PAGEPAGE6小班主題四：《七彩樂園》一日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第一周星期一入園、離園區(qū)域活動(dòng)：繪畫區(qū)：蝴蝶學(xué)習(xí)圓點(diǎn)、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶。準(zhǔn)備：1、用彩卡紙剪成的蝴蝶形狀若干。幼兒參與方式：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色，用圓點(diǎn)、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶。把漂亮的蝴蝶串起來，一串串懸掛在活動(dòng)室。語(yǔ)言區(qū)：小小講解員愿意并能將自己近期去過的地方、看到的景色介紹給同伴。準(zhǔn)備：提供幼兒的遠(yuǎn)足、踏青的照片。幼兒參與方式：教師先了解幼兒去過的地方，引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，自由組合。鼓勵(lì)幼兒將自己的照片介紹給同伴看，也可以隨意翻看。提醒幼兒小聲交流，不影響別人。角色區(qū)：彩色商店熟悉商店的買賣關(guān)系?！百?gòu)物”時(shí)能說出：我院買XX顏色的XX東西。準(zhǔn)備：1、各色玩具、衣服、日常用品等幼兒熟悉的物品。2、“購(gòu)物”用的代幣小票。幼兒參與方式：引導(dǎo)幼兒相互商量分配角色，或輪流擔(dān)任角色。鼓勵(lì)購(gòu)物的幼兒要說清楚：我要買XX顏色的XX東西。表演區(qū)：春天能積極愉快地用肢體動(dòng)作表演春天花開的美麗景象。準(zhǔn)備：各色紗巾、《春天》歌歌曲磁帶。幼兒參與方式：鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的紗巾，伴著《春天》的音樂，自由舞蹈。請(qǐng)把紗巾輕輕團(tuán)起變成一朵小花，手拿小花自由表演。提醒幼兒音樂結(jié)束后，可以交換紗巾進(jìn)行表演。結(jié)構(gòu)區(qū)：小花園嘗試簡(jiǎn)單的雪花片拼插方法，豐富對(duì)色彩的感受。準(zhǔn)備：各種顏色的雪花片等拼插玩具若干。幼兒參與方式：教師示范拼插雪花片玩具，引發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色，練習(xí)拼插花朵。將拼插好的“花”組合成小花園，布置在活動(dòng)室的空地，供大家欣賞。教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：春天的顏色保教目標(biāo)：

1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，學(xué)會(huì)根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

表達(dá)對(duì)春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺(tái)錄音機(jī)。

2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。

主要環(huán)節(jié)：

一、熱身活動(dòng)

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

2、律動(dòng)結(jié)束時(shí)，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀？”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色？”

3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾脝幔?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們?cè)谡n件里看見了什么？（柳樹、桃花……）

老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)?，我看見了綠綠的柳樹）

提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色？（哦，春天是綠色的）你還看見什么景物是綠色的？（我看見了綠綠的柳樹）然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。（春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹）

老師：讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧！

3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩(shī)句。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？

