演講人：日期：幼兒園大班故事說課未找到bdjson目錄CONTENTS01故事背景與選材理由02教學目標與重難點設定03教學方法與手段選擇04課堂活動組織與實施計劃05家校合作與拓展延伸活動安排06總結反思與改進建議提出01故事背景與選材理由故事梗概小兔子在森林里尋找媽媽的過程中，遇到了很多小伙伴和困難，最終成功找到了媽媽，并明白了勇敢和堅持的重要性。主題思想通過小兔子的冒險經歷，傳達勇敢、堅持和友愛的主題思想，讓孩子們在聽故事的同時，培養(yǎng)積極向上的品質。故事梗概及主題思想故事情節(jié)大班孩子已經能夠理解較為復雜的故事情節(jié)，這個故事中包含了冒險、尋找等元素，能夠吸引孩子們的注意力。角色設定適合大班孩子年齡特點故事中的角色都是孩子們熟悉的動物形象，且性格特點鮮明，易于孩子們理解和模仿。0102語言表達能力通過聽故事，孩子們能夠學習到更多的詞匯和表達方式，提高語言表達能力。情感認知能力故事中的情節(jié)和角色能夠引發(fā)孩子們的情感共鳴，培養(yǎng)他們的情感認知能力。解決問題能力小兔子在尋找媽媽的過程中遇到了很多困難，需要不斷想辦法解決，這能夠啟發(fā)孩子們在現實生活中解決問題的能力。020301培養(yǎng)孩子哪些方面的能力VS這個故事具有很強的教育價值，能夠培養(yǎng)孩子們勇敢、堅持和友愛的品質，符合大班孩子的教育需求。趣味性故事情節(jié)緊湊、有趣，能夠引發(fā)孩子們的興趣和好奇心，提高他們的閱讀積極性。教育價值選材理由和依據02教學目標與重難點設定掌握故事內容通過本次課程，讓幼兒掌握故事的主要情節(jié)和角色，能夠復述故事。知識與技能目標設定發(fā)展語言表達能力鼓勵幼兒用完整的語言描述故事中的角色和事件，提高幼兒的語言表達能力。拓展詞匯量通過故事中的新詞和短語，拓展幼兒的詞匯量，增強語言理解能力。01引導幼兒主動思考通過提問和討論，引導幼兒主動思考故事情節(jié)和角色行為，培養(yǎng)幼兒的思維能力和想象力。過程與方法目標闡述02培養(yǎng)閱讀興趣通過生動的故事情節(jié)和有趣的角色，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣。03提高聽說能力通過聽故事、講故事、表演故事等多種形式，提高幼兒的聽說能力。通過故事中的角色和情節(jié)，教育幼兒要善良、勇敢、正直等品質。培養(yǎng)善良品質引導幼兒正確認識故事中的是非、好壞，培養(yǎng)幼兒正確的價值觀。樹立正確價值觀通過集體閱讀和表演，增強幼兒的合作意識和團隊協作能力。增強合作意識情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)方向010203重難點一故事情節(jié)復雜，幼兒難以理解。解決策略：通過分段講解、提問和討論等方式，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色關系。重難點二幼兒語言表達能力有限，難以準確表達自己的想法。解決策略：鼓勵幼兒用簡單的語言描述故事中的角色和事件，逐步提高幼兒的語言表達能力；同時，通過表演等形式，讓幼兒更好地理解和表達故事。重難點分析及解決策略03教學方法與手段選擇提問引導通過有針對性的提問，激發(fā)孩子們的思考和想象力，幫助他們理解故事情節(jié)和角色心理。情境模擬創(chuàng)設與故事情節(jié)相關的情境，讓孩子們置身其中，激發(fā)他們的表達欲望和創(chuàng)造力。適時點撥在孩子們遇到困惑時，給予適當的引導和啟發(fā)，幫助他們突破思維障礙。030201啟發(fā)式教學法應用舉例角色扮演讓孩子們扮演故事中的角色，通過表演和對話，深入體驗角色心理和故事內涵。開放式問題設置開放式問題，鼓勵孩子們發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。小組討論將孩子們分成小組，讓他們圍繞故事情節(jié)和主題進行討論，提高他們的溝通能力和團隊協作能力?；邮接懻摥h(huán)節(jié)設計思路播放與故事相關的視頻片段，激發(fā)孩子們的學習興趣和情感共鳴。視頻播放利用音效和配樂，營造與故事情節(jié)相符的氛圍，增強孩子們的沉浸感和體驗感。音頻輔助利用課件展示故事情節(jié)和關鍵信息，幫助孩子們更好地理解故事內容。課件展示多媒體輔助教學手段介紹01情節(jié)闖關設計一系列與故事情節(jié)相關的闖關游戲，讓孩子們在游戲中學習和鞏固故事內容。