6我們神圣的國(guó)土（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我們神圣的國(guó)土”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土的概況、特點(diǎn)以及保護(hù)國(guó)土的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中“我們的祖國(guó)”這一章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，通過(guò)回顧我國(guó)國(guó)土的基本情況，幫助學(xué)生鞏固和拓展對(duì)祖國(guó)地理、歷史等方面的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）愛(ài)國(guó)主義情感，通過(guò)了解國(guó)土，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感；2）法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)土保護(hù)的法律重要性；3）地理國(guó)情意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)國(guó)家地理環(huán)境的認(rèn)知和責(zé)任感；4）文化自信，讓學(xué)生在了解國(guó)土的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握我國(guó)國(guó)土的基本概況，包括地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等；

②理解國(guó)土保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)國(guó)土與每個(gè)人的生活息息相關(guān)；

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析國(guó)土保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解國(guó)土保護(hù)的法律和政策，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用；

②培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多層次思考問(wèn)題的能力，如從歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)維度理解國(guó)土的重要性；

③引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教學(xué)白板、錄音筆。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：我國(guó)國(guó)土相關(guān)的圖片、視頻資料、地圖資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如國(guó)土模型）、多媒體課件、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于祖國(guó)大好河山的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并討論視頻中的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)土的認(rèn)識(shí)興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“你們知道我國(guó)有哪些著名的山脈、河流和湖泊嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的地理知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1）詳細(xì)講解我國(guó)國(guó)土的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等基本概況。

2）介紹我國(guó)國(guó)土的自然資源分布，如礦產(chǎn)、森林、水資源等。

3）闡述國(guó)土保護(hù)的重要性，以及保護(hù)國(guó)土與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：

1）以我國(guó)著名的山脈、河流和湖泊為例，說(shuō)明國(guó)土資源的豐富性。

2）結(jié)合實(shí)際案例，闡述國(guó)土保護(hù)在環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的作用。

-互動(dòng)探究：

1）分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何保護(hù)我國(guó)國(guó)土，提出切實(shí)可行的建議。

2）角色扮演：模擬政府部門(mén)、企業(yè)、公民等不同角色，探討國(guó)土保護(hù)的相關(guān)問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1）完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2）小組合作，制作一份關(guān)于我國(guó)國(guó)土保護(hù)的宣傳海報(bào)。

-教師指導(dǎo)：

1）對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，給予及時(shí)反饋。

2）指導(dǎo)學(xué)生制作宣傳海報(bào)，確保內(nèi)容完整、美觀(guān)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)土保護(hù)的重要性。

-拓展延伸：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于國(guó)土保護(hù)的新聞、案例等，下周課堂上分享。

5.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)土保護(hù)，共同為祖國(guó)的美好未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集關(guān)于國(guó)土保護(hù)的資料，準(zhǔn)備下周課堂分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握我國(guó)國(guó)土的基本概況，包括地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

-學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土資源的豐富性，包括礦產(chǎn)、森林、水資源等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)土保護(hù)的重要性，以及保護(hù)國(guó)土與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠從多角度、多層次思考問(wèn)題，如從歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)維度理解國(guó)土的重要性。

-學(xué)生在討論和角色扮演中，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)土產(chǎn)生了深厚的熱愛(ài)和自豪感，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生在了解國(guó)土保護(hù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)國(guó)土是每個(gè)公民的責(zé)任。

4.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，如制作宣傳海報(bào)、完成課后練習(xí)等，加深了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在小組合作中，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

5.行動(dòng)能力：

-學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)土保護(hù)，能夠自覺(jué)遵守環(huán)保法規(guī)，積極參與到國(guó)土保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)中。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等，為保護(hù)國(guó)土貢獻(xiàn)自己的力量。

6.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在課堂上的參與度、積極性有所提高，能夠主動(dòng)思考、提問(wèn)，與教師互動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)國(guó)土保護(hù)的認(rèn)識(shí)有了明顯提升，能夠在日常生活中踐行保護(hù)國(guó)土的理念。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-我國(guó)國(guó)土概況

-地理位置與地形地貌

-氣候特點(diǎn)與自然資源

②關(guān)鍵詞：

-位置：東經(jīng)73°40′至135°05′，北緯18°10′至53°33′

-地形：山地、高原、盆地、平原

-氣候：溫帶、亞熱帶、熱帶

-資源：礦產(chǎn)、森林、水資源

③重點(diǎn)句子：

-“我國(guó)位于亞洲東部，太平洋的西岸，是世界上面積第三大的國(guó)家?！?/p>

-“我國(guó)地形復(fù)雜多樣，包括山地、高原、盆地、平原等多種類(lèi)型?！?/p>

-“我國(guó)氣候類(lèi)型多樣，南北差異顯著，有利于農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營(yíng)?！?/p>

-“我國(guó)礦產(chǎn)資源豐富，種類(lèi)繁多，分布廣泛?！?/p>

-“我國(guó)森林資源豐富，但人均占有量較低?！?/p>

-“我國(guó)水資源豐富，但時(shí)空分布不均?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)國(guó)土的基本概況、地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)以及自然資源等。

