背景、人物心理和藝術(shù)手法，通過深入解讀，幫助學(xué)生更好地理解作品。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更加豐富和有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、劇本改編等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，可以設(shè)置一些開放性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)性。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

5.拓展課外學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、觀看戲劇表演，或參加戲劇俱樂部等活動(dòng)，讓學(xué)生在課外也能接觸到豐富的戲曲文化，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①竇娥的性格特點(diǎn)：善良、孝順、堅(jiān)強(qiáng)、剛烈。

②劇本結(jié)構(gòu)：序幕、第一折、第二折、第三折、尾聲。

③藝術(shù)特色：曲詞韻律美、情節(jié)緊湊、人物塑造鮮明。

②重點(diǎn)詞：

①竇娥：悲劇女主角，善良孝順，