人教版九年級(jí)物理《11.1宇宙和微觀世界》導(dǎo)學(xué)案主編：評(píng)審：初三物理組編制：仁和區(qū)大河中學(xué)、民族中學(xué)、六中、大田中學(xué)姓名班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.使用說明：課前預(yù)習(xí)第一節(jié)宇宙和微觀世界內(nèi)容。要求在教材上有勾畫和做標(biāo)記。并完成學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1-7小題（時(shí)間：15分鐘）。A、B層次同學(xué)完成所有練習(xí)題；C層次同學(xué)完成沒有標(biāo)*號(hào)的練習(xí)題。2.學(xué)法指導(dǎo)：物質(zhì)世界可以從以下三個(gè)層面研究：宇觀世界：宇宙、銀河系、地球等。它們的體積非常大，大多距離我們非常遠(yuǎn)，要借助天文望遠(yuǎn)鏡觀察和研究：宏觀世界：地球上人類可以實(shí)地觀察和研究；微觀世界：物體尺寸非常小，要借助顯微鏡、電子顯微鏡觀察和研究。微觀物質(zhì)的尺度很小，人類肉眼無法直接觀察。但是分子也有結(jié)構(gòu)，它是由原子組成的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力目標(biāo)

(1)

知道宇宙是物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成

的；

(2)

了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型；

(3)

了解原子的結(jié)構(gòu)；

對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解；

(4)

初步了解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。

2、過程與方法目標(biāo)

(1)

通過對(duì)物質(zhì)從宇宙到微觀世界的研究介紹，發(fā)現(xiàn)并說明物質(zhì)是可以分割的；

(2)

通過把原子結(jié)構(gòu)與太陽系的類比，建立微觀世界的結(jié)構(gòu)模型。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過對(duì)物質(zhì)世界的研究，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)我們生活在物質(zhì)的世界中，宇宙由物質(zhì)組成。

學(xué)習(xí)物質(zhì)的世界，體會(huì)物質(zhì)世界的奇妙【重點(diǎn)】物質(zhì)的組成【難點(diǎn)】固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型【自主學(xué)習(xí)】一、預(yù)習(xí)形成：〖本部分為新課標(biāo)要求識(shí)記并掌握的部分，是你提高與應(yīng)用的基礎(chǔ)〗①教師引入：人們說廣闊的宇宙是無邊無際的，那么，這宇宙究竟大到什么程度？宇宙萬物，變化萬千，那么，這絢麗的世界到底是由什么組成的呢？這一切給人類留了許許多多的謎，引發(fā)了人類無限的遐想，激發(fā)了一代代科學(xué)家對(duì)它們孜孜不倦的觀察和研究。那么，這一節(jié)課就讓我們沿著科學(xué)家的探究的足跡，從宏觀到微觀作一次旅行，對(duì)這些問題作一些初步的探討吧。

②：學(xué)生看書P4-8

③再完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)1、太陽是________中千億顆恒星中的一員，在太陽周圍有____________________________________________________________地球八大行星。地球位于離太陽比較近的_____條軌道上。2、地球及一切天體都是由物質(zhì)組成，物質(zhì)處于不停的_________和_______中。3、任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成，這些粒子_____________________的性質(zhì)，我們把這些粒子叫做___________，這些粒子用___________________可以觀察它。4、多數(shù)物質(zhì)從液體變?yōu)楣腆w時(shí)體積變______（水例外，水結(jié)冰時(shí)體積變_____）；液體變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)體積會(huì)顯著變_______。5、固態(tài)物質(zhì)中，分子排列___________，粒子間有_________________。因而，固體具有一定的__________和_________。液態(tài)物質(zhì)中，分子_______固定的位置，運(yùn)動(dòng)___________，分子間的作用力比固體分子間的作用力要______。因而，液體_______確定的_______，具有________性。氣態(tài)物質(zhì)中，分子極度散亂，間距______，并以_______向四面八方運(yùn)動(dòng)，粒子間作用力_______，容易被________。因此，氣體具有________性。6、物質(zhì)由_________組成，分子是由________組成。有的分子有多個(gè)原子組成，有的分子只有一個(gè)原子組成，原子由原子核和圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的________組成，而原子核是由更小的粒子_________和_________組成。7、納米是一個(gè)_________單位，符號(hào)是_________。二、合作探究：（用生活中日常知識(shí)來解決）物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)，體積是變大了還是變小了？猜想：設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：分析結(jié)論：三、課堂檢測(cè)〖物理來源與生活，要從生活走出還要能走進(jìn)生活〗1、

類比是科學(xué)認(rèn)識(shí)的一種方法，不同事物在屬性、數(shù)學(xué)表達(dá)式及其定量描述上，有相同描述或相似的地方，就可以采用類比推理。科學(xué)家盧瑟福把原子和太陽系類比，提出了原子結(jié)構(gòu)的太陽系模型。你認(rèn)變?cè)诒竟?jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中_________________________部分知識(shí)采用了類比的方法。2、

我們時(shí)?？梢钥吹皆谠诙焱侠瓩C(jī)司機(jī)將水箱中的水放光，以防夜里水凝固成冰時(shí)損壞水箱，這是因?yàn)開________________________________。3、

由于工作的需要，我們需要做一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體蠟塊，那么我們?cè)谧鲞@一蠟塊的模具的尺寸應(yīng)______（大于、小于或等于）10cm，這是因?yàn)開_______________________4、

