4藏戲教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《藏戲》一文，引導(dǎo)學(xué)生了解藏戲的起源、特點及文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和民族自豪感。結(jié)合六年級下冊語文統(tǒng)編版教材，通過課堂講解、圖片展示、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受藏戲的魅力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知藏戲文化，增強文化自信。

2.通過自主學(xué)習(xí)，提升信息提取和歸納能力。

3.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和表達能力。

4.通過文學(xué)鑒賞，提高審美情趣和審美能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解藏戲的基本特點和藝術(shù)表現(xiàn)形式；

②掌握藏戲的歷史背景和文化價值。

2.教學(xué)難點，

①深入理解藏戲中的象征意義和宗教元素；

②通過文本分析，培養(yǎng)學(xué)生對藏戲藝術(shù)的鑒賞能力；

③在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，探討藏戲在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻資料，直觀展示藏戲的表演形式和服飾特點。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析藏戲的象征意義和文化內(nèi)涵。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生體驗藏戲演員的表演過程，增強對藏戲的理解。

4.利用多媒體技術(shù)，播放藏戲片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《藏戲》的背景資料和表演片段，要求學(xué)生了解藏戲的基本概念和歷史發(fā)展。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“藏戲有哪些獨特的表演形式？”“藏戲中的面具和服飾有哪些象征意義？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《藏戲》的相關(guān)資料，對藏戲有初步的認識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，提出自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行預(yù)習(xí)資源和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示藏戲圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對藏戲的興趣。

講解知識點：詳細講解藏戲的起源、發(fā)展、表演形式和藝術(shù)特點。

組織課堂活動：進行“藏戲面具設(shè)計”的小組活動，讓學(xué)生動手設(shè)計面具。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與面具設(shè)計活動，體驗藏戲的藝術(shù)創(chuàng)作。

提問與討論：學(xué)生提出自己的設(shè)計想法，并與同伴討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解藏戲的基本知識，幫助學(xué)生建立知識框架。

實踐活動法：通過面具設(shè)計活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生收集關(guān)于藏戲的資料，撰寫一篇簡短的報告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)，加深對藏戲的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。知識點梳理1.藏戲的起源與發(fā)展

-藏戲的歷史淵源：藏戲起源于西藏古代的宗教儀式和民間歌舞。

-藏戲的發(fā)展階段：從原始宗教儀式演變而來，經(jīng)歷了從民間歌舞到戲劇藝術(shù)的轉(zhuǎn)變。

-藏戲的傳播與影響：藏戲在西藏及周邊地區(qū)廣泛傳播，對藏族文化產(chǎn)生了深遠影響。

2.藏戲的表演形式

-表演特點：藏戲表演具有濃郁的民族特色，包括面具舞、唱腔、動作和道具。

-面具舞：藏戲演員戴上面具，通過面部表情和身體動作表現(xiàn)角色性格。

-唱腔：藏戲唱腔豐富多樣，包括山歌、民間小調(diào)、宗教音樂等。

-動作：藏戲動作獨特，具有強烈的民族風(fēng)格，如旋轉(zhuǎn)、跳躍、翻跟頭等。

-道具：藏戲道具包括面具、服飾、道具等，具有豐富的象征意義。

3.藏戲的角色與行當(dāng)

-角色：藏戲中的角色分為生、旦、凈、末、丑五大行當(dāng)。

-生行：扮演正面人物，如英雄、將領(lǐng)等。

-旦行：扮演女性角色，如仙女、美女等。

-凈行：扮演反面人物，如惡霸、妖魔等。

-末行：扮演配角，如士兵、村民等。

-丑行：扮演滑稽、幽默的角色，以調(diào)節(jié)氣氛。

4.藏戲的服飾與道具

-服飾：藏戲服飾色彩鮮艷，具有濃郁的藏族特色，包括面具、戲服、配飾等。

-道具：藏戲道具包括面具、寶劍、法杖、弓箭等，具有豐富的象征意義。

5.藏戲的文化內(nèi)涵

-宗教元素：藏戲中融入了藏傳佛教、印度教等宗教元素，具有濃厚的宗教色彩。

-象征意義：藏戲中的面具、服飾、道具等具有豐富的象征意義，如面具代表角色的性格，服飾代表人物的社會地位等。

-民族特色：藏戲具有鮮明的民族特色，反映了藏族人民的審美觀念、道德觀念和價值觀。

6.藏戲在現(xiàn)代社會的發(fā)展

-傳承與保護：隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，藏戲面臨著傳承和保護的挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)新發(fā)展：藏戲在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代觀眾的審美需求。

-教育與傳播：通過學(xué)校教育和媒體傳播，提高藏戲的社會知名度和影響力。

7.藏戲的國際交流與合作

-跨文化交流：藏戲在國際上具有較高的知名度和影響力，成為文化交流的橋梁。

-合作演出：與世界各國戲劇團體進行合作演出，推動藏戲走向世界。

-國際學(xué)術(shù)研究：吸引國際學(xué)者對藏戲進行學(xué)術(shù)研究，提升藏戲的國際地位。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)藏戲的起源、發(fā)展、表演形式、角色行當(dāng)、服飾道具以及文化內(nèi)涵等方面的知識點。