附資料：

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；

春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；

春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；

……

老師：讓我們?cè)俳o紅色（白色……）的春天拍個(gè)照吧！

老師小結(jié)：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

三、鞏固新知

1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。

游戲方法：老師與一幼兒面對(duì)面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么？（春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花）然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。小班主題四：《七彩樂園》一日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第一周星期三一、入園、離園區(qū)域活動(dòng)：1、繪畫區(qū)：彩帶飛舞能較流暢地畫波浪線。準(zhǔn)備：各顏色的綢帶或皺紋紙；紙、油畫棒。幼兒參與方式：請(qǐng)幼兒隨意舞動(dòng)彩綢或皺紋紙，觀察彩帶飛舞。鼓勵(lì)幼兒用油畫棒邊畫邊說：“紅帶子飄起來，藍(lán)帶子飄起來······”組織幼兒新商評(píng)價(jià)作品。2、戶外區(qū)：找彩虹會(huì)仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下物體上面的七彩色。準(zhǔn)備：一塊有陽(yáng)光的場(chǎng)地，三棱鏡、廢舊光盤、貝殼。幼兒參與方式：讓幼兒在戶外陽(yáng)光下玩三棱鏡、廢舊光盤、貝殼。仔細(xì)觀察陽(yáng)光照射在物體表面出現(xiàn)的“彩虹”。引導(dǎo)幼兒變換角度觀察，說說它的顏色有什么變化？看到了那些顏色？鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找、發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下能出現(xiàn)“彩虹”的物體。3、結(jié)構(gòu)區(qū)：幼兒園的房子1、對(duì)建構(gòu)材料感興趣，熟悉材料的操作方法。2、初步學(xué)習(xí)插、塔高、拼的技能。準(zhǔn)備：積塑、插塑若干。幼兒參與方式：1、請(qǐng)幼兒自由選擇材料按意愿建構(gòu)房子，建議塔出房子的主要結(jié)構(gòu)。2、教師觀察幼兒的塔建情況，可見指導(dǎo)塔建房子的技巧和方法：墻可以用正方形、長(zhǎng)方形塔建，屋頂可以用三角形蓋頂。提醒幼兒游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，正確收放材料。組織幼兒相互欣賞作品。4、手工區(qū)：穿肉串1、練習(xí)穿的動(dòng)作，能把“肉塊”熟練地穿到小棒上。2、能夠按顏色分類。準(zhǔn)備：1、各廢舊的泡沫墊切割成的不規(guī)則形狀的“肉塊”，并在中間打孔。2、長(zhǎng)長(zhǎng)吸管或長(zhǎng)冰糕棒若干。幼兒參與方式：引導(dǎo)幼兒按顏色分類后，把把同一顏色的“肉塊”穿在一起。5、發(fā)現(xiàn)區(qū)：套圖形1、在操作過程中，認(rèn)識(shí)并能區(qū)分圓形、正方形、三角形。2、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)比較它們的大小。準(zhǔn)備：1、大小、顏色不同圓形、正方形、三角形各三套。2、幼兒用書第2冊(cè)第35頁(yè)。幼兒參與方式：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形進(jìn)行分類。鼓勵(lì)幼兒比較大小。將同一種圖形進(jìn)行大小比較，并將圖形進(jìn)行重疊擺放。啟發(fā)幼兒利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。在對(duì)圖形進(jìn)行分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個(gè)特征進(jìn)行分類，逐漸過渡到以2個(gè)特征進(jìn)行操作活動(dòng)。請(qǐng)操作幼兒用書，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：顏色對(duì)對(duì)碰保教目標(biāo)：1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、繪本《小藍(lán)和小黃》2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。主要環(huán)節(jié)：一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小朋友想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說這個(gè)好消息？二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）2、請(qǐng)小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？3、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？三、再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。3、請(qǐng)小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？4、教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？四、到室外找顏色是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？活動(dòng)二：游戲活動(dòng)活動(dòng)名稱：網(wǎng)下鉆鉆爬爬發(fā)展在網(wǎng)下鉆爬的能力。準(zhǔn)備：等長(zhǎng)的彩帶或彩色松緊帶若干條。主要環(huán)節(jié)：1、分成兩組，一組幼兒每人拉住兩根彩帶一端，自然形成一個(gè)縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)。2、另一組鉆爬，要求身體盡量不要碰到彩帶。如，手腳著地爬，蹲著身子縮著頭走，在“網(wǎng)”下滾、爬等。也可選擇自己喜歡的形式，變換方位鉆爬。3、一組鉆爬2~3個(gè)來回，再換另一組。三、生活活動(dòng)：提醒并幫助幼兒活動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，有汗時(shí)即使擦干。餐前餐后不劇烈運(yùn)動(dòng)。四、家園聯(lián)系安排：建議家長(zhǎng)在春季多帶幼兒參加戶外活動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充水分。天氣逐漸變暖，幼兒活動(dòng)量大，出汗較多，建議家長(zhǎng)勤給幼兒洗澡，并對(duì)幼兒進(jìn)行行相關(guān)的知識(shí)教育。多進(jìn)行有關(guān)色彩方面的親子游戲，搜集相關(guān)的資料。小班主題四：《七彩樂園》一日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第一周星期四一、入園、離園區(qū)域活動(dòng)：1、繪畫區(qū)：蝴蝶學(xué)習(xí)圓點(diǎn)、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶。準(zhǔn)備：1、用彩卡紙剪成的蝴蝶形狀若干。幼兒參與方式：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色，用圓點(diǎn)、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶。把漂亮的蝴蝶串起來，一串串懸掛在活動(dòng)室。2、語(yǔ)言區(qū)：小小講解員愿意并能將自己近期去過的地方、看到的景色介紹給同伴。