有以下6種物質(zhì)：鐵、牛奶、水晶、白酒、水銀、餅干，可以把它們分成兩類：A類____________________________，其特征為_____________________B類____________________________,其特征為______________________我的收獲：；我的疑惑：。四、課后延伸：1、宇宙是由組成的，物質(zhì)是由組成的，分子又是由組成的。2、物質(zhì)處于不同的狀態(tài)，主要是由于的不同；物質(zhì)處于不同的狀態(tài)時(shí)，具有不同的。3、任何物質(zhì)都是由的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)的性質(zhì)，我們把這種粒子叫做。4、分子是由原子組成的，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原子的結(jié)構(gòu)與十分相似，它的中心是，在它的周圍，有一定數(shù)目的在繞核運(yùn)動(dòng)，而原子核是由更小的粒子和組成。5．銀河系是宇宙中一個(gè)普通的星系，描述它的大小最好用____做單位.6．分子是保持____的微小粒子，納米是一個(gè)____單位，1納米=____米，頭發(fā)絲的直徑大約是70____.7．世界上形形色色的物質(zhì)有多種形態(tài)。我們身邊的物質(zhì)一般以態(tài)、__態(tài)、__態(tài)的形式存在。8、請(qǐng)根據(jù)圖表所示多數(shù)物質(zhì)的固體、液體、氣體的分子結(jié)構(gòu)及其他的宏觀特征完成下表。狀態(tài)分子排列情況分子間的相互作用分子的運(yùn)動(dòng)情況宏觀特征固體排列十分緊密很大只能在自身的平衡位置附近做無規(guī)則振動(dòng)有一定體積和形狀，無流動(dòng)性，不易壓縮液體氣體二．選擇題9．物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的時(shí)候，體積變化的正確說法是()A．體積都變小B．體積都變大C．有的體積變大，有的體積變小D．無法判斷10．下列說法中，不正確的是()A．固體有一定的形狀和體積B．液體有一定的形狀和體積C．液體有一定的體積，沒有一定的形狀D．氣體沒有一定的形狀和體積11．下列單位換算中，正確的是()A．1.2nm=1.2×109mB．1.2nm=1.2×10-9C．12nm=12×109mD．12nm=12×10-9m12．下列對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的描述，不正確的是()A．固態(tài)物質(zhì)的排列規(guī)則，就像學(xué)生做廣播體操一樣B．液態(tài)物質(zhì)的分子可以移動(dòng)，就像操場(chǎng)上踢足球的學(xué)生一樣可以在球場(chǎng)上跑動(dòng)C．氣態(tài)物質(zhì)的分子幾乎不受力，就像下課以后的同學(xué)可以自由活動(dòng)D．三種狀態(tài)中的物質(zhì)中，固體之間分子的相互作用是最弱的13．具有流動(dòng)性，但不易被壓縮的形態(tài)是()A．固態(tài) B．液態(tài) C．氣態(tài)14．原子的最外層是()A．質(zhì)子 B．中子 C．電子15．原子可分為帶電荷的原子核和帶電荷的核外電子，它們所帶的電荷數(shù)(填“相同”或“不同”)，因而原子對(duì)外不顯電性。人教版九年級(jí)物理《11.2質(zhì)量》導(dǎo)學(xué)案主編：高明華評(píng)審：初三物理組姓名班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.使用說明：課前預(yù)習(xí)第二節(jié)質(zhì)量?jī)?nèi)容。要求在教材上有勾畫和做標(biāo)記。并完成學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1-6小題（時(shí)間：15分鐘）。A、B層次同學(xué)完成所有練習(xí)題；C層次同學(xué)完成沒有標(biāo)*號(hào)的練習(xí)題。2.學(xué)法指導(dǎo)：在單位構(gòu)造時(shí)，通常把相鄰的兩個(gè)單位之間的進(jìn)率設(shè)為1000倍。質(zhì)量是物體本身的一種屬性，質(zhì)量不會(huì)隨物體位置、形狀、狀態(tài)的改變而改變。托盤天平的使用方法可以歸納為“放、撥、調(diào)、測(cè)、讀”。其中特別注意天平的正確使用應(yīng)該是左物右砝。游碼讀數(shù)時(shí)，首先要弄清每大格、每小格各表示多少克；其次要牢記游碼的讀數(shù)是其左邊所對(duì)的值（技巧：兩個(gè)邊所對(duì)的兩個(gè)值中較小的值）。托盤天平調(diào)平口訣：指針左偏右調(diào)，右偏左調(diào)；哪邊的托盤翹，平衡螺母就向那邊調(diào)；另外：平衡螺母只能在調(diào)平過程中使用，在稱量時(shí)，絕對(duì)不允許再調(diào)節(jié)平衡螺母?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）、知識(shí)與技能①、知道質(zhì)量的初步概念及會(huì)利用質(zhì)量的單位進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位之間的換算②、知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化；③、通過實(shí)際操作，掌握托盤天平的使用方法；④、學(xué)會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量；（2）、過程與方法通過觀察、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置而變化的物理量。（3）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過天平的使用技能的訓(xùn)練，體驗(yàn)科學(xué)測(cè)量的態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)和培養(yǎng)和別人友好協(xié)作的態(tài)度。【重點(diǎn)】托盤天平的使用【難點(diǎn)】質(zhì)量是物質(zhì)的屬性【自主學(xué)習(xí)】一、知識(shí)回顧：1、固態(tài)物質(zhì)中，分子排列___________，粒子間有_________________。因而，固體具有一定的__________和_________。液態(tài)物質(zhì)中，分子_______固定的位置，運(yùn)動(dòng)___________，分子間的作用力比固體分子間的作用力要______。因而，液體_______確定的_______，具有________性。氣態(tài)物質(zhì)中，分子極度散亂，間距______，并以_______向四面八方運(yùn)動(dòng)，粒子間作用力_______，容易被________。因此，氣體具有________性。2、物質(zhì)由_________組成，分子是由________組成。有的分子有多個(gè)原子組成，有的分子只有一個(gè)原子組成，原子由原子核和圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的________組成，而原子核是由更小的粒子_________和_________組成。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：〖本部分為新課標(biāo)要求識(shí)記并掌握的部分，是你提高與應(yīng)用的基礎(chǔ)〗自學(xué)指導(dǎo)一：質(zhì)量的概念、單位及性質(zhì)①引入：請(qǐng)同學(xué)們觀察講臺(tái)、課桌。提問：A、它們是由什么東西組成的？Ｂ、講臺(tái)和課桌哪個(gè)含有的木材多？請(qǐng)同學(xué)們觀察鐵錘和鐵釘，他們都是由鐵組成，并分析鐵錘與鐵釘含有的鐵的多少一樣嗎？②請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本Ｐ9頁“質(zhì)量”部分的內(nèi)容，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問題：1．什么是物體的質(zhì)量？質(zhì)量用什么字母表示？2．質(zhì)量的單位有哪些，它們之間的換算關(guān)系怎樣？3．當(dāng)物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它的質(zhì)量是否變化？4．估計(jì)常見物體的質(zhì)量一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為；一個(gè)成年人的質(zhì)量約為一粒藥片的質(zhì)量約為；一個(gè)電子的質(zhì)量約為自學(xué)指導(dǎo)二：質(zhì)量的測(cè)量和天平的使用請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本Ｐ9－10頁“質(zhì)量的測(cè)量”和“天平的使用”部分的內(nèi)容，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問題：1．在日常生活中，我們利用什么儀器測(cè)量物體的質(zhì)量？2．實(shí)驗(yàn)室中用什么儀器測(cè)質(zhì)量？托盤天平的主要結(jié)構(gòu)有哪些？3．為了保持天平的精確度，我們應(yīng)做到哪些要求？4．如何使用托盤天平稱物體的質(zhì)量？完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)：1．_____________________________________叫質(zhì)量，通常用字母_______表示。2．質(zhì)量的國(guó)際單位是_______，符號(hào)是_______。常用的還有_______、_______、_______等，它們同千克的關(guān)系是：1t＝_______kg0.2g＝_______kg200mg＝_______kg3．當(dāng)物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它的質(zhì)量_______（變化，不變），這說明質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的_______、_______、_______的變化而變化。4．實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量質(zhì)量的常用工具是_______，分為_______和_______。5．請(qǐng)你根據(jù)如圖1所示的托盤天平的主要結(jié)構(gòu)，填上合適的名稱：6．使用天平時(shí)要注意：（1）每個(gè)天平都有自己的_______，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測(cè)物體的質(zhì)量_______（“能”或“不能”）超過稱量。（2）向盤中加減砝碼時(shí)，要用_______，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盤中。三、合作探究：1、用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量？再把塑料瓶剪成爛后再稱其質(zhì)量，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、小組討論：用天平如何測(cè)出一張郵票的質(zhì)量？3、小組討論：用天平如何測(cè)液體的質(zhì)量？4、小組總結(jié)天平的使用方法：四、課堂檢測(cè)〖物理來源與生活，要從生活走出還要能走進(jìn)生活〗1、一塊冰完全熔化成水后，它的質(zhì)量將；宇航員把一塊礦石拿回地球后，它的質(zhì)量將。（填：“變大”、“變小”或“不變”）2、在測(cè)量物體質(zhì)量之前，把托盤天平放在上，合理安排實(shí)驗(yàn)中各種儀器在桌面上的合理布局，儀器的擺放位置應(yīng)便于操作。實(shí)驗(yàn)過程中（選填“能”或“不能”）再移動(dòng)天平，否則需要重新調(diào)平。3、①小明同學(xué)在托盤天平調(diào)平過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤中線的左側(cè)，則他應(yīng)該向調(diào)節(jié)；②小強(qiáng)同學(xué)在托盤天平調(diào)平過程中，發(fā)現(xiàn)左盤下沉，右盤上翹，則他應(yīng)該向調(diào)節(jié)；調(diào)平口訣：4、判斷天平是否平衡，可以根據(jù)指針來判斷，而不必等到指針完全停止擺動(dòng)。5、下面是用托盤天平稱量物體質(zhì)量的幾個(gè)步驟：①調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，使橫梁平衡；②把天平放在水平桌面上；③把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線位置；④把被測(cè)物體放在天平的左盤；⑤用鑷子向右盤內(nèi)增減砝碼并移動(dòng)游碼，直至橫梁平衡；⑥整理實(shí)驗(yàn)器材，把被測(cè)物體放回原處，把砝碼放回砝碼盒內(nèi)；⑦讀出被測(cè)物體的質(zhì)量，記錄測(cè)量結(jié)果m物=m砝+m游；則正確的順序應(yīng)該是。6、、下面是用托盤天平測(cè)量燒杯中鹽水的質(zhì)量的幾個(gè)步驟，請(qǐng)按合理順序?qū)⒋砀鞑襟E的字母填寫在題后的橫線上：A.稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量記作m總；B.稱出燒杯的質(zhì)量，記作m杯；C.計(jì)算出燒杯中鹽水的質(zhì)量m鹽水=m總-m杯；D.將適量的鹽水倒入燒杯中合理的操作順序是。我的收獲：；我的疑惑：。五、課后延伸：1．請(qǐng)你給下面的物理量填上合適的單位：①一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50_______②一張紙的質(zhì)量約為750_______。2．你在地球上的質(zhì)量是60kg，當(dāng)宇宙飛船把你帶到太空中時(shí)，你的質(zhì)量將（）A．大于60kgB．小于60kgC．等于60kgD．變?yōu)椋?．下面是用托盤天平稱量物體質(zhì)量的幾個(gè)步驟：（A）調(diào)節(jié)橫梁平衡（B）把天平放在水平桌面上（C）把游碼放在零刻度線位置（D）把物體放在左盤（E）在右盤內(nèi)放入砝碼或移動(dòng)游碼，直至橫梁平衡（F）把砝碼放回砝碼盒（G）記錄稱量結(jié)果正確的順序應(yīng)該是____________________________。4．小明用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，將物體放在了左盤，砝碼放在了右盤，并調(diào)節(jié)了游碼。若天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)的刻度值如圖2所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為_______。同學(xué)們，只有打好基礎(chǔ)，方能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”?，F(xiàn)在，你準(zhǔn)備好了嗎？下面我們進(jìn)入突破提升，直擊中考環(huán)節(jié)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)：5．下列物體中，質(zhì)量可能是0.2kg的是（）A．一頭大象B．一個(gè)蘋果C．一臺(tái)電視機(jī)D．一只螞蟻6．下列數(shù)據(jù)中，你認(rèn)為最接近你身體質(zhì)量的是（）A．48kgB．480gC．4.8×1010mgD．0.48t7．下列幾種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）A．一塊冰塊熔化成了水B．航天員從地球到月球C．將泥團(tuán)捏成小動(dòng)物D．一支鉛筆用去了一半8．用調(diào)好的天平稱物體的質(zhì)量。當(dāng)左盤中放入待測(cè)物體，右盤中加入35g砝碼時(shí)，天平指針偏向分盤右邊，這時(shí)（）A．向右盤中加砝碼B．減少右盤中的砝碼C．將游碼向右移動(dòng)D．將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)9．小軍在用天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，先將天平放在水桌面上，然后將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻線處，他發(fā)現(xiàn)天平的指針指位置如圖3甲，此時(shí)，小軍應(yīng)將__________向_____側(cè)調(diào)節(jié)。若調(diào)節(jié)天平平衡后，將物體放在左盤，在右盤內(nèi)添加砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤內(nèi)砝碼質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)的刻度值如圖3乙所示。則被測(cè)物體的質(zhì)量為_________g。10．小明同學(xué)用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量的步驟如圖4所示。請(qǐng)回答下面的問題：（1）小明的操作有兩處錯(cuò)誤，指出有錯(cuò)誤的步驟并寫出正確的做法。①錯(cuò)誤一：____________________（填代號(hào)），正確的做法：_____________________。②錯(cuò)誤二：____________________（填代號(hào)），正確的做法：_____________________。（2）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是________________________________（填代號(hào)）11、用天平稱出質(zhì)量是68.2g的藥品．應(yīng)在天平的盤內(nèi)順序放它的砝碼是；游碼應(yīng)放在位置上（游標(biāo)所在標(biāo)尺的最大刻度值是5g）。12、調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，觀察橫梁是否平衡，其標(biāo)志是或。*13、如何用托盤天平測(cè)出一枚大頭針的質(zhì)量？說出所需器材及測(cè)量方法。*14、一架天平怎么調(diào)都不能將它調(diào)平衡，該天平其它部分完好，配套的砝碼也是準(zhǔn)確的。如何用它來準(zhǔn)確的測(cè)量鐵塊的質(zhì)量呢？說出你的辦法。*15、今天的實(shí)驗(yàn)中所測(cè)量的鋁塊、鐵塊、銅塊體積大小是一樣的，但它們的質(zhì)量卻不一樣，這是為什么？請(qǐng)同學(xué)們思考一下并試著做出解釋。人教版九年級(jí)物理《11.3密度》導(dǎo)學(xué)案主編：高明華評(píng)審：初三物理組姓名班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.使用說明：課前預(yù)習(xí)第三節(jié)密度內(nèi)容。要求在教材上有勾畫和做標(biāo)記。并完成學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1-4小題（時(shí)間：15分鐘）。A、B層次同學(xué)完成所有練習(xí)題；C層次同學(xué)完成沒有標(biāo)*號(hào)的練習(xí)題。2.學(xué)法指導(dǎo)：由相同物質(zhì)構(gòu)成的物體，如果體積大，質(zhì)量也大。例如，一盒相同的粉筆，兩枝粉筆的體積是一枝粉筆的2倍，兩枝粉筆的質(zhì)量也是一枝粉筆的質(zhì)量的2倍。這是物質(zhì)的一個(gè)很重要的特性。探究這種特性用到了圖像的方法。注意理解用數(shù)學(xué)的方法解決物理問題，體會(huì)這一方法帶來的方便和理解上的便利。

