語文二年級下冊千人糕6糕ɡāo奶油蛋糕綠豆糕桂花糕為什么叫做“千人糕”？

初讀課文fěn米粉千人糕

gāo特別tè嘛ma買賣mǎi白糖tángsuàn計算áo熬出cài甜菜zhèzhī甘蔗汁láo勞動銷售xiāo應該yīng的確quèdí讀一讀熟字換偏旁削銷份粉-刂+钅=-亻+米=熬把蔬菜等加水放在文火上久煮為“熬”。形聲字特點識記表音表意:由“火”演變而成。áo生字我會寫nénɡ先寫撇，再寫豎彎鉤。第三筆是豎。寫得比上面的“匕”大。重難點字書寫指導wèi口字旁要寫在橫中線上面?！拔础钡南聶M要比上橫長，不要寫成“末”。jù里面三橫距離均等，不與橫折相連。第四橫略長。最后一筆是點，不能寫成捺。課文先寫

；然后寫

；最后寫

。爸爸告訴孩子什么是千人糕爸爸和孩子探討千人糕制作的勞動過程孩子理解了什么是千人糕整體感知第一組第二組第三組（）先告訴（），（）的米糕就是千人糕，然后講了千人糕從制作到（）需要（）人，孩子最后認同了米糕的確應該叫“千人糕”。孩子爸爸銷售平平常常很多很多這篇課文主要講了一件什么事情？

默讀1-5自然段，想一想：什么是“千人糕”？（回顧默讀要求：不出聲，不動唇，不指讀。）互動課堂“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問?！ぁぷx出好奇的語氣。產(chǎn)生疑問，對千人糕很感興趣。有疑問、想弄明白。對話朗讀指導這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？··難道它的味道很特別嗎？··非常、十分。與眾不同。

第一句要讀出猜測的語氣，第二句比第一句語氣更強烈。孩子會對“千人糕”感到好奇并提出這個問題，主要是因為他從未聽說過這種糕點，對其名稱和實際意義都不了解。“千人糕”這個名字本身就很特別，容易引起孩子們的興趣和好奇心，因為它聽起來似乎與普通的糕點不同。通過這樣的提問，孩子表達了自己想要了解更多關(guān)于這個特殊糕點的愿望。孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過?！薄]有什么特別之處。

語氣要上揚，把孩子不以為然的語氣讀出來。

朗讀：第6-9自然段。

思考：這幾個自然段主要告訴我們什么？

精讀學法孩子會認為“千人糕”會特別大，甚至比桌子還大，主要是因為他根據(jù)爸爸所說的“需要很多很多人才能做成的糕”進行了直觀但天真的推理。對于孩子來說，如果一種食物需要如此多的人力和努力來制作，那它理應是非常龐大且重要的。他將“人數(shù)多”直接等同于“成果大”，從而得出了這樣的結(jié)論。千人糕主要有哪兩種東西做成的？糖大米爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過。”孩子起初懷疑這種糕的味道是否特別。然而，在嘗試之后，孩子發(fā)現(xiàn)這其實是他們平常吃過的米糕，并且笑著指出爸爸以前給他買過。這一段不僅展示了孩子的天真與好奇，還通過實際體驗揭示了“千人糕”并非因其外觀或味道而特殊，而是因為它背后所代表的眾多勞動者的辛勤付出。爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”

思考：省略號省略了什么？種稻子用到的東西很多，就不一一列舉了。

看到種子，我想到農(nóng)業(yè)專家們研究高質(zhì)量的種子，需要實驗室、實驗設備等，這些需要很多人的勞動。

農(nóng)民伯伯購買種子、化肥、農(nóng)具時，需要乘車去專門的商店購買，那里有銷售員接待，購買后，還有用交通工具運回家，這也需要很多人的勞動?？磮D表達結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說生產(chǎn)米需要哪些勞動過程？

精讀學法

耕地播種育苗

移栽施肥、防蟲收割糖是怎么來的，經(jīng)過了哪些人的勞動呢？熬糖的過程復雜，還要有很多的工具和很多道工序。說說甘蔗、甜菜是怎么來的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么來的？壓榨壓榨種植

米糕做好了，還需要哪些人的勞動才能到我們面前呢？結(jié)合插圖說說這些情景吧！“就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。”借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的？（課后第2題）

米糕的制作要經(jīng)過種植水稻、收割水稻、磨成米粉、種植甘蔗或甜菜、熬糖、烹飪成米糕、包裝、送貨、銷售等勞動做成的。

語氣穩(wěn)重、平靜，要重讀“就算、還得、又”，突出勞動的繁雜。對話朗讀指導詳細講解這些未提及的環(huán)節(jié)，可以幫助孩子更好地理解每一件物品背后復雜的勞動過程和社會分工的重要性。這樣做不僅能增強孩子的認知能力，還能培養(yǎng)他們的感恩之心和社會責任感，使他們認識到每一個看似簡單的物品其實都是許多人共同努力的結(jié)果。這種教育方式有助于孩子們學會珍惜資源，并尊重每一位勞動者的付出。默讀第10、11自然段，想一想：米糕為什么叫“千人糕”？

爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。”孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確應該叫‘千人糕’啊！”制作完成，找到密碼

“千人”這里不是指一千個人，是虛指，指很多很多的人。孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確應該叫千人糕?。　?/p>

為什么叫它“千人糕”呢？

精讀學法孩子同意爸爸的看法，認為這糕“的確應該叫‘千人糕’”，是因為他經(jīng)過認真思考后，意識到即使是這樣一塊看似普通的糕點，也需要很多人的共同努力才能制成。從種植稻子、甘蔗或甜菜的農(nóng)民，到加工原材料的工人，再到運輸、包裝、銷售等各個環(huán)節(jié)的勞動者，每個人都在這個過程中扮演了重要角色。通過爸爸詳細的解釋，孩子理解到了“千人糕”的名字不僅僅是一個稱呼，它象征著無數(shù)勞動者的辛勤付出和社會合作的精神。因此，孩子的話語不僅是對爸爸觀點的認可，也是對自己新認識的一種表達，即每一件物品背后都蘊含著復雜的社會分工與合作，值得我們?nèi)プ鹬睾驼湎?。這樣的學習過程有助于培養(yǎng)孩子的感恩之心和社會責任感，使他們從小學會重視每一個勞動者的貢獻，并理解合作的重要性?；仡櫢形蚪忾_愛的密碼

先把插圖補充完整，再說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的，最后說說你的感悟。種稻子需要種子加工稻谷種甘蔗有工具有火米糕做好了包裝送貨銷售種甜菜熬糖結(jié)構(gòu)梳理認一認，連一連。

蛋特糖銷計熬果