準(zhǔn)備：提供幼兒的遠(yuǎn)足、踏青的照片。幼兒參與方式：教師先了解幼兒去過的地方，引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，自由組合。鼓勵(lì)幼兒將自己的照片介紹給同伴看，也可以隨意翻看。提醒幼兒小聲交流，不影響別人。3、角色區(qū)：彩色商店熟悉商店的買賣關(guān)系?！百?gòu)物”時(shí)能說出：我院買XX顏色的XX東西。準(zhǔn)備：1、各色玩具、衣服、日常用品等幼兒熟悉的物品。2、“購(gòu)物”用的代幣小票。幼兒參與方式：引導(dǎo)幼兒相互商量分配角色，或輪流擔(dān)任角色。鼓勵(lì)購(gòu)物的幼兒要說清楚：我要買XX顏色的XX東西。4、表演區(qū)：春天能積極愉快地用肢體動(dòng)作表演春天花開的美麗景象。準(zhǔn)備：各色紗巾、《春天》歌歌曲磁帶。幼兒參與方式：鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的紗巾，伴著《春天》的音樂，自由舞蹈。請(qǐng)把紗巾輕輕團(tuán)起變成一朵小花，手拿小花自由表演。提醒幼兒音樂結(jié)束后，可以交換紗巾進(jìn)行表演。5、結(jié)構(gòu)區(qū)：小花園嘗試簡(jiǎn)單的雪花片拼插方法，豐富對(duì)色彩的感受。準(zhǔn)備：各種顏色的雪花片等拼插玩具若干。幼兒參與方式：1、教師示范拼插雪花片玩具，引發(fā)幼兒興趣。2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色，練習(xí)拼插花朵。3、將拼插好的“花”組合成小花園，布置在活動(dòng)室的空地，供大家欣賞。二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：貪吃的變色龍保教目標(biāo)：1.獲得聽故事的樂趣。2.學(xué)習(xí)翻閱圖書的順序。3.運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.故事：《貪吃的變色龍》[[]附]。2.透明片(投影片、糖紙)，油性筆。主要環(huán)節(jié)：1.講述故事《貪吃的變色龍》。2.教師講故事。3.用提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，說說恐龍吃了什么改變了顏色。4.教師用油性筆在透明片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒欣賞。5.給幼兒一人一張透明片，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。6.完成的作品，貼在窗戶上，讓大家欣賞?；顒?dòng)建議：1.若幼兒不知該畫些什么，可請(qǐng)幼兒畫簡(jiǎn)單的幾何圖形。2.若無油筆，可將廣告顏料加肥皂水使用。3.教師也可以將透明片放在書中描出形狀，再按故事情節(jié)在不同的透明片上繪出顏色和與顏色相應(yīng)的能吃的東西，一張張疊放起來講故事；講故事的投影片可放在語(yǔ)言區(qū)中，讓幼兒邊操作邊講故事。[附]故事：貪吃的變色龍（李紫蓉）有一只貪吃的變色龍，看到東西就吃。有一天，他吃了一輛紅色的玩具車，尾巴就變成紅色的了。他又吃了一張黃色的桌子，咦!身體變成黃色的了。他還是覺得肚子很餓，就走到外面，把一棵綠色的大樹吃掉了。這一次，腳變成綠色的了!變色龍走啊走，找不到東西可以吃，就把自己的影子吃掉了。天黑了，咦!變色龍呢?天上的月亮又白又亮，變色龍一口就把它吃掉了。咦!你看過這樣的月亮嗎?活動(dòng)二：游戲活動(dòng)活動(dòng)名稱：圍著圓圈動(dòng)起來1、感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。2、能聽清指令按要求變換動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色等長(zhǎng)的彩帶若干。主要環(huán)節(jié)：1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的一端，圍成一個(gè)圓圈。2、聽口令進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來，跑回原地等等。三、生活活動(dòng)：1、豐富自然角，開展小種植、小飼養(yǎng)活動(dòng)。2、多帶幼兒戶外散步，告訴幼兒多曬太陽(yáng)身體好。同時(shí)注意隨機(jī)引導(dǎo)幼兒尋找、觀察自然環(huán)境中的各種顏色。四、家園聯(lián)系安排：1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒園足踏青，拍照留念。引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，并由家長(zhǎng)幫助幼兒做口述日記。2、家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察家中、周圍環(huán)境中豐富的顏色，感受不同的色彩，帶給人們的不同感覺。3、將家中有關(guān)春天的圖片和春游照片帶到幼兒園。小班主題四：《七彩樂園》一日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第一周星期五一、入園、離園區(qū)域活動(dòng)：1、繪畫區(qū)：織毛衣喜歡搭配顏色，是永恒咸魚豎線織毛衣。準(zhǔn)備：彩色毛衣；彩色筆、毛毛衣紙樣。幼兒參與方式：1、請(qǐng)幼兒欣賞彩色毛衣，了解毛衣的顏色搭配。2、啟發(fā)幼兒在毛衣紙樣上設(shè)計(jì)花紋。3、提醒幼兒自選彩筆把線條畫密、排列整齊。4、舉辦毛衣展覽會(huì)，將作品送去展覽。2、戶外區(qū)：彩色小皮球發(fā)展四散跑及靈活躲閃的能力；喜歡進(jìn)行球類活動(dòng)。準(zhǔn)備：彩色皮球若干；紅綠標(biāo)志牌各一；大呼啦圈一個(gè)。幼兒參與方式：1、請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一個(gè)皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。2、教師帶幼兒隨音樂做皮球韻律操。3、師幼共同游戲：皮球去旅行。1、教師扮警察，手舉紅、綠標(biāo)志牌，代表紅、綠燈。2、幼兒抱皮球自由跑動(dòng)表示皮球去旅行。3、教師隨機(jī)出示紅、綠牌，幼兒見到紅牌就停下，見到綠牌繼續(xù)前進(jìn)，違反規(guī)則的幼兒則進(jìn)入呼啦圈內(nèi)。4、幼兒反復(fù)進(jìn)行，教師隨幼兒運(yùn)動(dòng)量調(diào)整紅、綠牌。4、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。3、閱讀區(qū)：咕嚕咕嚕學(xué)習(xí)使用量詞，培培養(yǎng)思維的敏捷性。準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片人均4~5張。幼兒參與方式：1、請(qǐng)兩名幼兒面對(duì)面，雙手握空拳，兩全交錯(cuò)上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕一”(伸出一個(gè)手指)，一名幼兒找出牛的圖片說：“一頭?！薄?、引導(dǎo)兩人繼續(xù)繞圈并念：“咕嚕咕嚕二”（伸出兩只手指），另一名幼兒找出鳥的圖片說：“兩只鳥?！眱扇艘来螌D片用完，游戲結(jié)束。4、發(fā)現(xiàn)區(qū)：猜猜是誰能夠根據(jù)衣服的顏色，猜出職業(yè)。準(zhǔn)備：各顏色、職業(yè)的服裝圖片，如；綠色的郵遞員服裝、橙色的消防員服裝、白色的醫(yī)生服裝等。幼兒參與方式：引導(dǎo)幼兒先說出衣服的顏色，在說出穿這種服裝的人的職業(yè)。鼓勵(lì)幼兒關(guān)注服裝的顏色，說說還見過什么顏色的職業(yè)服裝。5、結(jié)構(gòu)區(qū)：幼兒園的房子1、對(duì)建構(gòu)材料感興趣，熟悉材料的操作方法。2、初步學(xué)習(xí)插、塔高、拼的技能。準(zhǔn)備：積塑、插塑若干。幼兒參與方式：請(qǐng)幼兒自由選擇材料按意愿建構(gòu)房子，建議塔出房子的主要結(jié)構(gòu)。教師觀察幼兒的塔建情況，可見指導(dǎo)塔建房子的技巧和方法：墻可以用正方形、長(zhǎng)方形塔建，屋頂可以用三角形蓋頂。提醒幼兒游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，正確收放材料。