密度的單位是一個(gè)復(fù)合單位

，它由質(zhì)量的單位和體積的單位組合而成。

單位換算：1g/cm3=1000kg/m3.水的密度1.0×103kg/m3,要求記住。

還要能夠記住一些物質(zhì)密度的大小。例如，金的密度比銀大，銅的密度比鐵大。

計(jì)算題要注重格式，要寫必要的公式、公式變換、單位、文字說明。還要有必要的計(jì)算過程。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）、知識(shí)與技能目標(biāo)

①理解密度的物理意義

②能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題（2）、過程與方法目標(biāo)

①通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系

②學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特性)來定義密度概念的科學(xué)思維方法。

（3）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展?！局攸c(diǎn)】能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題【難點(diǎn)】理解密度的物理意義【自主學(xué)習(xí)】一、知識(shí)回顧：1、物體所含的多少叫做質(zhì)量。質(zhì)量的國(guó)際制單位是，用符號(hào)表示。2、質(zhì)量是10kg的冰，全部化成水后，水的質(zhì)量是________kg，當(dāng)這些水又全部汽化成水蒸氣后，其質(zhì)量是________kg。這說明質(zhì)量不隨物質(zhì)________的改變而改變。3、填上合適的單位：（1）一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為100；（2）一個(gè)初三同學(xué)的質(zhì)量約為504、天平調(diào)至平衡時(shí)，右邊盤中有20克砝碼2個(gè)，10克砝碼1個(gè)，游碼位置如圖所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為_______．二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)：①、有三個(gè)由不同物質(zhì)組成的物體，它們的體積相同，質(zhì)量相等嗎？怎么比較？②、如果是同種物質(zhì)，體積相等，質(zhì)量相等嗎？這兩個(gè)都是鋁塊，體積相等（出示鋁塊并分別放在天平兩盤上），質(zhì)量相等嗎？③、如果同種物質(zhì)，體積不相等，質(zhì)量還相等嗎？（將兩個(gè)木塊分別放在天平的兩盤中）這兩個(gè)木塊哪個(gè)質(zhì)量大？同一種物質(zhì)，體積大的質(zhì)量大，體積小的質(zhì)量小。這僅僅是質(zhì)量跟體積的粗略關(guān)系，同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么準(zhǔn)確的數(shù)量關(guān)系呢？（滲透由粗略到精確，定量研究物理規(guī)律的方法。）④學(xué)生看書P13-17⑤再完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)1.同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是_________(相同/不同)的；不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是_________(相同/不同)的。2．1cm3=

dm3=

m31．5㎏=

g3.密度是物質(zhì)的一種_________,密度是表示單位體積的某種物質(zhì)的__________的物理量.4.水的密度為_________Kg/m3,用常用單位表示,則為________g/cm3三、合作探究完成書上14頁的探究實(shí)驗(yàn)四、課堂檢測(cè)：1.有一瓶食用油用掉一半,則剩下的半瓶油的密度()A密度為原來的一半B質(zhì)量為原來的一半C體積為原來的一半D質(zhì)量、體積和密度都為原來的一半2.蠟燭在燃燒過程中,它的()A質(zhì)量不變,體積變小,密度變大B質(zhì)量變大,體積變小,密度不變C質(zhì)量變小,體積變小,密度不變D質(zhì)量、體積、密度都變小3.在國(guó)際單位制中,密度的單位是_________,水的密度是_________,其物理意義是__________________________________________________.4、7.8×103kg/m3=_________g/cm3;4500ml=______L=______dm35.體積為1m3鋁的密度為2.7×103kg/m3,則體積為0.5m3的鋁的密度為()A5.4×103kg/m3B2.7×103kg/m3C1.35×103kg/m3D無法確定6.關(guān)于物體的質(zhì)量、體積和密度的關(guān)系,下列說法正確的是()A密度大的物體,其質(zhì)量一定大B密度小的物體,其體積一定大C質(zhì)量相同的物體,其密度一定相同D質(zhì)量不同的物體,其密度可能相同7.一只使用了多年的鉛球,下列物理量中沒有發(fā)生變化的是()A質(zhì)量B密度C體積D狀態(tài)8.為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)分別用鐵塊和木塊做實(shí)驗(yàn),下表是他測(cè)得鐵塊和木塊的質(zhì)量和體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你求出表格最后一欄的質(zhì)量和體積的比值.物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量(g)體積(cm3)質(zhì)量/體積(g/cm3)鐵塊351041530(1)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2或3與4中質(zhì)量跟體積的比值關(guān)系,可歸納得出的結(jié)論是:__________________________________________.(2)分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)_________,可歸納出的結(jié)論是:相同體積的鐵塊和木塊,它們的質(zhì)量不相等.(3)分析上表中鐵塊和木塊質(zhì)量與體積的比值關(guān)系可歸納得出的結(jié)論是:__________________________________________.9.某種金屬的質(zhì)量為316g,體積是40cm3,則這種金屬的密度是多少?合多少kg/m3?如果將其切去1/3,則剩余部分的質(zhì)量是多少?密度又是多少?解:我的收獲：；我的疑惑：。五、課后延伸：1.____________某種物質(zhì)的____________叫做這種物質(zhì)的密度，用字母___________表示密度，___________表示質(zhì)量，_____________表示體積，則表示密度的公式可以寫成_____________.2.每種物質(zhì)的密度是_____________的，它是_____________的重要特征之一，對(duì)同種物質(zhì)而言，體積越大，質(zhì)量_____________.3.水的密度是_____________kg/m3＝_____________g/cm3.4.鋁的密度是2.7×103kg/m3，表示____________________________________.5、一個(gè)實(shí)心鐵球，它的密度是7.8g/cm3，質(zhì)量是40kg，若將它截去一半，則剩余部分的質(zhì)量是______________kg，它的密度是_________________。6、1.6g/cm3=kg/m37.8×103kg/m3=g/cm37.已知ρ鐵<ρ銅<ρ鉛,用鐵、銅、鉛制成的三個(gè)質(zhì)量、體積相同的空心球,其中空心部分最大的是______,最小的是_______.8.將質(zhì)量為54g的鋁塊,輕輕放入盛滿水的杯子中,溢出水的質(zhì)量為20g,若放入盛滿酒精的杯子中溢出酒精的質(zhì)量為______9.一只茶壺裝滿水時(shí),水的質(zhì)量為2kg,若用它去裝酒精,最多能裝______kg10.體育課上用的鉛球，因長(zhǎng)期使用磨損的很厲害，則鉛球的下列物理量中沒有變化的是()A.質(zhì)量B.體積C.密度11、關(guān)于密度的說法中正確的是（）A、物體的質(zhì)量越大密度越大。B、物體的體積越大密度越小。C、密度與質(zhì)量成正比與體積成反比。D、密度是物體的物性之一，它與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)。12.甲乙兩實(shí)心物體的質(zhì)量之比為5:2,密度之比為3:1,則甲乙兩物體的體積之比為()A15:2B10:3C15:10D5:613、質(zhì)量為125g的石塊，體積是50cm3，求石塊的密度。14、一長(zhǎng)為10cm,寬為5cm,高為8cm的長(zhǎng)方體鋁塊的質(zhì)量是1080g,則這個(gè)鋁塊的密度為多少kg/m3?*15、學(xué)校用的鉛球外面是鐵,里面是鉛.一個(gè)體積為500厘米3、質(zhì)量是4kg的鉛球中含有鉛、鐵各多少?(ρ鉛=11.3×103kg/m3,ρ鐵=7.9×103kg/m3)*16、有一銅球質(zhì)量為89g,體積為25cm3,試判斷此球是空心還是實(shí)心的?(已知銅的密度為8.9g/cm3)拓展:若此球是空心的,空心部分的體積是多少?若空心部分加入水,銅球的總質(zhì)量為多少?*16.有一個(gè)玻璃瓶,它的質(zhì)量是0.1kg,當(dāng)瓶中盛滿水時(shí),瓶和水的質(zhì)量是0.4kg;現(xiàn)用此瓶裝金屬顆粒若干,瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量是0.8kg,若往裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水時(shí),瓶與金屬顆粒和水的總質(zhì)量是0.9kg,求:(1)玻璃瓶的容積;(2)金屬顆粒的密度.人教版九年級(jí)物理《11.3密度》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案主編：高明華評(píng)審：初三物理組姓名班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.使用說明：課前預(yù)習(xí)第三節(jié)密度內(nèi)容。要求在教材上有勾畫和做標(biāo)記。并完成學(xué)案的合作探究的3個(gè)例題（時(shí)間：15分鐘）。A、B層次同學(xué)完成所有練習(xí)題；C層次同學(xué)選擇完成沒有標(biāo)*號(hào)的練習(xí)題。2.學(xué)法指導(dǎo)：A、要理解公式中ρ、m、V的物理意義，記住公式。