游戲化學習體驗設計02任務驅動設置任務目標，鼓勵孩子們積極完成，提高他們的學習積極性和參與度。03獎勵機制制定獎勵規(guī)則，對孩子們在游戲中的表現進行及時獎勵，激發(fā)他們的學習動力和自信心。04課堂活動組織與實施計劃故事背景介紹通過教師簡單介紹故事背景，激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。多媒體輔助運用動畫、音樂等多媒體手段，創(chuàng)設生動有趣的情境，吸引幼兒注意力。懸念設置教師提出問題或設置懸念，引導幼兒關注故事主題，積極思考。導入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題將幼兒分成小組，每組圍繞問題進行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的見解。分組討論引導幼兒通過角色扮演，深入體驗故事情節(jié)，理解故事中的角色關系。角色扮演給每組幼兒設定任務，讓他們通過合作完成任務，培養(yǎng)團隊協作意識和解決問題的能力。任務驅動探究環(huán)節(jié)：分組合作，共同解決問題010203每個小組派代表展示他們的成果，分享他們的經驗和收獲。小組展示鼓勵幼兒通過表演和講述的方式，再現故事情節(jié)，提高幼兒的語言表達能力和表現力。表演講述引導幼兒分享他們對故事的理解和創(chuàng)意，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意分享展示環(huán)節(jié)：分享成果，鍛煉表達能力正面激勵對幼兒的表現給予積極的評價和獎勵，激發(fā)幼兒的積極性和自信心。評價反饋機制建立及實施多元評價從多個角度評價幼兒的表現，包括幼兒在課堂上的參與度、合作能力、表達能力等。個性化反饋針對每個幼兒的表現給予個性化的反饋和建議，幫助他們更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢，改進不足。05家校合作與拓展延伸活動安排組織家長輪流講述自己的故事，讓孩子們了解不同的人生經歷和價值觀。故事分享開展親子互動游戲，讓家長與孩子們共同參與，增強親子關系。親子互動邀請家長參與課堂角色扮演，與孩子們一起表演故事情節(jié)，增加課堂趣味性。角色扮演家長參與課堂活動方式探討布置與故事相關的創(chuàng)意性作業(yè)，如繪畫、手工制作等，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。創(chuàng)意性作業(yè)設置與故事情節(jié)相關的閱讀理解題，提升孩子們的閱讀理解能力。閱讀理解題設置口頭作業(yè)，讓孩子們復述故事情節(jié)，鍛煉他們的口語表達能力?？陬^作業(yè)家庭作業(yè)布置和檢查方法論述角色扮演游戲組織孩子們進行角色扮演游戲，加深他們對故事角色的理解。參觀博物館組織孩子們參觀博物館，讓他們親身感受歷史文化的魅力。戶外探險開展戶外探險活動，培養(yǎng)孩子們的勇氣和探險精神。校外拓展活動推薦及組織方案總結經驗總結家校合作與拓展延伸活動的經驗，為今后的活動提供借鑒。反思不足反思活動中的不足之處，提出改進建議，不斷優(yōu)化活動設計。展望未來展望未來發(fā)展趨勢，加強家校合作，為孩子們提供更豐富的活動和學習資源。030201總結回顧并展望未來發(fā)展趨勢06總結反思與改進建議提出說課內容豐富多樣說課過程中運用了講解、演示、互動等多種教學方法，提高了孩子們的學習興趣和參與度。教學方法靈活多樣教師專業(yè)素養(yǎng)突出教師們在說課中展現出了較高的專業(yè)素養(yǎng)，對故事的理解、講述和演繹都達到了較高水平。本次說課涵蓋了多個主題，包括童話、寓言、生活故事等，豐富了孩子們的課堂體驗。本次說課活動亮點總結01針對性不足部分說課內容未能充分考慮大班孩子的認知水平和興趣特點，導致教學效果不佳。存在問題分析及原因剖析02互動環(huán)節(jié)欠缺說課過程中互動環(huán)節(jié)較少，孩子們被動接受較多，難以主動思考和表達。03教師控場能力不足部分教師在說課過程中控場能力不足，導致課堂秩序混亂，影響教學效果。增加互動環(huán)節(jié)設計更多與孩子們互動的環(huán)節(jié)，鼓勵他們主動思考和表達，提高教學效果。提升教師控場能力加強教師培訓，提高教師在說課過程中的控場能力，確保課堂秩序井然有序。加強針對性針對大班孩子的特點，進一步篩選和