二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：彩色小背心保教目標(biāo)：1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀的物體。2、水粉顏料、擦手毛巾。3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。4、一段活潑的音樂。主要環(huán)節(jié)：1、請(qǐng)幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認(rèn)識(shí)上面的各種顏色。2、請(qǐng)幼兒拿出老師準(zhǔn)備的背心和圖片中的背心進(jìn)行對(duì)比，說出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣漂亮？3、出示教師制作的彩色小背心，請(qǐng)幼兒說一說是怎么做出來的？都用了什么顏色？4、組織幼兒制作彩色小背心。(1)指導(dǎo)幼兒印畫的方法：先選擇一個(gè)自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進(jìn)行印畫。(2)幼兒進(jìn)行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么？(3)提醒幼兒在印畫時(shí)，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會(huì)更漂亮。(4)教師提醒幼兒，一個(gè)工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時(shí)注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對(duì)保持清潔的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。5、作品完成后，請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個(gè)形狀。6、等顏料干后，請(qǐng)幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時(shí)裝表演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示?；顒?dòng)二：游戲活動(dòng)活動(dòng)名稱：網(wǎng)下鉆鉆爬爬發(fā)展在網(wǎng)下鉆爬的能力。準(zhǔn)備：等長(zhǎng)的彩帶或彩色松緊帶若干條。主要環(huán)節(jié)：1、分成兩組，一組幼兒每人拉住兩根彩帶一端，自然形成一個(gè)縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)。2、另一組鉆爬，要求身體盡量不要碰到彩帶。如，手腳著地爬，蹲著身子縮著頭走，在“網(wǎng)”下滾、爬等。也可選擇自己喜歡的形式，變換方位鉆爬。3、一組鉆爬2~3個(gè)來回，再換另一組。三、生活活動(dòng)：提醒并幫助幼兒活動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，有汗時(shí)即使擦干。餐前餐后不劇烈運(yùn)動(dòng)。四、家園聯(lián)系安排：3、建議家長(zhǎng)在春季多帶幼兒參加戶外活動(dòng)，及時(shí)補(bǔ)充水分。天氣逐漸變暖，幼兒活動(dòng)量大，出汗較多，建議家長(zhǎng)勤給幼兒洗澡，并對(duì)幼兒進(jìn)行行相關(guān)的知識(shí)教育。多進(jìn)行有關(guān)色彩方面的親子游戲，搜集相關(guān)的資料。小班主題四：《七彩樂園》一日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第二周星期一一、入園、離園區(qū)域活動(dòng)：1、繪畫區(qū)：石頭畫喜歡在石頭（或雞蛋殼）上涂色、作畫，了解多種作畫方式、材料。準(zhǔn)備：大大小小的石頭，彩色等。幼兒參與方式：鼓勵(lì)幼兒看看、玩玩石頭，說說它們像什么？引導(dǎo)幼兒想象石頭的形象，在石頭上涂色、繪畫。將作品晾干，擺設(shè)在活動(dòng)室內(nèi)做石頭畫藝術(shù)品。提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生，收拾好自己使用的工具。2、戶外區(qū)：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)1、鍛煉聽口令交替走、跑的能力。2、嘗試四人之間合作游戲。準(zhǔn)備：跳繩若干幼兒參與方式：請(qǐng)幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。將兩根跳繩中間處交叉起來，塔成十字，放在地上。組織幼兒各自站在一端，聽到老師說“風(fēng)來了”后，一起拿起跳繩的一端走起來，“風(fēng)變大了”，幼兒跑起來，風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來。“風(fēng)停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動(dòng)。游戲可重復(fù)進(jìn)行。3、結(jié)構(gòu)區(qū)：幼兒園的房子1、對(duì)建構(gòu)材料感興趣，熟悉材料的操作方法。2、初步學(xué)習(xí)插、塔高、拼的技能。準(zhǔn)備：積塑、插塑若干。幼兒參與方式：請(qǐng)幼兒自由選擇材料按意愿建構(gòu)房子，建議塔出房子的主要結(jié)構(gòu)。教師觀察幼兒的塔建情況，可見指導(dǎo)塔建房子的技巧和方法：墻可以用正方形、長(zhǎng)方形塔建，屋頂可以用三角形蓋頂。提醒幼兒游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，正確收放材料。組織幼兒相互欣賞作品。4、手工區(qū)：穿肉串1、練習(xí)穿的動(dòng)作，能把“肉塊”熟練地穿到小棒上。2、能夠按顏色分類。準(zhǔn)備：1、各廢舊的泡沫墊切割成的不規(guī)則形狀的“肉塊”，并在中間打孔。2、長(zhǎng)長(zhǎng)吸管或長(zhǎng)冰糕棒若干。幼兒參與方式：引導(dǎo)幼兒按顏色分類后，把把同一顏色的“肉塊”穿在一起。5、發(fā)現(xiàn)區(qū)：套圖形1、在操作過程中，認(rèn)識(shí)并能區(qū)分圓形、正方形、三角形。2、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)比較它們的大小。準(zhǔn)備：1、大小、顏色不同圓形、正方形、三角形各三套。2、幼兒用書第2冊(cè)第35頁(yè)。幼兒參與方式：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形進(jìn)行分類。2、鼓勵(lì)幼兒比較大小。將同一種圖形進(jìn)行大小比較，并將圖形進(jìn)行重疊擺放。3、啟發(fā)幼兒利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。4、在對(duì)圖形進(jìn)行分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個(gè)特征進(jìn)行分類，逐漸過渡到以2個(gè)特征進(jìn)行操作活動(dòng)。5、請(qǐng)操作幼兒用書，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：彩色的夢(mèng)保教目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。感受兒歌中描述的實(shí)物與顏色的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小草、小花、白云。主要環(huán)節(jié)：1、引導(dǎo)幼兒說說自己的夢(mèng)。請(qǐng)幼兒講講自己做過什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？向幼兒介紹小客人，猜猜他們的夢(mèng)。向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)，猜猜他們的夢(mèng)是什么顏色。說說小朋友的夢(mèng)是什么顏色？請(qǐng)幼兒看掛圖，說兒歌。教師請(qǐng)幼兒看掛圖，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)，分別用兒歌中的語(yǔ)言說出來。