B、明確ρ、m、V的關(guān)系，同一種類物質(zhì)m和V的比值不變即ρ值相同，不同種類物質(zhì)的ρ值一般不同。

C、ρ＝m/V是密度的定義式、計(jì)算式而不是決定式，某一種物質(zhì)的ρ（密度）值與m及V無關(guān)。物質(zhì)的密度由物質(zhì)的種類（本身特性）決定。

D、計(jì)算題要注重格式，要寫必要的公式、公式變換、單位、文字說明。還要有必要的計(jì)算過程?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）、知識(shí)與技能目標(biāo)

①．可以測(cè)量密度，從而用來鑒別物質(zhì)。②．可以用來計(jì)算不便于直接測(cè)量物體的質(zhì)量或體積。（2）、過程與方法目標(biāo)

①通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系

②學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特性)來定義密度概念的科學(xué)思維方法。

（3）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展?！局攸c(diǎn)】能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題【難點(diǎn)】理解密度的物理意義【自主學(xué)習(xí)】一、知識(shí)回顧：1、密度的公式是：_____________.變形公式是：；。2、水的密度是_____________kg/m3＝_____________g/cm3.表示____________________________________。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：自學(xué)指導(dǎo)：密度這個(gè)公式的得出實(shí)際上是利用了密度的概念和相應(yīng)的運(yùn)算法則，也就是要求出單位體積的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)用除法，所以同學(xué)們對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是一些物理公式，一定不要死記硬背，要學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法研究物理問題三、合作探究：下面完成以下例題：例1：見教材16頁例題。（略）例2：已知有一枚第十一屆亞運(yùn)會(huì)紀(jì)念幣，它的質(zhì)量為16.1g，體積為1.8cm3。求密度已知：m=V=求ρ

查表可知該紀(jì)念幣是________制的思考：“鐵比木頭重”這句話對(duì)不對(duì)，應(yīng)怎樣說？“油比水輕清”呢？例3．如圖5是某種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系的圖象，由圖象可知，這種物質(zhì)的密度是_______kg/m3。

