初中生歷史事件觀后感TOC\o"1-2"\h\u20779第一章走進(jìn)《史記》：一部歷史巨著的誕生背景 115305第二章《史記》的主要內(nèi)容概覽 15393第三章我眼中《史記》的獨(dú)特魅力 219204第四章讀《史記》引發(fā)的思考：歷史人物的智慧與教訓(xùn) 231799第五章從《史記》原文看歷史的真實(shí)性：“荊軻刺秦王”的啟示 226149第六章以史為鑒：《史記》對現(xiàn)代社會(huì)的意義 33001第七章《史記》中的歷史價(jià)值觀剖析 37445第八章總結(jié)感悟：《史記》帶給我們的無盡寶藏 3第一章走進(jìn)《史記》：一部歷史巨著的誕生背景《史記》的誕生有著獨(dú)特的歷史背景。在西漢時(shí)期，國家逐漸走向繁榮穩(wěn)定，文化也得到了極大的發(fā)展。當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境為這樣一部宏大的史書創(chuàng)作提供了土壤。司馬遷出生于史官世家，他的家族有著傳承歷史記載的使命。他的父親司馬談就對歷史有著深入的研究并且希望能夠編寫一部通史。而且，漢朝時(shí)期，之前的歷史資料經(jīng)過長時(shí)間的積累，這為司馬遷編寫《史記》提供了豐富的素材。就像修建一座大廈，有了堅(jiān)實(shí)的地基和充足的建筑材料。當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者漢武帝也重視文化，這在一定程度上鼓勵(lì)了學(xué)術(shù)創(chuàng)作。司馬遷本人又有著豐富的游歷經(jīng)歷，他到過很多地方，了解各地的風(fēng)土人情、歷史傳說等。他到過曲阜，感受孔子的遺風(fēng)；到過汨羅江，緬懷屈原。這些經(jīng)歷讓他能夠從更廣闊的視角去看待歷史，從而為《史記》的創(chuàng)作奠定了深厚的基礎(chǔ)。第二章《史記》的主要內(nèi)容概覽《史記》內(nèi)容相當(dāng)豐富，涵蓋了從上古傳說中的黃帝時(shí)代到漢武帝時(shí)期的歷史。它包含本紀(jì)、世家、列傳、表、書這五種體例。本紀(jì)主要是記載帝王的事跡，像《項(xiàng)羽本紀(jì)》，雖然項(xiàng)羽沒有成為真正的帝王，但他在秦末漢初有著巨大的影響力，司馬遷把他列入本紀(jì)，展現(xiàn)了他的獨(dú)特眼光。世家則講述諸侯和重要人物家族的故事，例如《孔子世家》，詳細(xì)地描述了孔子及其家族的發(fā)展傳承，讓我們能全面地認(rèn)識孔子這位偉大的思想家。列傳是為不同類型的人物立傳，有將相、刺客、商人等，《廉頗藺相如列傳》就生動(dòng)地刻畫了廉頗和藺相如兩位將相的形象，他們一文一武，藺相如的機(jī)智勇敢和廉頗的知錯(cuò)能改都躍然紙上。表是用表格的形式梳理歷史事件的時(shí)間脈絡(luò)，書則是關(guān)于天文、地理、經(jīng)濟(jì)等專門領(lǐng)域的記載。這五種體例相互配合，構(gòu)成了一個(gè)完整的歷史體系。第三章我眼中《史記》的獨(dú)特魅力《史記》有著獨(dú)特的魅力。它的文學(xué)性非常強(qiáng)，書中的人物描寫栩栩如生。拿鴻門宴這一情節(jié)來說，司馬遷把劉邦的狡詐、項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷、張良的智謀、樊噲的勇猛都描寫得淋漓盡致?！绊?xiàng)莊舞劍，意在沛公”，簡單的幾個(gè)字就把緊張的氣氛烘托出來了。而且，《史記》的敘事方式很巧妙，它并不是簡單地羅列歷史事件，而是有情節(jié)、有故事性。就像《刺客列傳》中的荊軻刺秦王，從荊軻接受太子丹的任務(wù)，到他的準(zhǔn)備過程，再到易水送別時(shí)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯，最后到秦廷上驚心動(dòng)魄的行刺過程，整個(gè)故事跌宕起伏?！妒酚洝愤€充滿了作者的情感，司馬遷在描寫歷史人物時(shí)，會(huì)表達(dá)自己對他們的敬佩或者批判。在描寫李廣時(shí)，能感受到司馬遷對這位英雄的惋惜之情，他的“桃李不言，下自成蹊”更是成為了千古名句。第四章讀《史記》引發(fā)的思考：歷史人物的智慧與教訓(xùn)讀《史記》能讓我們從歷史人物身上汲取智慧和教訓(xùn)。