請(qǐng)幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒想象，還會(huì)有誰做夢(mèng)？他的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話說出來吧?；顒?dòng)二：游戲活動(dòng)活動(dòng)名稱：蝌蚪寶寶變青蛙保教目標(biāo)：1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程2、在討論與操作中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)在活動(dòng)中與同伴合作的技能3、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、制作好的青蛙成長(zhǎng)過程卡片、音樂、歌曲活動(dòng)重難點(diǎn)：掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個(gè)主要過程活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——討論交流——游戲鞏固——活動(dòng)延伸主要環(huán)節(jié)：1、激發(fā)幼兒興趣：師：你們聽，誰來了？2、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：師：哎，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎？小蝌蚪師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子？黑黑的身體、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴、師：小青蛙長(zhǎng)的又是什么樣子呢？頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿3、欣賞故事：師：哎，真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長(zhǎng)的一點(diǎn)都不像，那小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的呢？幼自由交流師：到底是怎么回事？我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。師播放課件的同時(shí)講述故事4、討論交流：師：恩，小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來游去的時(shí)候先發(fā)生****變化，他們可開心了，更加起勁地向前游，這時(shí)候又發(fā)生了*****的變化。他們笑的更甜啦，繼續(xù)往前游，最后*****了。好，我們的后面有四張桌子，每張桌子上面有一套蝌蚪到青蛙的成長(zhǎng)卡片，請(qǐng)小朋友們?nèi)ソo他們排排隊(duì)。幼為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì)，師巡回指導(dǎo)（著重指導(dǎo)一組）師：來，我們互相看一下，卡片的順序排的對(duì)不對(duì)。5、游戲鞏固：師：恩，四個(gè)小組的卡片都排好隊(duì)了。我們一起來做一個(gè)游戲吧！游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。師講述游戲規(guī)則：小朋友卡片拿在手里，老師說到黑黑的身體、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴的時(shí)候，小蝌蚪就游出來。講到長(zhǎng)出兩條后腿的時(shí)候前面的小蝌蚪都游回去，長(zhǎng)出兩條后腿的蝌蚪游出來*****。知道了嗎？師：好，我們開始做游戲了。師講述故事、幼一一對(duì)應(yīng)作動(dòng)作6、活動(dòng)延伸：師：哇，我的蝌蚪寶寶們都長(zhǎng)大了，變成青蛙啦，媽媽真高興啊！我們一起去捉害蟲吧。三、生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒精心照顧種植區(qū)的花草，觀察他們的生長(zhǎng)變化。教師可以利用間隙時(shí)間帶幼兒參觀其他班級(jí)，欣賞室內(nèi)環(huán)境。四、家園聯(lián)系安排：建議家長(zhǎng)在家多和幼兒玩有關(guān)色彩的游戲。根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r帶幼兒參觀花草市場(chǎng)或熱帶魚市場(chǎng)。小班主題四：《七彩樂園》一日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第二周星期二一、入園、離園區(qū)域活動(dòng)：1、戶外區(qū)：小鳥找家會(huì)有節(jié)奏的念兒歌，能按照顏色要求迅速找到“家”。準(zhǔn)備：平整的場(chǎng)地一塊，各種常見色的泡沫墊子。幼兒參與方式：將各種顏色墊子鋪在地上。請(qǐng)幼兒當(dāng)小鳥，邊念兒歌邊在墊子周圍隨意飛。當(dāng)教師（或一幼兒）說“你的家是藍(lán)色的”時(shí)，“小鳥”們就必須站在藍(lán)色墊子上，表示回到家了。教師（或幼兒）可以不斷變化顏色，反復(fù)游戲。2、手工區(qū)：能用粘貼、纏繞等方法裝飾廢舊的瓶子。準(zhǔn)備：1、各種塑料瓶、玻璃瓶、橡皮泥、顏料、彩色即時(shí)貼、彩色彩紙、彩色線等。2、幼兒用書第2冊(cè)第36頁(yè)。幼兒參與方式：組織幼兒玩各種各樣的瓶子。引導(dǎo)有欣賞、裝飾瓶子。欣賞幼兒用書，自由選擇材料，按意愿裝飾瓶子。鼓勵(lì)幼兒展示作品，可以邀請(qǐng)其他區(qū)域的幼兒來欣賞。3發(fā)現(xiàn)區(qū)：套圖形1、在操作過程中，認(rèn)識(shí)并能區(qū)分圓形、正方形、三角形。2、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)比較它們的大小。準(zhǔn)備：1、大小、顏色不同圓形、正方形、三角形各三套。2、幼兒用書第2冊(cè)第35頁(yè)。幼兒參與方式：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形進(jìn)行分類。2、鼓勵(lì)幼兒比較大小。將同一種圖形進(jìn)行大小比較，并將圖形進(jìn)行重疊擺放。3、啟發(fā)幼兒利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。4、在對(duì)圖形進(jìn)行分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個(gè)特征進(jìn)行分類，逐漸過渡到以2個(gè)特征進(jìn)行操作活動(dòng)。5、請(qǐng)操作幼兒用書，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。4、結(jié)構(gòu)區(qū)：幼兒園的房子1、對(duì)建構(gòu)材料感興趣，熟悉材料的操作方法。2、初步學(xué)習(xí)插、塔高、拼的技能。準(zhǔn)備：積塑、插塑若干。幼兒參與方式：1、請(qǐng)幼兒自由選擇材料按意愿建構(gòu)房子，建議塔出房子的主要結(jié)構(gòu)。2、教師觀察幼兒的塔建情況，可見指導(dǎo)塔建房子的技巧和方法：墻可以用正方形、長(zhǎng)方形塔建，屋頂可以用三角形蓋頂。3、提醒幼兒游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，正確收放材料。4、組織幼兒相互欣賞作品。5、、繪畫區(qū)：石頭畫喜歡在石頭（或雞蛋殼）上涂色、作畫，了解多種作畫方式、材料。準(zhǔn)備：大大小小的石頭，彩色等。幼兒參與方式：鼓勵(lì)幼兒看看、玩玩石頭，說說它們像什么？引導(dǎo)幼兒想象石頭的形象，在石頭上涂色、繪畫。將作品晾干，擺設(shè)在活動(dòng)室內(nèi)做石頭畫藝術(shù)品。提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生，收拾好自己使用的工具。二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：彩色飛標(biāo)保教目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中.