圖5四、課堂檢測(cè)：1．一瓶水倒掉一部分，則剩余部分的水的質(zhì)量__________，體積___________，密度________。

2．判斷對(duì)錯(cuò)：⑴一塊鐵鋸去一半，它的密度也會(huì)減小一半。（

）⑵一杯水和一桶水的密度一樣大。（

）⑶體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量大的密度小。（

）⑷質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，體積大的密度大。（

）⑸一塊磚的密度是1.5g/cm3，把它平分成兩塊，每塊的密度是0.75g/cm3。3．根據(jù)公式ρ＝m／V，下列說法中正確的是（

）

A．物質(zhì)的密度和它的質(zhì)量成正比

B．物質(zhì)的質(zhì)量和它的體積成正比

C．物質(zhì)的質(zhì)量和它的體積成反比

D．物質(zhì)的密度和它的體積成反比

4.古典名著《西游記》中寫道，齊天大圣孫悟空的“如意金箍棒”原是大禹治水時(shí)的一根“定海神針”，重一萬三千五百斤，有二丈長(zhǎng)短，碗口粗細(xì)。如果改用國(guó)際單位制，該棒的體積約為0.86m3，質(zhì)量約為6750kg。你能猜出“如意金箍棒”大概用什么物質(zhì)做成的嗎？我的收獲：；我的疑惑：。五、課后延伸：1．將一銅塊加熱，它的質(zhì)量__________，體積__________，密度____________。（填變大、變小或不變）2．甲、乙兩個(gè)物體，它們的密度之比是3:1，體積之比是2:5，甲、乙兩物體質(zhì)量之比是__________。如果甲截去一半，乙截去四分之一，剩下部分密度的比是____________。3．在已知空氣密度的前提下，要測(cè)量一墨水瓶中空氣的質(zhì)量，現(xiàn)有器材為天平（帶砝碼），水、空墨水瓶，請(qǐng)回答：（1）此題的關(guān)鍵是通過測(cè)量，測(cè)出盛滿水的墨水瓶中水的_________，算出_______，從而知道瓶的容積V瓶。（2）空氣質(zhì)量的表達(dá)式：m空氣＝___________。4．一個(gè)空瓶恰好能裝下1kg的水，那它肯定也能夠裝下1kg的（）A.酒精、B.豆油、C.醬油、D.汽油5．醫(yī)院里有一只氧氣瓶，容積是10dm3，里面裝有密度為2.5kg/m3的氧氣，某次搶救病人用去了5g氧氣，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度為（）A.1kg/m3、B.2kg/m3、C.2.2kg/m3、D.2.5kg/m36．把質(zhì)量相等的兩種液體（密度分別為ρ1、ρ2）混合，設(shè)混合后的總體積不變，則混合液體的密度為（）A.（ρ1＋ρ2）/2、B.2ρ1ρ2/（ρ1＋ρ2）、C.ρ1ρ2/（ρ1＋ρ2）、D.ρ1ρ27．有質(zhì)量相等的甲、乙兩個(gè)實(shí)心球，甲的半徑是乙的2倍，則甲球密度是乙球密度的（）A.1/2、B.1/4、C.1/8、D.2倍。8．某金屬塊的質(zhì)量是3.12×103kg，體積是400dm3，求這種金屬的密度是多少kg/m9．有銅線890千克，銅線橫截面積是25毫米2，銅密度是8.9×103千克/米3，求銅線的長(zhǎng)度。10．一個(gè)空瓶裝滿水后為188g，如果在瓶?jī)?nèi)先放入79g的某金屬片，然后裝滿水，總質(zhì)量為257g，求該金屬片密度。11．一個(gè)鋁制品的外表鍍有一層金，測(cè)得其質(zhì)量為157g，體積為52cm3，求鋁和金兩種金屬的質(zhì)量各是多少。（ρ金＝13.6×103kg/m3、ρ鋁＝2.7×103*12．為測(cè)定黃河水的含沙量（每立方米含沙多少千克）是多少，某同學(xué)取了10dm3的黃河水，稱得其質(zhì)量為10.18kg，試求黃河水中的含沙量。（ρ沙＝2.5×103kg/m*13.如圖所示,為質(zhì)量—體積圖像,請(qǐng)根據(jù)圖像回答下列問題:(1)甲物質(zhì)的密度為多少?(2)甲物質(zhì)的密度是乙物質(zhì)密度的幾倍?(3)當(dāng)體積為2cm3時(shí),兩種物質(zhì)的質(zhì)量各為多少?(4)當(dāng)質(zhì)量為1.8g時(shí),甲乙兩種物質(zhì)的體積各為多少?人教版九年級(jí)物理《11.4密度的測(cè)量》導(dǎo)學(xué)案主編：高明華評(píng)審：初三物理組姓名班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.使用說明：課前預(yù)習(xí)第4節(jié)密度的測(cè)量?jī)?nèi)容。要求在教材上有勾畫和做標(biāo)記。并完成學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1-6小題（時(shí)間：15分鐘）。A、B層次同學(xué)完成所有練習(xí)題；C層次同學(xué)完成沒有標(biāo)*號(hào)的練習(xí)題。2.學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)在學(xué)習(xí)質(zhì)量、密度概念及用天平測(cè)量質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)測(cè)量物質(zhì)的密度。學(xué)習(xí)利用公式間接測(cè)定某個(gè)物理量的方法。量筒的容積單位一般是毫升(mL),也有使用立方厘米(cm3)作單位的。1mL=1cm3.同許多測(cè)量?jī)x器(電流表、電壓表、天平)一樣，量筒也有量程和分度值。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）知識(shí)與技能：深入理解密度的概念；能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題,能解釋生活中一些與生活中密度有關(guān)的物理現(xiàn)象；學(xué)會(huì)用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度.（2）過程與方法：通過探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度。學(xué)會(huì)利用物理公式間接地測(cè)定一個(gè)物理量的科學(xué)方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。【重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度.【難點(diǎn)】學(xué)會(huì)利用物理公式間接地測(cè)定一個(gè)物理量的科學(xué)方法。【自主學(xué)習(xí)】一、知識(shí)回顧：1．將一銅塊加熱，它的質(zhì)量__________，體積__________，密度____________。（填變大、變小或不變）2.一塊鋁的質(zhì)量是27克，體積是10cm3,它的密度是kg/m3，表示____________________________________.二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自學(xué)指導(dǎo)：①測(cè)量物體體積的方法：規(guī)則形狀物體可以用直尺測(cè)量。不規(guī)則形狀物體可以用量筒測(cè)量。用量筒測(cè)量體積常用“溢杯法”：將物體浸入盛滿水的容器中，同時(shí)將溢出的水接到量筒中，讀取量筒內(nèi)水的數(shù)值便是該物體的體積。測(cè)量石蠟等密度密度比水的密度小的固體的體積，可以采用“懸垂法”：先讀取懸掛重物被浸沒于量筒中液體對(duì)應(yīng)的體積，再將石蠟和重物系在一起浸沒于量筒中，讀取此時(shí)的液體體積，兩者的差便是石蠟的體積。壓入法：用一根細(xì)而長(zhǎng)的鐵絲將蠟塊壓入水中。蠟塊投進(jìn)量筒和壓入水中后量筒中水面所對(duì)的刻度的差值就是烹塊的體積。②閱讀教材③在完成預(yù)習(xí)作業(yè)：1、用____測(cè)量質(zhì)量，測(cè)量液體和形狀不規(guī)則的固體體積可以用____或____測(cè)量.2.觀察量筒或量杯中液體到達(dá)的高度時(shí)，視線要跟液面____，如果液面是凹形的，觀察時(shí)，要以_______為準(zhǔn).3、用天平和量筒測(cè)量固體的密度.（1）用天平稱出固體的質(zhì)量m.(2).在量筒里倒入適量的水,記下體積V1;(3)用細(xì)線懸吊著固體慢慢沒入水中,記下總體積V2;(4).固體的密度:4、用天平和量筒測(cè)量液體的密度.（1）.在玻璃杯中盛液體,稱出總質(zhì)量m;（2）.把玻璃杯中的鹽水倒入量筒一部分,記下量筒中鹽水的體積V;（3）.稱出玻璃杯和杯中剩下的鹽水的質(zhì)量m1;（4）.鹽水密度5.在測(cè)定液體和石子密度的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)記錄了如下操作步驟:A用天平測(cè)得石子的質(zhì)量為m1B用天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量為m2C用天平測(cè)得盛放適量液體的燒杯的質(zhì)量為m3D用量筒測(cè)得燒杯中液體的體積為V1E將石子放入量筒中,讀出量筒中液面達(dá)到的刻度V2(1)測(cè)定液體密度所需的上述實(shí)驗(yàn)步驟為___________,測(cè)定液體的密度ρ液=_________(2)測(cè)定石子密度所需的上述實(shí)驗(yàn)步驟為___________,測(cè)定石子的密度ρ石=_________6.下面是“測(cè)量油的密度”的實(shí)驗(yàn)步驟:A.把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,記下量筒中油的體積vB.用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,稱出它們的質(zhì)量m1;C.在玻璃杯中盛油,用天平稱出它們的質(zhì)量mD.利用密度公式,求出油的密度ρE.稱出玻璃杯和杯中剩下油的質(zhì)量m2F.將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端零刻線上,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的紅線G.把天平放在水平桌面上,觀察天平的最大稱量值及橫梁標(biāo)尺上的分度值.請(qǐng)選出最佳的實(shí)驗(yàn)步驟(可去掉無用步驟),按照實(shí)驗(yàn)的操作順序:_________________三、合作探究：1、完成書上19頁的探究實(shí)驗(yàn)2、在“用天平和量筒測(cè)鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩同學(xué)各提出了一套方案.甲方案:先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量,然后在燒杯中裝入一些鹽水,測(cè)出它們的總質(zhì)量,再將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積.乙方案:先用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,然后將鹽水倒入量筒中一部分,測(cè)出鹽水體積,再測(cè)出余下的鹽水和燒杯的質(zhì)量.你覺得誰的方案更好?請(qǐng)說明原因.3、現(xiàn)有天平一架、礦泉水瓶一個(gè)、足量的水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)出一包“蒙?！迸婆Ｄ痰拿芏?要求寫出步驟和密度表達(dá)式.四、課堂檢測(cè)：1.用天平和量筒測(cè)量石塊的密度:(1)實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理是_________;(2)調(diào)節(jié)天平時(shí),應(yīng)把天平放在_______臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的________處,若天平左盤下沉,應(yīng)將平衡螺母向_______旋轉(zhuǎn),使指針指到分度盤的中線處.(3)測(cè)量石塊質(zhì)量時(shí),應(yīng)把石塊放在______盤里,在_____盤里放50g砝碼一個(gè),游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)為3.4g,此時(shí)天平平衡,則石塊的質(zhì)量為________g(4)把石塊放入盛有60cm3水的量筒內(nèi)后,水面到達(dá)的位置為80cm3,則石塊的體積為______cm3.(5)石塊的密度為_______kg/m32.下面是甲乙兩位同學(xué)在用天平和量筒測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案:方案一:①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1;②把玻璃杯中一部分鹽水倒入量筒中,測(cè)出量筒中鹽水的體積V;③稱出玻璃杯和杯中剩余鹽水的總質(zhì)量m2;④方案二:①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1②在空玻璃杯中倒入適量的鹽水,稱出它們的總質(zhì)量m2;③把玻璃杯中的鹽水倒出量筒中,測(cè)出量筒中鹽水的體積V;④哪種方案測(cè)出的鹽水密度較準(zhǔn)確?為什么?答:所測(cè)不準(zhǔn)確的鹽水密度是偏大還是偏小?答:____________3.給你一臺(tái)托盤天平和一套砝碼,一只刻度不清的量筒,一個(gè)燒杯,適量的水,則測(cè)量牛奶密度的實(shí)驗(yàn)步驟為:(1)稱出牛奶的質(zhì)量:①稱出________的質(zhì)量,記為m1,②稱出_______的質(zhì)量,記為m2,③牛奶的質(zhì)量m=_______.(2)測(cè)量牛奶的體積:①在倒入量筒內(nèi)質(zhì)量為m的牛奶液面處做一個(gè)記號(hào),記為V1,然后將牛奶倒入原牛奶杯中;②將適量的水倒入量筒內(nèi),使______的體積與質(zhì)量為m的牛奶的體積_______;③稱出倒入量筒內(nèi)水的質(zhì)量為m水;④計(jì)算出水的體積V水=_____,則牛奶的體積等于_________的體積.(3)計(jì)算牛奶密度的公式ρ=__________.我的收獲：；我的疑惑：。五、課后實(shí)踐：1、鋁的密度是2.7×103

2、測(cè)一物質(zhì)的密度，一般需要測(cè)出它的_____和_____，然后依據(jù)公式________

8、測(cè)量形狀不規(guī)則小固體密度時(shí)，要用量筒測(cè)它的體積，量筒中的水應(yīng)當(dāng)適量，適量的標(biāo)準(zhǔn)是________和_______。3、.如圖10—3所示，量筒的最大量程是____cm3最小刻度是____cm3,水的體積是______cm3，物體的體積是____.圖中右測(cè)是測(cè)物體質(zhì)量時(shí)所用的砝碼，該物體的質(zhì)量為____g，此物體的密度是____g/cm3，合____kg/m3.圖10—3圖10—34.李剛同學(xué)在配制鹽水時(shí)，將托盤天平放在水平桌面上，將游碼放在“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左側(cè)，他應(yīng)將平衡螺母向____調(diào)（左、右）.天平調(diào)平后，其它操作都是正確的，稱鹽的質(zhì)量時(shí)，使用的砝碼及游碼的位置如圖10—4a所示，用量筒量出水的體積，如圖10—4b所示，然后將鹽倒入量筒中，待鹽完全溶解后，量筒中液面的位置如圖10—4所示，由此可知鹽的質(zhì)量是____g，水的體積是____cm3，鹽水的體積是____cm3，配制鹽水的密度是____kg/m圖10—圖10—45、制造風(fēng)箏應(yīng)盡可能選用密度_______的材料，制造風(fēng)扇底座要盡可能選用密度________的材料（填“較小”或“較大”）。

