《藥學分子生物學》教學大綱課程編號：11180041英文名稱：Molecularbiology學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時先修課程：有機化學、生物化學、人體解剖生理學、藥物化學等課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：藥學專業(yè)本科生教學單位：化學化工學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標分子生物學是研究生物大分子結構與功能的學科，它在分子水平上闡述蛋白質與蛋白質、蛋白質與核酸的相互作用，闡述基因表達及其調控的機理。它是從分子水平上研究生命本質為目的的一門新興邊緣學科，以核酸和蛋白質等生物大分子的結構及其遺傳信息和細胞信息傳遞中的作用作為研究對象，是當前生命科學中發(fā)展最快并正與其他學科廣泛交叉與滲透的重要前沿領域，為人類改造和利用生物創(chuàng)造了極為廣泛的前景。使學生掌握分子生物學的基本理論，通過鞏固和擴大課堂教學的基本理論、基本知識，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和綜合實踐素質。課程目標1專業(yè)知識方面：掌握基因的概念、結構和功能；轉錄及翻譯基本概念、特點，真核生物與原核生物基因組的特點，DNA復制的方式和原核生物DNA復制的特點。課程目標2專業(yè)能力方面：能夠從基因層面、信號轉導通路等方面了解信號通路與疾病的發(fā)生之間的關系及發(fā)病的生物學機制；運用分子生物學技術了解生物大分子的功能。課程目標3綜合能力方面：熟悉和理解藥學分子生物學的基本內容，了解現(xiàn)代藥學分子生物學的發(fā)展特點，為從事藥學相關專業(yè)工作奠定基礎。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點4-4:具備扎實的生物學、醫(yī)學等學科的知識理論，能夠運用實驗操作技能進行科學研究和實踐。課程目標1H指標點5-3:掌握藥理活性篩選、藥效評價、機制研究等領域的專業(yè)知識和理論，具備實驗操作技能，能夠為藥物研發(fā)和優(yōu)化提供有力支持。課程目標2M指標點5-7：具備跨學科知識整合和應用能力，能夠將所學知識靈活運用于實際工作，解決復雜問題，提高工作效率和質量。課程目標3L（注：要求課程目標與畢業(yè)要求指標點應是一一對應支撐）三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求及重、難點（含德育元素）學時教學方式對應課程目標1緒論第一章基因與基因組（1）了解分子生物學的發(fā)展史；（2）掌握分子生物學的定義及研究內容。重點：基因的概念、基因突變、原核基因與真核基因的結構特點難點：基因組核基因家族德育元素：培養(yǎng)學生的科學精神核人文精神4講授法課程目標1、2、32第二章DNA的復制、損傷與修復（1）掌握DNA結構（2）掌握真核生物與原核生物復制的特點。重點：DNA復制一般特征、酶學、復制過程；DNA損傷及修復難點：DNA復制過程及復制酶學德育元素：培養(yǎng)學生的學習習慣和關愛生命6講授法課程目標1、2、33第三章轉錄及其調控（1）乳糖操縱子與負控誘導系統(tǒng)、色氨酸操縱子與負控阻遏系統(tǒng)；（2）轉錄水平的其他調控方式；（1）熟悉啟動子；（2）掌握RNA的轉錄過程及在真核生物與原核生物里的區(qū)別。重點：轉錄RNA聚合酶，轉錄因子、轉錄過程，RNA成熟難點：原核生物轉錄的過程及其調控德育元素：培養(yǎng)學生的學習習慣和敬畏生命6講授法課程目標1、2、34第四章翻譯及其調控（1）遺傳密碼——三聯(lián)子（2）tRNA與核糖體（3）生物學機制（1）掌握tRNA與核糖體的作用；（2）掌握蛋白質合成的機制。重點：遺傳密碼、核糖體結構、蛋白質合成過程。難點：（原核、真核）蛋白質合成過程及加工德育元素：培養(yǎng)學生的學習習慣和敬畏生命6講授法課程目標1、2、35第五章細胞信號轉導基礎（1）掌握G蛋白偶聯(lián)受體信號轉導通路；（2）熟悉信號轉導的不同類型。重點：第二信使、G蛋白偶聯(lián)、cAMP、IP3和DG。難點：G蛋白偶聯(lián)受體信號通路德育元素：培養(yǎng)學生的學習習慣和探索精神6講授法課程目標1、2、36第六章常用分子生物學技術（1）掌握分子雜交技術的基本內容和原理（2）掌握PCR技術的基本原理和操作方法重點：印跡技術、分子雜交、聚合酶鏈反應。難點：聚合酶鏈反應（PCR）和RNA干擾技術德育元素：培養(yǎng)學生的學習習慣和探索精神4講授法課程目標1、2、3合計32四、課程教學方法采用教師集中講授與討論、線上線下相結合的方法授課，每章結束時以書面或線上作業(yè)的形式反饋，了解學生的學習情況，鞏固課堂教學的內容。五、學業(yè)評價和課程考核對本課程所采用的評價和考核方式作具體說明，若并用多種考核方法請列出各項分值的比例。平時作業(yè)、期中、期末考核等的方法、內容、比例等均應有明確規(guī)定。（一）考核方式及具體要求序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)15105302隨堂練習55103課堂表現(xiàn)55104期末考試3015550課程目標對應分值553015100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用生物化學理論知識分析和理解生物分子作用原理及藥物作用機制。按時完成，70%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用生物學理論知識分析和理解生物分子作用原理及藥物作用機制延時完成，60%以上的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。對藥學分子生物學的知識有一定的認識和分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用生物學理論知識分析和理解生物分子作用原理及藥物作用機制。2.章節(jié)測試與評價標準章節(jié)測試（隨堂練習）根據(jù)測試題目及評分標注進行打分（百分制）。3.課程論文考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)上課認真聽講，且積極回答問題，對課堂問題回答正確率在90%以上。同時，善于提出問題，經常主動思考并和老師討論課程內容和相關知識。課堂筆記詳細。上課認真聽講，對課堂問題回答正確率在70%以上。同時，偶爾提出問題，并和老師討論課程內容和相關知識。課堂筆記詳細。上課認真聽講，對課堂問題回答正確率在50%以上?；旧喜恢鲃犹岢鰡栴}，很少參與互動。課堂筆記詳細。上課不認真聽講，對課堂問題回答正確率在50%以下的?；旧喜恢鲃犹岢鰡栴}，很少參與互動。課堂不認真做筆記的。4.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考