2.體驗(yàn)作飛標(biāo),玩飛標(biāo)的快樂.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.皺紙,塑料夾

2.皺紙,塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只

重點(diǎn):學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。

難點(diǎn):制作飛標(biāo)

主要環(huán)節(jié)：

1.出示彩色飛標(biāo):你們見過這個(gè)嗎?它叫彩色飛標(biāo),可好玩了!

2.教師把飛標(biāo)拋向空中,再接住,也可以把飛標(biāo)拋到小朋友的面前,請(qǐng)幼兒撿起交給老師。

3.告訴幼兒,一只飛標(biāo)不夠玩,所以,我們要自己學(xué)做飛標(biāo).

4.教師示范做飛標(biāo):先把皺紙絲成一條一條的,再把每一條的一端整齊地疊在一起,最后,用塑料夾子夾住,一只彩色的飛標(biāo)就做成了.

5.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩飛標(biāo),指導(dǎo)他們用力把飛標(biāo)投向空中,也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方,讓幼兒跑過去撿活動(dòng)二：游戲活動(dòng)活動(dòng)名稱：圍著圓圈動(dòng)起來感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。能聽清指令按要求變換動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色等長(zhǎng)的彩帶若干。主要環(huán)節(jié)：1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉，每個(gè)幼兒拉住一根彩帶的一端，圍成一個(gè)圓圈。2、聽口令進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來，跑回原地等等。三、生活活動(dòng)：1、鼓勵(lì)幼兒精心照顧種植區(qū)的花草，觀察他們的生長(zhǎng)變化。2、教師可以利用間隙時(shí)間帶幼兒參觀其他班級(jí)，欣賞室內(nèi)環(huán)境。四、家園聯(lián)系安排：1、建議家長(zhǎng)在家多和幼兒玩有關(guān)色彩的游戲。2、根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r帶幼兒參觀花草市場(chǎng)或熱帶魚市場(chǎng)。小班主題四：《七彩樂園》一日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第二周星期三一、入園、離園區(qū)域活動(dòng)：1、繪畫區(qū)：石頭畫喜歡在石頭（或雞蛋殼）上涂色、作畫，了解多種作畫方式、材料。準(zhǔn)備：大大小小的石頭，彩色等。幼兒參與方式：鼓勵(lì)幼兒看看、玩玩石頭，說說它們像什么？引導(dǎo)幼兒想象石頭的形象，在石頭上涂色、繪畫。將作品晾干，擺設(shè)在活動(dòng)室內(nèi)做石頭畫藝術(shù)品。提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生，收拾好自己使用的工具。2、戶外區(qū)：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)1、鍛煉聽口令交替走、跑的能力。2、嘗試四人之間合作游戲。準(zhǔn)備：跳繩若干幼兒參與方式：1、請(qǐng)幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。2、將兩根跳繩中間處交叉起來，塔成十字，放在地上。3、組織幼兒各自站在一端，聽到老師說“風(fēng)來了”后，一起拿起跳繩的一端走起來，“風(fēng)變大了”，幼兒跑起來，風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來?！帮L(fēng)停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動(dòng)。4、游戲可重復(fù)進(jìn)行。3、結(jié)構(gòu)區(qū)：幼兒園的房子1、對(duì)建構(gòu)材料感興趣，熟悉材料的操作方法。2、初步學(xué)習(xí)插、塔高、拼的技能。準(zhǔn)備：積塑、插塑若干。幼兒參與方式：請(qǐng)幼兒自由選擇材料按意愿建構(gòu)房子，建議塔出房子的主要結(jié)構(gòu)。教師觀察幼兒的塔建情況，可見指導(dǎo)塔建房子的技巧和方法：墻可以用正方形、長(zhǎng)方形塔建，屋頂可以用三角形蓋頂。提醒幼兒游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，正確收放材料。組織幼兒相互欣賞作品。4、手工區(qū)：穿肉串1、練習(xí)穿的動(dòng)作，能把“肉塊”熟練地穿到小棒上。2、能夠按顏色分類。準(zhǔn)備：1、各廢舊的泡沫墊切割成的不規(guī)則形狀的“肉塊”，并在中間打孔。2、長(zhǎng)長(zhǎng)吸管或長(zhǎng)冰糕棒若干。幼兒參與方式：引導(dǎo)幼兒按顏色分類后，把把同一顏色的“肉塊”穿在一起。5、發(fā)現(xiàn)區(qū)：套圖形1、在操作過程中，認(rèn)識(shí)并能區(qū)分圓形、正方形、三角形。2、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)比較它們的大小。準(zhǔn)備：1、大小、顏色不同圓形、正方形、三角形各三套。2、幼兒用書第2冊(cè)第35頁(yè)。幼兒參與方式：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形等幾何圖形，能將這些圖形進(jìn)行分類。2、鼓勵(lì)幼兒比較大小。將同一種圖形進(jìn)行大小比較，并將圖形進(jìn)行重疊擺放。3、啟發(fā)幼兒利用一種或多種圖形進(jìn)行排序。4、在對(duì)圖形進(jìn)行分類的過程中引導(dǎo)幼兒先以圖形的一個(gè)特征進(jìn)行分類，逐漸過渡到以2個(gè)特征進(jìn)行操作活動(dòng)。5、請(qǐng)操作幼兒用書，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：美麗的花園保教目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用各種材料進(jìn)行拓印，對(duì)拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣。2、能大膽地在集體面前講述，初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征來表達(dá)。3、感受春天的美麗，進(jìn)一步養(yǎng)成熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)花園的情景和展示作品的背景圖。2、每組準(zhǔn)備一份拓印材料（黃瓜、蘿卜、菜根、毛線團(tuán)、紙團(tuán)、紙花、積木等）和顏料，人手一張不同形狀的紙。3、《蝴蝶飛》音樂。主要環(huán)節(jié)：1、幼兒在《蝴蝶飛》的音樂中進(jìn)入活動(dòng)室。師：美麗的春天來了，我們變成一只只美麗的蝴蝶飛來了。2、找花游戲。師：我們一起來找花好不好？紅花紅花在哪里？（幼兒找到紅花）我們給紅花姐姐問聲好。幼：紅花姐姐你好！師：找、找、找找找，請(qǐng)你去找一朵黃花做好朋友。（幼兒找到黃花并問好）師：和你的好朋友講講，你還找到了什么顏色的花？3、種花（學(xué)習(xí)拓?。?。（出示背景圖）師：咦，這個(gè)花園怎么只有葉子沒有花？怎么辦呀？師：媽媽今天就帶寶寶在這個(gè)花園來種花。先要找一塊地（出示圓形的紙貼在背景圖中），還請(qǐng)來了其它的材料朋友（積木、蘿卜、顏料等等）。師：如果要種三角形的花，那要請(qǐng)哪個(gè)材料朋友？如果我想種藍(lán)花，要請(qǐng)哪個(gè)材料朋友？（教師示范）師：我想種圓圓的紅花，誰來幫媽媽種？（請(qǐng)一位幼兒來?。煟耗銈円蚕雭矸N花，那就每人去選一塊地種花吧！4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒使用不同的材料，大膽選用各種顏色，邊印邊說說印的是什么樣的花。5、展示幼兒的作品，大家一起欣賞。師：誰來說說你種的是什么樣的花？師生一起用身體動(dòng)作做美麗的花，在音樂聲中學(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室。活動(dòng)二：游戲活動(dòng)活動(dòng)名稱：蝌蚪寶寶變青蛙保教目標(biāo)：1、幼兒通過活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過程2、在討論與操作中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)在活動(dòng)中與同伴合作的技能3、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、制作好的青蛙成長(zhǎng)過程卡片、音樂、歌曲活動(dòng)重難點(diǎn)：掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個(gè)主要過程活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)——欣賞故事——討論交流——游戲鞏固——活動(dòng)延伸主要環(huán)節(jié)：1、激發(fā)幼兒興趣：師：你們聽，誰來了？2、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：師：哎，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰嗎？小蝌蚪師：小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子？