6、有一塊金屬，質(zhì)量為216g，體積是80cm3，這塊金屬的密度是________，這種金屬是_______。

7、在天平的兩邊盤中分別放一鋁塊和銅塊，天平正好平衡，則鋁塊的銅塊的體積之比為________.8、等質(zhì)量、等體積的空心銅球、鐵球、鋁球，其中空心部分體積最小的是__________，最大的是________。

9、有質(zhì)量相等的三種不同物質(zhì)組成的物體，它們的密度之比為1：2：3，則它們的體積之比為_____。10、觀察量筒中水面達(dá)到的刻度時(shí)，視線要跟__________，水面是凹形的，觀察時(shí)，視線可以____________為準(zhǔn)。

11、通常人們所說的“鐵比棉花重”，其實(shí)質(zhì)是（

）

A、鐵的密度比棉花的密度大B、鐵的質(zhì)量比棉花質(zhì)量大

C、鐵的體積比棉花體積小D、以上說法都不對(duì)

12、甲、乙兩金屬塊，它們的質(zhì)量之比為3：5，體積之比為1：2，則它們的密度之比為__________,如果它們的質(zhì)量相等，那么它們的體積之比為_________。

13、三個(gè)完全相同的量筒，將質(zhì)量相等的實(shí)心銅球、鐵球、鋁球分別放入三只量筒中，而后加水到相同的高度，其中加水最多的是（

）

A、放有鐵球的量筒

B、放有鋁球的量筒

C、放有銅球的量筒

D、無法確定

14、兩個(gè)銅球質(zhì)量相等，體積不等，由此可以肯定（

）

A、兩個(gè)球都是空心的B、兩個(gè)球都是實(shí)心的

C、至少有一個(gè)球是實(shí)心的D、至少有一個(gè)球是空心的

15、有兩個(gè)實(shí)心正方體A和B，A的質(zhì)量是B的3倍，B的邊長(zhǎng)是A的1/3，則A的密度是B的密度的（

）

A、81倍

B、27倍

C、1倍

D、1/9倍16、下列說法正確的是（）

A、密度大的物質(zhì)所含的物質(zhì)多

B、密度小的物質(zhì)的體積小

C、任何物質(zhì)都有一定的密度D、密度相同的物質(zhì)一定是同種物質(zhì)

17、在兩個(gè)相同的容器里分別裝上水和酒精，再把它們分別放在天平的兩個(gè)托盤里（游碼在零刻度），天平正好平衡，則水和酒精的高度之比為（

）

A、5：4

B、4：5

C、1：1

D、不能確定比值18.如下四個(gè)選項(xiàng)表示四個(gè)不同的量筒，每組數(shù)字前面的是量筒的最大刻度值，后面的是量筒的分度值，要想一次并盡可能準(zhǔn)確地測(cè)出密度為0.8×103kg/m3的A.50mL,5mLB.250mL,5mLC.100mL,2mLD.400mL,20mL19.一個(gè)瓶子最多能裝下100g的水，則這個(gè)瓶子可以裝下A.100g醬油B.100g汽油C.100g酒精D.100g煤油20.把一金屬塊放入盛滿水的杯中時(shí)，從杯中溢出10g水，則金屬塊的體積是A.10cm3B.100cm3C.5cm3D.無法判斷21.有不規(guī)則形狀的A、B兩物體，其質(zhì)量之比為3∶1,將其分別投入裝滿水的量筒后，完全浸入水中，溢出水的體積之比為5∶2，則A.A、B的密度之比為5∶6B.A、B的密度之比為6∶5C.A、B的密度之比為10∶3D.A、B的密度之比為3∶10*22、一粗細(xì)均勻圓柱形狀筒內(nèi)裝0.5kg的水時(shí)，水柱高10cm，當(dāng)1g密度為0.8g/cm3的油滴漂浮在圓銅中的水面上形成一層厚薄均勻的油膜，油膜剛好蓋滿和筒內(nèi)的水面，求此油膜的厚度。

*

23、一個(gè)銅球質(zhì)量是89g，體積是20cm3，問：（1）該球是空心的還是實(shí)心的？（2）若在空心部分注某種液體，總質(zhì)量增加了9g，該液體的密度是多少？是什么液體?*24、“正北”牌方糖是一種用細(xì)砂糖精制而成的長(zhǎng)方體糖塊，為了測(cè)定它的密度，除了一些這種糖塊外還有下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、鑷子、玻璃棒、保鮮膜、面粉。利用上述器材可以用多少種方法可以測(cè)出？寫出步驟及計(jì)算公式。人教版九年級(jí)物理《11.5密度與生活》導(dǎo)學(xué)案主編：高明華評(píng)審：初三物理組姓名班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.使用說明：課前預(yù)習(xí)第5節(jié)密度與生活的測(cè)量?jī)?nèi)容。要求在教材上有勾畫和做標(biāo)記。并完成學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1-6小題（時(shí)間：15分鐘）。A、B層次同學(xué)完成所有練習(xí)題；C層次同學(xué)完成沒有標(biāo)*號(hào)的練習(xí)題。2.學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)是在學(xué)習(xí)了密度概念及其測(cè)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用密度知識(shí)解決實(shí)際問題。對(duì)于密度知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用，同學(xué)們可以聯(lián)系生活中的實(shí)例及大家已經(jīng)具備的密度的有關(guān)知識(shí)來幫助理解。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究密度與溫度、與物質(zhì)鑒別的關(guān)系。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）、知識(shí)與技能：能用密度公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算；能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力；通過解題培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力．

（2）、

過程與方法：通過研究討論密度和社會(huì)生活的關(guān)系，使學(xué)生體會(huì)到密度知識(shí)的有用以及對(duì)社會(huì)生活的意義；通過利用密度知識(shí)解決實(shí)際問題的探究，使學(xué)生具體的掌握利用密度知識(shí)解決實(shí)際問題的方法和技巧。

（3）、

情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題，認(rèn)真細(xì)致的良好行為習(xí)慣；通過公式變形及計(jì)算題規(guī)范格式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，以形成整潔、規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣，以美的作業(yè)給人以享受．【重點(diǎn)】能用密度公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算；能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.【難點(diǎn)】影響密度的因素；水的反常膨脹【自主學(xué)習(xí)】一、知識(shí)回顧：1、測(cè)一物質(zhì)的密度，一般需要測(cè)出它的_____和_____，然后依據(jù)公式________

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):自學(xué)指導(dǎo)：①密度在我們的社會(huì)生活中有重要的價(jià)值。例如，利用密度知識(shí)可以鑒別獎(jiǎng)牌是不是純金做的?？碧疥?duì)員在野外勘探時(shí)，通過對(duì)樣品密度等信息的采集，可以確定礦藏的種類及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用鹽水可以選種等，我們知道這些都是利用了不同物質(zhì)的密度一般不同這一特點(diǎn)。②密度的知識(shí)與人們社會(huì)生活的關(guān)系十分密切，那么是不是所有物體的密度都是一成不變的呢？密度與溫度有沒有關(guān)系呢？③我們可以測(cè)出物體的密度后，與密度表中的密度比較，便可鑒別物質(zhì)的種類。（測(cè)獎(jiǎng)牌的密度時(shí)，可用天平測(cè)質(zhì)量，用量筒測(cè)體積，根據(jù)密度公式計(jì)算出密度。）

④引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)P

21---24全文，概括密度與社會(huì)生活的關(guān)系。⑤再完成下面預(yù)習(xí)作業(yè)：1、溫度能夠改變物質(zhì)的密度，一般情況下，物體的溫度升高，體積，密度（選填“變大”、“變小”或“不變”），在相同情況下，對(duì)于固體、液體和氣體，膨脹得最小，膨脹得較大，膨脹得最大。3、水℃時(shí)，密度最大。三、合作探究：[題目]：（科學(xué)探究）請(qǐng)你參與下面的探究。

情景一：夏天，小明為了解熱，自己制作了冰棒，當(dāng)他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：原來與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后，竟然向外“鼓”了出來，如圖1。

情景二：小紅擅長(zhǎng)用蠟塑像，可每次將熔化的蠟水倒進(jìn)模型中冷卻后，原來與模型口齊平的蠟水中間卻凹下去一個(gè)坑，如圖2所示。問題：物質(zhì)的溫度降低后，體積增大還是縮??？猜想：下面是三位同學(xué)對(duì)上述問題的看法及猜想。甲：水結(jié)冰時(shí)膨脹了，表明物質(zhì)溫度降低時(shí)體積要增大。乙：蠟水凝固時(shí)向內(nèi)凹進(jìn)去，表明物質(zhì)溫度降低時(shí)體積要縮小。

丙：有的物質(zhì)降溫體積縮小，有的物質(zhì)降溫時(shí)體積要增大。由小明和小紅的經(jīng)歷，結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷，你更支持誰的看法？

理由是

。實(shí)驗(yàn)：將水、食用油、熔化的蠟燭、洗發(fā)精分別裝滿四個(gè)相同的小玻璃杯，放進(jìn)冰箱的冷凍室內(nèi)，待它們?nèi)磕毯笕〕?，觀察體積的變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有水結(jié)冰后表面向外鼓出來，其余液體降溫后表面向內(nèi)部凹陷進(jìn)去。交流：（1）除了

以外，一般的液體凝固后體積都要

。（2）一般物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時(shí)，分子間的距離要變

。（3）一般物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)或由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，體積要變

