八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一第12課民族大團(tuán)結(jié)說課稿1新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“民族大團(tuán)結(jié)”為主題，通過歷史事件回顧、圖片展示、討論互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國民族團(tuán)結(jié)的歷史和現(xiàn)狀，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生掌握民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史意識(shí)，理解民族團(tuán)結(jié)在中華民族發(fā)展中的重要地位；提升文化理解能力，感受多元文化的交融與和諧；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任；培養(yǎng)愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生為民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一貢獻(xiàn)力量的決心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解民族區(qū)域自治制度的歷史背景和意義。

2.分析新中國成立后民族團(tuán)結(jié)的成就和面臨的挑戰(zhàn)。

難點(diǎn)：

1.民族區(qū)域自治制度的理解與掌握。

2.分析民族團(tuán)結(jié)面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理民族關(guān)系。

解決辦法：

1.通過歷史事件回顧，結(jié)合圖片和視頻資料，幫助學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的形成過程。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)角度分析民族團(tuán)結(jié)的成就和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.結(jié)合時(shí)事案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析民族團(tuán)結(jié)的重要性，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹民族區(qū)域自治制度和民族團(tuán)結(jié)的歷史背景，為學(xué)生搭建知識(shí)框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就民族團(tuán)結(jié)面臨的挑戰(zhàn)展開討論，激發(fā)學(xué)生思考和分析能力。

3.案例分析法：通過分析典型案例，幫助學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性及其現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片、視頻資料，直觀展示民族大團(tuán)結(jié)的歷史畫卷。

2.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集資料，拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我國有哪些民族？它們是如何團(tuán)結(jié)在一起的？”

展示一些關(guān)于各民族風(fēng)土人情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國民族大團(tuán)結(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹民族大團(tuán)結(jié)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民族大團(tuán)結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族大團(tuán)結(jié)的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解民族大團(tuán)結(jié)的定義，包括其主要組成部分如民族區(qū)域自治制度、民族政策等。

詳細(xì)介紹民族區(qū)域自治制度的歷史背景和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民族大團(tuán)結(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民族大團(tuán)結(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的民族大團(tuán)結(jié)案例進(jìn)行分析，如“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”的故事。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民族大團(tuán)結(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民族大團(tuán)結(jié)的理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民族大團(tuán)結(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族大團(tuán)結(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族大團(tuán)結(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民族大團(tuán)結(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族大團(tuán)結(jié)的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族大團(tuán)結(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師針對(duì)問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深化理解。

8.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的興趣。

過程：

推薦一些與民族大團(tuán)結(jié)相關(guān)的書籍、影視作品或網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加民族文化交流活動(dòng)，親身體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的魅力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解民族大團(tuán)結(jié)的概念，認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)在中華民族發(fā)展中的重要地位。

-學(xué)生掌握民族區(qū)域自治制度的歷史背景、原則和意義，能夠分析其在我國政治制度中的獨(dú)特作用。

-學(xué)生了解新中國成立后民族團(tuán)結(jié)的成就，如民族關(guān)系和諧、民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析民族團(tuán)結(jié)問題，提高歷史思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和愛國主義精神，認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的責(zé)任。

-學(xué)生樹立正確的民族觀，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)民族間的相互理解和尊重。

-學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

4.實(shí)踐能力提高：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，參與相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自己的綜合素質(zhì)。

5.綜合素養(yǎng)提升：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過參與課堂討論、展示等活動(dòng)，提高自己的溝通能力和人際交往能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神。七、板書設(shè)計(jì)①民族大團(tuán)結(jié)概述

-民族大團(tuán)結(jié)的定義

-民族大團(tuán)結(jié)的歷史背景

-民族大團(tuán)結(jié)的意義

②民族區(qū)域自治制度

-民族區(qū)域自治制度的定義

-民族區(qū)域自治制度的原則

-民族區(qū)域自治制度