2.強調(diào)藏戲在藏族文化中的重要地位及其對現(xiàn)代社會的影響。

3.鼓勵學(xué)生對藏戲的傳承與發(fā)展提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

當(dāng)堂檢測：

1.簡答題：

-請簡述藏戲的起源和發(fā)展歷程。

-藏戲有哪些獨特的表演形式？

-請列舉藏戲中的主要角色行當(dāng)。

2.選擇題：

-下列哪項不是藏戲的表演特點？（A.面具舞B.唱腔C.舞蹈D.話?。?/p>

-藏戲中的面具主要起到什么作用？（A.表現(xiàn)角色性格B.裝飾舞臺C.增加喜劇效果D.體現(xiàn)角色身份）

3.應(yīng)用題：

-請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ貞蛟诂F(xiàn)代社會傳承與發(fā)展的看法。

4.案例分析題：

-閱讀以下案例，分析藏戲在現(xiàn)代社會的創(chuàng)新發(fā)展。

案例一：某地舉辦藏戲文化節(jié)，吸引了大量游客和戲迷，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展注入活力。

案例二：某高校開設(shè)藏戲課程，讓學(xué)生了解和傳承藏戲文化。

5.創(chuàng)新題：

-請設(shè)計一個藏戲表演節(jié)目，結(jié)合現(xiàn)代元素，展現(xiàn)藏戲的魅力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了藏戲，這個話題對于我們來說既新鮮又有趣。我想，這節(jié)課總的來說還是挺成功的，但也有些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還可以。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過圖片、視頻展示藏戲的表演形式，讓學(xué)生直觀地感受到藏戲的魅力。我還設(shè)計了小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣的方式激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解藏戲的歷史和文化內(nèi)涵時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生聽起來有些吃力，可能是因為他們對這方面的知識了解不夠。所以，我可能在講解時應(yīng)該更加注重結(jié)合學(xué)生的實際理解水平，用更通俗易懂的語言來解釋。

在教學(xué)策略上，我覺得我們的小組討論環(huán)節(jié)進行得不錯，學(xué)生們在討論中能夠提出自己的觀點，也能夠傾聽他人的意見。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，在討論中不太發(fā)言。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的參與，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體還好，但偶爾還是有學(xué)生分心。我意識到，作為老師，我需要更加靈活地管理課堂，比如通過一些小技巧來吸引學(xué)生的注意力，比如適時地提問或者用一些有趣的案例來激發(fā)他們的興趣。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對藏戲有了更深入的了解，他們能夠描述出藏戲的基本特點和表演形式，這讓我感到欣慰。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對藏戲表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們對藏族文化產(chǎn)生了好奇和尊重。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于藏戲的象征意義和文化內(nèi)涵的理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課堂活動中的參與度不夠，這可能是因為他們對藏戲不熟悉，或者是對課堂活動不感興趣。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中做以下幾點改進：

1.在講解藏戲的歷史和文化時，我會更加注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，用他們熟悉的事物來幫助他們理解。

2.我會設(shè)計更多樣化的課堂活動，比如組織學(xué)生觀看藏戲表演視頻，或者讓他們嘗試自己創(chuàng)作藏戲劇本。

3.我會努力營造一個更加積極、包容的課堂氛圍，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂活動中來。

4.我會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。課后作業(yè)1.**藏戲知識卡片制作**

-學(xué)生需收集關(guān)于藏戲的資料，包括藏戲的歷史、表演形式、角色行當(dāng)、服飾道具等，制作一張知識卡片。

2.**藏戲表演劇本創(chuàng)作**

-讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個簡短的藏戲表演劇本，包括角色、場景、對話和動作設(shè)計。

3.**藏戲藝術(shù)特點分析**

-讓學(xué)生選擇一個藏戲表演片段，分析其藝術(shù)特點，包括唱腔、動作、道具運用等，并撰寫分析報告。

4.**藏戲文化內(nèi)涵探討**

-學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，探討藏戲所蘊含的文化內(nèi)涵，如宗教信仰、民族特色、社會價值觀等，并舉例說明。

5.**藏戲與現(xiàn)代生活**

-讓學(xué)生思考藏戲在現(xiàn)代社會中的意義和價值，以及如何讓藏戲在當(dāng)代得到傳承和發(fā)展，撰寫一篇短文。

答案示例：

1.**藏戲知識卡片制作**

-學(xué)生制作的藏戲知識卡片應(yīng)包含以下內(nèi)容：

-藏戲起源與發(fā)展

-藏戲的主要表演形式（面具舞、唱腔、動作）

-藏戲的角色行當(dāng)（生、旦、凈、末、丑）

-藏戲的服飾道具特點

2.**藏戲表演劇本創(chuàng)作**

-劇本示例：《格薩爾王》片段

-場景：格薩爾王戰(zhàn)場

-角色：格薩爾王、敵人將領(lǐng)、士兵

-對話和動作設(shè)計：格薩爾王英勇戰(zhàn)斗，最終戰(zhàn)勝敵人將領(lǐng)。

3.**藏戲藝術(shù)特點分析**

-分析報告示例：

-藏戲《文成公主》表演片段分析

-唱腔：運用了藏族山歌和民間小調(diào)，富有濃郁的民族特色。

-動作：演員通過面具和身姿動作，生動地表現(xiàn)了角色的性格和情感。

-道具：面具和服飾體現(xiàn)了藏傳佛教和藏族文化的特點。

4.**藏戲文化內(nèi)涵探討**

-短文示例：

-藏戲是藏族文化的重要組成部分，它不僅展現(xiàn)了藏族