四、課堂檢測(cè)：1、鍋爐旁的煙筒，一般都豎得較高，它主要作用是（）A、防止煙從地面附近漂浮B、控制煙燒速度，節(jié)約用煤C、減少地面的空氣吹入爐底D、容易使空氣形成對(duì)流，使煤燃燒得更好、更充分2、一瓶啤酒放在冰箱冷凍室內(nèi)，里面的水結(jié)成冰后把瓶子漲破了，這是因?yàn)椋ǎ〢、啤酒結(jié)冰后，質(zhì)量不變，體積變大B、啤酒結(jié)冰后，質(zhì)量變大，體積也變大了C、啤酒結(jié)冰后，質(zhì)量和體積均不變D、啤酒結(jié)冰后，質(zhì)量變小，體積也變小了3、將一支靈敏溫度計(jì)的玻璃泡浸入到熱水里，并觀察溫度計(jì)細(xì)管里水銀的高度變化情況，看到的現(xiàn)象是（）A、上升B、先稍有下降再上升C、不變D、無法確定4、下列幾個(gè)物理量中可以用來鑒別物質(zhì)種類的是（）A、質(zhì)量B、密度C、體積D、溫度5、某量筒內(nèi)盛有一定質(zhì)量的水,將一只體積為12cm3的鐵塊與一塊塑料塊綁在一起放入量筒內(nèi),水面由28ml升到了60ml處,已知塑料塊的質(zhì)量為18g,在塑料塊的密度為()A0.36×103kg/m3B0.64×103kg/m3C0.9×103kg/m3D1.8×103kg/m36.一空瓶質(zhì)量為50g,裝滿水后的總質(zhì)量為250g,裝滿油后的總質(zhì)量為210g,在油的密度為_______kg/m3五、課后延伸：1、一個(gè)正好能裝下1kg汽油的瓶子，如果用它來裝水，則可裝水的質(zhì)量（）A、一定小于1kgB、一定大于1kgC、一定等于1kgD、無法確定2、隨著生活水平的提高，越來越多的家庭都使用上了空調(diào)，在夏天，為了使室溫很快地降低，應(yīng)將空調(diào)出風(fēng)口的葉片撥；在冬天，為了使室溫很快地升高，應(yīng)將調(diào)出風(fēng)口的葉片撥。（均填“向上”、“向下”或向水平方向）3、北京2008年奧運(yùn)會(huì)火炬有許多地方體現(xiàn)了物理知識(shí)與高科技產(chǎn)品的結(jié)合，其外觀圖案為紅色的祥云圖紋從炬身中部向上升騰，火炬外殼采用較小的高品質(zhì)鋁合金材料制造，體積雖然大，而質(zhì)量卻小，顯得輕盈高貴。4、用密度為2.7×103㎏/m3的鋁制成了甲、乙、丙三個(gè)大小不同的正方體。它們的邊長(zhǎng)分別為0.1m、0.2m、0.3m，制成后質(zhì)量檢測(cè)員稱得他們的實(shí)際質(zhì)量分別為3kg、21.6kg、54kg。質(zhì)量檢測(cè)員指出：有兩個(gè)不合格，其中一個(gè)含有雜質(zhì)，為次品；另一個(gè)混入了空氣泡，廢品，則下列判斷中正確的是（）A、甲為廢品，乙為合格品，丙為次品B、甲為合格品，乙為廢品，丙為次品C、甲為次品，乙為合格品，丙為廢品D、甲為廢品，乙為次品，丙為合格品5、冬天放在室外的水缸，因?yàn)榻Y(jié)冰水缸會(huì)破裂，針對(duì)這一生活現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你結(jié)合本節(jié)知識(shí)進(jìn)行解答。

*6、一個(gè)空瓶子，質(zhì)量是20克，裝滿水后，總的質(zhì)量是100克，裝滿酒精后，總的質(zhì)量是85克，這種酒精是否是純酒精？（純酒精的密度為0.8×103㎏/m3）人教版九年級(jí)物理《第11章多彩的物質(zhì)世界》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案主編：高明華評(píng)審：初三物理組【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.使用說明：課前預(yù)習(xí)第11章所有的內(nèi)容。要求自己不是很熟練的部分在教材上有勾畫和做標(biāo)記并加強(qiáng)理解。并完成學(xué)案的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（時(shí)間：15分鐘）。A、B層次同學(xué)完成所有練習(xí)題；C層次同學(xué)完成沒有標(biāo)*號(hào)的練習(xí)題。2.學(xué)法指導(dǎo)：總結(jié)本章所學(xué)的知識(shí)并加以綜合運(yùn)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（1）、知識(shí)與技能①、知道質(zhì)量的初步概念及會(huì)利用質(zhì)量的單位進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位之間的換算②、知道同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系,理解密度的物理意義③、會(huì)使用天平和量筒測(cè)量固體和液體的密度；④、能利用密度知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題.（2）、過程與方法鞏固質(zhì)量的概念及單位和單位換算；掌握密度的概念、計(jì)算公式及單位,能運(yùn)用密度公式解決簡(jiǎn)單問題（3）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過天平的使用技能的訓(xùn)練，體驗(yàn)科學(xué)測(cè)量的態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)和培養(yǎng)和別人友好協(xié)作的態(tài)度?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】單位:_________;1g/cm單位:_________;1g/cm3=_______kg/m3密度密度步驟步驟:放:調(diào):稱:注意事項(xiàng):1.不要超過_______;2.用_______取放砝碼;3.__________和___________的物體不能直接放在托盤上.定義:_____________________________________.應(yīng)用:1.求質(zhì)量;2.求體積;3.鑒別物質(zhì);4.判斷實(shí)心,空心等.原理:__________主要器材:_______、_______單位:_____、_____、_____、_____質(zhì)量原理:左邊物體的質(zhì)量等于右邊物體的質(zhì)量測(cè)量:______放:調(diào):稱:注意事項(xiàng):1.不要超過_______;2.用_______取放砝碼;3.__________和___________的物體不能直接放在托盤上.定義:_____________________________________.應(yīng)用:1.求質(zhì)量;2.求體積;3.鑒別物質(zhì);4.判斷實(shí)心,空心等.原理:__________主要器材:_______、_______單位:_____、_____、_____、_____質(zhì)量原理:左邊物體的質(zhì)量等于右邊物體的質(zhì)量測(cè)量:______質(zhì)量和密度使用:公式:__________測(cè)量:測(cè)量固體密度的步驟:1.2.把液體倒入量筒一部分,記下體積V3.4.密度表達(dá)式為:ρ=1.用天平測(cè)出固體的質(zhì)量m2.3.4.密度表達(dá)式為:ρ=測(cè)量液體密度的步驟:定義:_______________________,它與_______、_______、_______無關(guān).二、【典型例題】(我寫的字最工整,我做題最規(guī)范,最快,最準(zhǔn)確)題型一:質(zhì)量的測(cè)量(天平的使用)例1.用調(diào)好的天平稱物體的質(zhì)量,當(dāng)左盤放入待測(cè)物體,右盤中加入35g砝碼時(shí),天平指針偏向分度盤右側(cè),這時(shí)應(yīng)()A向右盤中加砝碼B減少右盤中的砝碼C將游碼向右移動(dòng)D將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)題型二:密度公式的正確理解.例2.某醫(yī)院中有一瓶氧氣瓶,里面有質(zhì)量為m,密度為ρ的氧氣,當(dāng)用去一半后,剩余的氧氣()A質(zhì)量為原來一半,密度為原來一半B質(zhì)量為原來一半,密度與原來相同C質(zhì)量為原來一半,密度為原來的兩倍D質(zhì)量為原來的一半,密度為原來的1/4例3.關(guān)于密度下列說法正確的是()A密度與質(zhì)量成正比B密度與體積成反比C密度與質(zhì)量和體積無關(guān)D密度與質(zhì)量和體積都有關(guān),當(dāng)質(zhì)量和體積發(fā)生變化時(shí),密度也發(fā)生變化舉一反三:下列關(guān)于密度的說法中不正確的是()A同種物質(zhì),密度相同,物體的質(zhì)量與體積成正比B不同的物質(zhì),密度不同,當(dāng)體積一定時(shí),物體的質(zhì)量與密度成正比C不同的物質(zhì),密度不同,當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體的體積與密度正反比D質(zhì)量大的物體其密度一定大例4.甲物體質(zhì)量為乙物體質(zhì)量的4倍,兩者密度之比為5:3,則甲乙兩物體的體積之比為()A20:3B12:5C5:12D3:20例5.某實(shí)心蠟制品的質(zhì)量為45g,現(xiàn)要用銅將其復(fù)制成大小一樣的實(shí)心銅雕塑,需要用_______kg的銅.(ρ蠟=0.9g/cm3,ρ銅=8.9g/cm3)解題思路:三、課后延伸：1、7.8t=_________kg=_______g;3500mg=________g=________kg2.7×103kg/m3=_________g/cm3500cm3=__________dm3=___________m32.在貴重金屬中常用“盎司(oz)”這個(gè)質(zhì)量單位,1oz=31.1g,一塊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的金牌含有黃金5.2oz,那么5.2oz=______g3.國(guó)際上還流行“磅(b)”這種質(zhì)量單位,市場(chǎng)上每瓶鮮奶就是0.5b,1b=0.4536kg,那么每瓶0.5b的鮮奶為_______斤,一名重量級(jí)拳擊運(yùn)動(dòng)員質(zhì)量為250b,那么250b=_____kg4.銅的密度為8.9×103kg/m3,它表示的物理意義是_______________________________5、質(zhì)量相同的甲、乙兩實(shí)心金屬球，若它們的密度之比為1：3，則它們的體積之比為__________；如果這兩個(gè)金屬球體積相同，那它們的質(zhì)量之比為__________。6.某醫(yī)院中有一個(gè)氧氣瓶,里面有質(zhì)量為m,密度為ρ的氧氣,當(dāng)用去一半后,剩余的氧氣()A質(zhì)量為原來的一半,密度為原來的一半B質(zhì)量為原來的一半,密度與原來的相同C質(zhì)量為原來的一半,密度為原來的兩倍D質(zhì)量為原來的一半,密度為原來的1/47.一定質(zhì)量的水結(jié)成冰后,下列說法正確的是()A質(zhì)量不變,體積變小,密度不變B質(zhì)量不變,體積變大,密度變小C質(zhì)量變小,體積變大,密度變小D質(zhì)量變大,體積變大,密度變小8、如圖所示，是一次實(shí)驗(yàn)情況的記錄，請(qǐng)根據(jù)圖示填寫下表：玻璃杯和液體總質(zhì)量/g玻璃杯和剩余液體的質(zhì)量/g被測(cè)液體的質(zhì)量/g被測(cè)液體的體積/cm3液體密度g/cm39.為研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù),填在下列表中:實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體質(zhì)量(g)體積(cm3)質(zhì)量/體積(g/cm3)1鋁塊154202.72鋁塊2108402.73木塊31082164木塊410200.5(1)將上表填寫完整(2)比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:同一種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的體積成______(3)比較第2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可度,(1)需要的器材有_________________________(2)當(dāng)使用托盤天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量時(shí),首先要把游碼___________,然后調(diào)節(jié)_______,再把被測(cè)金屬塊放在天平_____盤中.(3)若測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)?zhí)顚懕韮?nèi)所缺的數(shù)據(jù).金屬塊的質(zhì)量(g)量筒內(nèi)水的體積(cm3)量筒內(nèi)放入金屬塊后水面刻度(cm3)金屬塊體積(cm3)金屬塊密度(kg/m3)445308010.一只容積為3×10-4m3的瓶?jī)?nèi)盛有0.2kg的水,一只口渴的烏鴉每次將一塊質(zhì)量為0.01kg的小石子投入瓶中,當(dāng)烏鴉投入25塊相同的小石子后,水面升到瓶口,求:(1)瓶?jī)?nèi)石塊的總體積；(2)石塊的密度11．一空瓶的質(zhì)量為0．2kg，裝滿水后總質(zhì)量是0．6kg．求：(1)此瓶容積是多少？(2)若用此瓶裝滿油后總質(zhì)量是0．5kg，那么這種油的密度是多少？12．小明同學(xué)在課外活動(dòng)課中，想測(cè)出一個(gè)油罐內(nèi)油的質(zhì)量，已經(jīng)知道這個(gè)油罐的容積是50m3，他取出一些樣品，測(cè)出20cm3這種油的質(zhì)量是16g，請(qǐng)你幫他計(jì)算出這罐油的質(zhì)量．人教版九年級(jí)物理《12．1運(yùn)動(dòng)的描述》導(dǎo)學(xué)案主編：李琦評(píng)審：初三物理組姓名班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生自評(píng)教師評(píng)價(jià)【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.使用說明：課前預(yù)習(xí)第一節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述內(nèi)容。要求在教材上有勾畫和做標(biāo)記。并完成學(xué)案的自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。A、B層次同學(xué)完成所有練習(xí)題；C層次同學(xué)完成沒有標(biāo)*號(hào)的練習(xí)題。2.學(xué)法指導(dǎo)：通過獨(dú)立自主、小組討論、小組合作、探究等方式學(xué)習(xí)課內(nèi)容并量力而行完成學(xué)案中的相關(guān)練習(xí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：知道參照物的概念。知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。2、過程與方法：能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙的普遍現(xiàn)象，建立唯物主義世界觀。教學(xué)重點(diǎn)：1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念2、研究物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性教學(xué)難點(diǎn)：1、參照物的概念2、認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性3、用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、導(dǎo)學(xué)機(jī)械運(yùn)動(dòng)1、