黑黑的身體、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴、師：小青蛙長(zhǎng)的又是什么樣子呢？頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿3、欣賞故事：師：哎，真奇怪，小蝌蚪和小青蛙長(zhǎng)的一點(diǎn)都不像，那小蝌蚪是怎么樣變成青蛙的呢？幼自由交流師：到底是怎么回事？我們一起來聽一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》。師播放課件的同時(shí)講述故事4、討論交流：師：恩，小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來游去的時(shí)候先發(fā)生****變化，他們可開心了，更加起勁地向前游，這時(shí)候又發(fā)生了*****的變化。他們笑的更甜啦，繼續(xù)往前游，最后*****了。好，我們的后面有四張桌子，每張桌子上面有一套蝌蚪到青蛙的成長(zhǎng)卡片，請(qǐng)小朋友們?nèi)ソo他們排排隊(duì)。幼為蝌蚪成長(zhǎng)卡排隊(duì)，師巡回指導(dǎo)（著重指導(dǎo)一組）師：來，我們互相看一下，卡片的順序排的對(duì)不對(duì)。5、游戲鞏固：師：恩，四個(gè)小組的卡片都排好隊(duì)了。我們一起來做一個(gè)游戲吧！游戲的名字就叫“蝌蚪變青蛙”。師講述游戲規(guī)則：小朋友卡片拿在手里，老師說到黑黑的身體、大大的腦袋、細(xì)細(xì)的尾巴的時(shí)候，小蝌蚪就游出來。講到長(zhǎng)出兩條后腿的時(shí)候前面的小蝌蚪都游回去，長(zhǎng)出兩條后腿的蝌蚪游出來*****。知道了嗎？師：好，我們開始做游戲了。師講述故事、幼一一對(duì)應(yīng)作動(dòng)作6、活動(dòng)延伸：師：哇，我的蝌蚪寶寶們都長(zhǎng)大了，變成青蛙啦，媽媽真高興啊！我們一起去捉害蟲吧。三、生活活動(dòng)：1、鼓勵(lì)幼兒精心照顧種植區(qū)的花草，觀察他們的生長(zhǎng)變化。2、教師可以利用間隙時(shí)間帶幼兒參觀其他班級(jí)，欣賞室內(nèi)環(huán)境。四、家園聯(lián)系安排：1、建議家長(zhǎng)在家多和幼兒玩有關(guān)色彩的游戲。2、根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r帶幼兒參觀花草市場(chǎng)或熱帶魚市場(chǎng)。小班主題四：《七彩樂園》一日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第二周星期四一、入園、離園區(qū)域活動(dòng)：1、繪畫區(qū)：織毛衣喜歡搭配顏色，是永恒咸魚豎線織毛衣。準(zhǔn)備：彩色毛衣；彩色筆、毛毛衣紙樣。幼兒參與方式：請(qǐng)幼兒欣賞彩色毛衣，了解毛衣的顏色搭配。啟發(fā)幼兒在毛衣紙樣上設(shè)計(jì)花紋。提醒幼兒自選彩筆把線條畫密、排列整齊。舉辦毛衣展覽會(huì)，將作品送去展覽。2、戶外區(qū)：彩色小皮球發(fā)展四散跑及靈活躲閃的能力；喜歡進(jìn)行球類活動(dòng)。準(zhǔn)備：彩色皮球若干；紅綠標(biāo)志牌各一；大呼啦圈一個(gè)。幼兒參與方式：1、請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一個(gè)皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。2、教師帶幼兒隨音樂做皮球韻律操。3、師幼共同游戲：皮球去旅行。1、教師扮警察，手舉紅、綠標(biāo)志牌，代表紅、綠燈。2、幼兒抱皮球自由跑動(dòng)表示皮球去旅行。3、教師隨機(jī)出示紅、綠牌，幼兒見到紅牌就停下，見到綠牌繼續(xù)前進(jìn)，違反規(guī)則的幼兒則進(jìn)入呼啦圈內(nèi)。4、幼兒反復(fù)進(jìn)行，教師隨幼兒運(yùn)動(dòng)量調(diào)整紅、綠牌。4、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。3、閱讀區(qū)：咕嚕咕嚕學(xué)習(xí)使用量詞，培培養(yǎng)思維的敏捷性。準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片人均4~5張。幼兒參與方式：1、請(qǐng)兩名幼兒面對(duì)面，雙手握空拳，兩全交錯(cuò)上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕一”(伸出一個(gè)手指)，一名幼兒找出牛的圖片說：“一頭?！?。2、引導(dǎo)兩人繼續(xù)繞圈并念：“咕嚕咕嚕二”（伸出兩只手指），另一名幼兒找出鳥的圖片說：“兩只鳥。”兩人依次將圖片用完，游戲結(jié)束。4、發(fā)現(xiàn)區(qū)：猜猜是誰能夠根據(jù)衣服的顏色，猜出職業(yè)。準(zhǔn)備：各顏色、職業(yè)的服裝圖片，如；綠色的郵遞員服裝、橙色的消防員服裝、白色的醫(yī)生服裝等。幼兒參與方式：引導(dǎo)幼兒先說出衣服的顏色，在說出穿這種服裝的人的職業(yè)。2、鼓勵(lì)幼兒關(guān)注服裝的顏色，說說還見過什么顏色的職業(yè)服裝。5、結(jié)構(gòu)區(qū)：幼兒園的房子1、對(duì)建構(gòu)材料感興趣，熟悉材料的操作方法。2、初步學(xué)習(xí)插、塔高、拼的技能。準(zhǔn)備：積塑、插塑若干。幼兒參與方式：請(qǐng)幼兒自由選擇材料按意愿建構(gòu)房子，建議塔出房子的主要結(jié)構(gòu)。教師觀察幼兒的塔建情況，可見指導(dǎo)塔建房子的技巧和方法：墻可以用正方形、長(zhǎng)方形塔建，屋頂可以用三角形蓋頂。提醒幼兒游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，正確收放材料。二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：集體教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：熱帶魚保教目標(biāo)：1、觀察熱帶魚，學(xué)習(xí)用2個(gè)大小不同的三角形表現(xiàn)熱帶魚的身體特征。2、探索用大小不同的三角形紙片拼貼熱帶魚。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組大小不同的三角形彩色紙片一盤，漿糊一盒，抹布一塊，水彩筆。海底世界VCD碟片，大的海底世界背景圖。主要環(huán)節(jié)：一、觀看VCD碟片，請(qǐng)幼兒觀察熱帶魚，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、課前小活動(dòng)（請(qǐng)你跟我坐坐好……）2、師：小朋友，今天老師帶你們到海底世界去，你們看！師幼共同觀看碟片。二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述熱帶魚的身體特征。1、師：小朋友在海底世界看到了什么（魚）集體小魚的身體像什么開頭的呢？（三角形）個(gè)別小朋友觀察的真仔細(xì)，這種魚就叫熱帶魚。跟老師一起說“熱帶魚”。瞧，沈老師把它請(qǐng)到咱們教室了，可是它們的朋友太少了，我想請(qǐng)小朋友做一些漂亮的熱帶魚，老師準(zhǔn)備了好多顏色的（三角形，小朋友回答），請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么用三角形做成熱帶魚呢？下面請(qǐng)小朋友討論討論。2、小朋友友試貼（***做的熱帶魚真好看，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，嘿嘿嘿，你真棒?。榱俗専釒~更好看，我給它畫上小眼睛，怎么樣，更好看了吧！3、師：在你們的小桌子上，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多的三角形，待會(huì)兒請(qǐng)你們來做各種各樣的熱帶魚，在做之前，沈老師要提出要求，小耳朵仔細(xì)聽：用食指涂漿糊，要少涂一些，涂完后用抹布擦干凈，聽清楚了嗎？三、幼兒操作（老師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒。）師：請(qǐng)做好熱帶魚的小朋友，用水彩筆給它畫上小眼睛之后，把它送到海底世界去和他的好朋友做游戲吧！四、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)二：游戲活動(dòng)活動(dòng)名稱：誰掉了鍛煉仔細(xì)觀察和數(shù)數(shù)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1~4的數(shù)字卡片（或撲克牌，撲克牌可以將“A”改寫為“1”）一套，數(shù)量多少可以根據(jù)幼兒的實(shí)際水平而定。主要環(huán)節(jié)：教師和幼兒一起數(shù)數(shù)1~4，并擺出數(shù)字卡片。2、教師按順序說出1~4，但其中漏數(shù)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒說出掉那個(gè)數(shù)。3、教師擺出數(shù)字卡，漏擺一張，請(qǐng)幼兒找出那數(shù)字不見了。三、生活活動(dòng)：1、豐富自然角，開展小種植、小飼養(yǎng)活動(dòng)。2、多帶幼兒戶外散步，告訴幼兒多曬太陽(yáng)身體好。同時(shí)注意隨機(jī)引導(dǎo)幼兒尋找、觀察自然環(huán)境中的各種顏色。四、家園聯(lián)系安排：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒園足踏青，拍照留念。引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，并由家長(zhǎng)幫助幼兒做口述日記。家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察家中、周圍環(huán)境中豐富的顏色，感受不同的色彩，帶給人們的不同感覺。將家中有關(guān)春天的圖片和春游照片帶到幼兒園。