例如越王勾踐，他在被吳國打敗后，臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，最終復(fù)國成功。他的這種堅(jiān)韌不拔的意志值得我們學(xué)習(xí)。他能在困境中不忘復(fù)國之志，默默地積蓄力量。相反，像秦二世胡亥，他繼承皇位后，荒淫無道，聽信趙高的讒言，殺害忠臣，最終導(dǎo)致秦朝迅速滅亡。這告訴我們一個(gè)國家的統(tǒng)治者如果昏庸無能，那這個(gè)國家必然走向衰敗。再看韓信，他是一位軍事天才，“韓信點(diǎn)兵，多多益善”，他為劉邦打下了半壁江山?？墒撬詈髤s因功高震主，又不懂得收斂自己的鋒芒，被呂后和蕭何設(shè)計(jì)殺害。這讓我們明白在取得成功之后，也要懂得謙虛謹(jǐn)慎，不要過于張揚(yáng)，以免招來災(zāi)禍。第五章從《史記》原文看歷史的真實(shí)性：“荊軻刺秦王”的啟示在《史記》中的“荊軻刺秦王”這一事件能讓我們看到歷史的真實(shí)性。原文詳細(xì)地描述了荊軻刺秦王的整個(gè)過程。從燕國太子丹尋找刺客，到荊軻的準(zhǔn)備工作，他找到樊於期的首級和燕國督亢的地圖。荊軻帶著秦舞陽進(jìn)入秦國宮殿，秦舞陽在秦廷上的害怕顫抖，荊軻的鎮(zhèn)定自若，秦王的驚恐，這些細(xì)節(jié)都被司馬遷描寫得十分細(xì)致。這說明司馬遷在編寫歷史時(shí)，是基于一定的史實(shí)來源的。他可能是收集了當(dāng)時(shí)的傳說、民間故事，也可能參考了一些官方或者私人的記載。雖然有些細(xì)節(jié)可能存在一些夸張或者文學(xué)性的渲染，但是整體的事件框架是可信的。這也啟示我們在看待歷史時(shí)，要尊重歷史的真實(shí)性，同時(shí)也要理解歷史記載可能存在的一些局限性。第六章以史為鑒：《史記》對現(xiàn)代社會(huì)的意義《史記》對現(xiàn)代社會(huì)有著重要的意義。它就像一面鏡子，讓我們能從中看到人性的光輝與丑惡。在現(xiàn)代社會(huì)的職場中，我們可以從《史記》中學(xué)到為人處世的道理。比如藺相如在面對廉頗的挑釁時(shí)，他以大局為重，主動(dòng)避讓，這種寬容大度的胸懷是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在商業(yè)競爭中，越王勾踐臥薪嘗膽的故事可以激勵(lì)企業(yè)家在遇到困難時(shí)不要輕易放棄，要努力尋找轉(zhuǎn)機(jī)。在社會(huì)治理方面，秦朝滅亡的教訓(xùn)提醒著我們一個(gè)國家要重視民生，要有良好的政治制度，不能實(shí)行暴政。而且，《史記》中的文化內(nèi)涵也是我們現(xiàn)代社會(huì)文化建設(shè)的重要資源，它所包含的思想觀念、道德準(zhǔn)則等都可以為我們構(gòu)建現(xiàn)代文明社會(huì)提供借鑒。第七章《史記》中的歷史價(jià)值觀剖析《史記》蘊(yùn)含著豐富的歷史價(jià)值觀。司馬遷秉持著公正客觀的態(tài)度來記錄歷史。他并沒有因?yàn)樽约旱南埠没蛘咂姸崆鷼v史事實(shí)。在《史記》中，他對劉邦和項(xiàng)羽都有著較為全面的描寫。他既寫了劉邦的善于用人、能屈能伸，也寫了他的狡詐多疑。對于項(xiàng)羽，既寫了他的英勇豪邁、重情重義，也寫了他的剛愎自用。這種公正客觀的態(tài)度體現(xiàn)了一種正確的歷史價(jià)值觀。同時(shí)《史記》中也體現(xiàn)了一種英雄史觀，像那些在歷史上有重大影響力的人物，無論是帝王將相還是刺客游俠，司馬遷都給予了高度的關(guān)注。他認(rèn)為這些人物的行為和決策對歷史的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用?！妒酚洝愤€包含了一種道德價(jià)值觀，那些品德高尚的人物往往會(huì)得到司馬遷的贊揚(yáng)，如伯夷、叔齊的守節(jié)。第八章總結(jié)感悟：《史記》帶給我們的無盡寶藏《史記》就像是一座巨大的寶藏，里面蘊(yùn)含著無盡的財(cái)富。從歷史知識的角度看，它讓我們了解了從古代到漢代的漫長歷史，這是其他書籍很難做到的。從文學(xué)價(jià)值來說，它的人物描寫、敘事技巧都是我們文學(xué)創(chuàng)作的典范。那些生動(dòng)