自學(xué)課本第28頁及29頁前三段，完成下面的問題：（1）、在同學(xué)們眼里，球場(chǎng)上哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？

（2）、運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)？靜止的物體有什么特點(diǎn)？2、小組討論機(jī)械運(yùn)動(dòng)是什么，并列舉常見的幾種?(3種就可以)

3、由自學(xué)我們可以得到一個(gè)結(jié)論：物體運(yùn)動(dòng)的共同特征是運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們的

都發(fā)生了變化，它們進(jìn)行的是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

二、導(dǎo)學(xué)參照物1、提出問題：小明在路邊看見路上汽車飛快的從他面前駛過，車上的司機(jī)看乘客覺得他不動(dòng)，看小明，卻覺得小明在身后運(yùn)動(dòng)。司機(jī)為什么會(huì)這樣感覺呢？讓學(xué)生在小組內(nèi)回憶類似的場(chǎng)景：乘坐在公共汽車上時(shí)，看路邊同方向行駛的自行車，覺得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺得他們沒有動(dòng)，為什么會(huì)有這樣的感覺呢？

由此我們可以知道：要描述物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做

。2、學(xué)生自己舉例描述某一物體的運(yùn)動(dòng)情況，看看各是以什么物體作為參照物？

3、實(shí)驗(yàn)探究：把課本平放在桌上，課本上放一個(gè)筆盒，推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng)，讓學(xué)生思考問題：(1)選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？(運(yùn)動(dòng))

(2)選取課本作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒、課桌是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？(筆盒是靜止的，課桌是運(yùn)動(dòng)的)

(3)選取筆盒作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？(課桌是運(yùn)動(dòng)的，課本是靜止的)

小組討論：描述物體的是運(yùn)動(dòng)和靜止，與有關(guān)。參照物可以根據(jù)需要來選擇。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論也不一樣。由以上討論我們知道：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是的。為了方便，我們常用作參照物。4、讓學(xué)生閱讀課文第29頁第四自然段，然后在小組內(nèi)討論為什么會(huì)產(chǎn)生“錯(cuò)覺”？

5、讓學(xué)生小組內(nèi)討論并回答問題：(1)、行人看路上行駛的汽車，通常是以為參照物，相對(duì)于參照物，汽車的在不斷地變化，所以觀察者就覺得汽車在運(yùn)動(dòng)；(2)、車上的司機(jī)看乘客覺得他不動(dòng)，是以為參照物，乘客相對(duì)于汽車，

沒有發(fā)生變化，因此覺得乘客不動(dòng)。

(3)、在行駛的汽車上看路邊的行人和同方向行駛的自行車，觀察者往往習(xí)慣于以

為參照物，相對(duì)于汽車，路邊的行人和同方向行駛的自行車與汽車的距離，所以，觀察者就覺得行人和自行車向的方向運(yùn)動(dòng)。6、讓學(xué)生看課本第29頁圖12.1—3。問題：運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的卡車和聯(lián)合收割機(jī)以什么參照物它們是運(yùn)動(dòng)的，以什么為參照物，卡車或聯(lián)合收割機(jī)是靜止的。為什么？小組討論：以田野或(地面)為參照物它們都在運(yùn)動(dòng)，卡車和聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)于以田野或(地面)的位置關(guān)系不斷變化；卡車以聯(lián)合收割機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)以卡車為參照物它們是相對(duì)靜止的，它們以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)時(shí)相對(duì)位置關(guān)系不發(fā)生變化。得出結(jié)論：從這個(gè)例子我們可以看到以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)的物體以它們中任何一個(gè)為參照物，則另一個(gè)。7、讓學(xué)生看課文第30頁圖12.1—4。想想，圖中對(duì)于不同的參照物，各個(gè)物體是在運(yùn)動(dòng)還是靜止？【課堂檢測(cè)】（1）．某人坐在勻速向西行駛的列車中，以列車車廂為參照物，他是__________（選填：“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；此人看到路邊的房屋向_________運(yùn)動(dòng)。（2）．“君到姑蘇見，人家盡枕河”，為迎接聯(lián)合國(guó)“世界遺產(chǎn)大會(huì)”在蘇州召開，經(jīng)改建后，姑蘇城內(nèi)外河畔的景色更加秀麗迷人，對(duì)于坐在行駛于河中游船上的游客而言，若以河岸為參照物，他是__________的；以游船為參照物，他是___________的。（3）．蘭蘭在商場(chǎng)乘電梯上樓。以電梯的扶手為參照物，她是的，以所站立的臺(tái)階為參照物，她是的。（4）．在放學(xué)回家的路上，小剛于小明并肩行走，以為參照物，小明是靜止的．（5）．航天飛機(jī)在太空于宇宙空間站對(duì)接時(shí)，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須

，此時(shí)兩物體間彼此處于相對(duì)

狀態(tài)．＊拓展：1、成語故事<<刻舟求劍>>：有一次，一個(gè)楚國(guó)人坐船過江，船到江心時(shí)一不小心，他失手把心愛的寶劍掉到了水里。好心的船夫愿意幫他撈劍，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說：“不用了，等船靠岸后再說吧!”船靠岸以后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的船邊下水，替他打撈寶劍。問