小班主題四：《七彩樂園》一日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第二周星期五一、入園、離園區(qū)域活動(dòng)：1、戶外區(qū)：彩色小皮球發(fā)展四散跑及靈活躲閃的能力；喜歡進(jìn)行球類活動(dòng)。準(zhǔn)備：彩色皮球若干；紅綠標(biāo)志牌各一；大呼啦圈一個(gè)。幼兒參與方式：1、請(qǐng)每個(gè)幼兒自選一個(gè)皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。2、教師帶幼兒隨音樂做皮球韻律操。3、師幼共同游戲：皮球去旅行。1、教師扮警察，手舉紅、綠標(biāo)志牌，代表紅、綠燈。2、幼兒抱皮球自由跑動(dòng)表示皮球去旅行。3、教師隨機(jī)出示紅、綠牌，幼兒見到紅牌就停下，見到綠牌繼續(xù)前進(jìn)，違反規(guī)則的幼兒則進(jìn)入呼啦圈內(nèi)。4、幼兒反復(fù)進(jìn)行，教師隨幼兒運(yùn)動(dòng)量調(diào)整紅、綠牌。4、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。2、閱讀區(qū)：咕嚕咕嚕學(xué)習(xí)使用量詞，培培養(yǎng)思維的敏捷性。準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片人均4~5張。幼兒參與方式：請(qǐng)兩名幼兒面對(duì)面，雙手握空拳，兩全交錯(cuò)上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕一”(伸出一個(gè)手指)，一名幼兒找出牛的圖片說：“一頭?！?/p>