2.強(qiáng)調(diào)國(guó)土保護(hù)的重要性，以及保護(hù)國(guó)土與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

3.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的積極參與和互動(dòng)探究。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)土保護(hù)，提高環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-我國(guó)位于亞洲的哪個(gè)區(qū)域？（A.東部B.西部C.東南部）

-我國(guó)地形的主要類(lèi)型有哪些？（A.山地、高原、盆地、平原B.沙漠、草原、森林、湖泊）

-我國(guó)氣候類(lèi)型的主要特點(diǎn)是什么？（A.溫帶、亞熱帶、熱帶B.寒帶、溫帶、熱帶）

-我國(guó)礦產(chǎn)資源豐富，以下哪種說(shuō)法不正確？（A.礦產(chǎn)種類(lèi)繁多B.分布廣泛C.人均占有量高）

-我國(guó)森林資源豐富，以下哪種說(shuō)法不正確？（A.森林面積大B.森林覆蓋率低C.森林種類(lèi)繁多）

2.簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）

-簡(jiǎn)述我國(guó)國(guó)土的基本概況。

-簡(jiǎn)述我國(guó)氣候類(lèi)型的主要特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

3.實(shí)踐題（10分）

-請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀闳绾螢楸Ｗo(hù)我國(guó)國(guó)土做出貢獻(xiàn)。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行批改和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是蠻有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中的得與失。

得：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于祖國(guó)的山河美景表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我覺(jué)得引入新知識(shí)的方式還是挺有效的。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解了國(guó)土的基本概況，讓學(xué)生們能夠輕松理解。我還結(jié)合了實(shí)際案例，讓學(xué)生們看到了知識(shí)的應(yīng)用，這有助于他們更好地記憶和理解。

3.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有見(jiàn)地的觀(guān)點(diǎn)，這說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)話(huà)題有了自己的思考。

失：

1.在講解國(guó)土保護(hù)的重要性時(shí)，我覺(jué)得自己沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，可能是因?yàn)槔硬粔蛏鷦?dòng)，或者是語(yǔ)言表達(dá)不夠有感染力。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握還不夠牢固，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有足夠的時(shí)間去針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的掌握情況做細(xì)致的輔導(dǎo)。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課在知識(shí)傳授方面還是達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們對(duì)于國(guó)土的基本情況有了較為全面的了解。在技能方面，他們通過(guò)討論和角色扮演，提高了分析和解決問(wèn)題的能力。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和責(zé)任感得到了提升。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的情感，通過(guò)更加生動(dòng)的案例和語(yǔ)言，讓他們深刻體會(huì)到國(guó)土保護(hù)的重要性。

2.對(duì)于知識(shí)掌握不夠牢固的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。讓我們一起努力，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！課后作業(yè)1.寫(xiě)作題：

-題目：描述一次你親身經(jīng)歷的與我國(guó)國(guó)土有關(guān)的事件，可以是參觀(guān)名勝古跡、了解地方特色文化或者參與環(huán)?；顒?dòng)等。要求：字?jǐn)?shù)200字左右。

-答案示例：上個(gè)周末，我和家人一起去了附近的山區(qū)，參觀(guān)了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)公園。公園里的植被茂盛，溪水清澈，讓我深刻感受到了我國(guó)自然資源的豐富和美麗。同時(shí)，我們也參與了一場(chǎng)環(huán)保活動(dòng)，清理了公園里的垃圾，保護(hù)了自然環(huán)境。

2.研究題：

-題目：查找資料，了解我國(guó)某個(gè)省份的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)以及主要自然資源。要求：整理成一份簡(jiǎn)單的報(bào)告，字?jǐn)?shù)300字左右。

-答案示例：以四川省為例，四川省位于我國(guó)西南部，地形以山地、高原為主，氣候?qū)儆趤啛釒駶?rùn)氣候。四川省擁有豐富的礦產(chǎn)資源，如釩、鈦、鋰等；森林資源豐富，有“天府之國(guó)”的美譽(yù)。

3.繪畫(huà)題：

-題目：以“我心中的祖國(guó)”為主題，繪制一幅畫(huà)。要求：畫(huà)中要體現(xiàn)出我國(guó)國(guó)土的美麗景色、特色文化或者重要的歷史事件，表現(xiàn)形式不限。

-答案示例：學(xué)生可以繪制一幅長(zhǎng)城的畫(huà)，畫(huà)面中長(zhǎng)城蜿蜒起伏，雄偉壯觀(guān)，寓意著我國(guó)悠久的歷史和強(qiáng)大的國(guó)防。

4.角色扮演題：

-題目：假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，組織一次關(guān)于國(guó)土保護(hù)的宣傳活動(dòng)。要求：列出活動(dòng)策劃方案，包括活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)內(nèi)容等。

-答案示例：活動(dòng)主題：保護(hù)國(guó)