Unit3TheInternetReadingandthinking教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheInternetReadingandthinking教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3TheInternetReadingandthinking教學設計

2.教學年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們在互聯(lián)網(wǎng)時代獲取、評估和利用信息的能力。

2.增強學生的批判性思維，使他們能夠對網(wǎng)絡內(nèi)容進行批判性分析，識別信息真?zhèn)巍?/p>

3.強化學生的跨文化交流意識，通過閱讀和討論，提升他們在全球背景下理解和表達自己觀點的能力。

4.促進學生的語言運用能力，通過閱讀、寫作和口語表達，提高英語綜合運用水平。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握關于互聯(lián)網(wǎng)使用的英語詞匯和表達方式。

-細節(jié)：如“surftheInternet”（上網(wǎng)）、“onlineshopping”（在線購物）、“cybersecurity”（網(wǎng)絡安全）等。

-舉例：通過課堂討論和小組活動，讓學生練習使用這些詞匯描述互聯(lián)網(wǎng)的使用場景。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：理解并分析網(wǎng)絡信息的真實性和可靠性。

-細節(jié)：如何評估網(wǎng)絡信息的來源、內(nèi)容是否準確，以及如何辨別虛假信息。

-舉例：通過案例研究，讓學生分析網(wǎng)絡新聞報道，討論如何判斷信息的真實性，并討論網(wǎng)絡謠言對個人和社會的影響。

-難點內(nèi)容：培養(yǎng)批判性思維，對網(wǎng)絡內(nèi)容進行深入思考。

-細節(jié)：引導學生思考網(wǎng)絡文化對個人價值觀和社會行為的影響。

-舉例：通過討論網(wǎng)絡社交平臺上的行為規(guī)范，讓學生思考網(wǎng)絡行為對現(xiàn)實生活中的社交互動的影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版高中英語必修第二冊》教材，包括Unit3的相關閱讀材料。

2.輔助材料：準備與互聯(lián)網(wǎng)相關的圖片、圖表，以及展示網(wǎng)絡安全和在線購物的視頻片段。

3.教學工具：使用多媒體投影儀和電腦，以便展示圖片、視頻和在線資源。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對互聯(lián)網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們每天都會使用互聯(lián)網(wǎng)嗎？你們知道互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中的作用有哪些？”

展示一些關于互聯(lián)網(wǎng)使用的圖片或視頻片段，如社交媒體、在線購物、在線學習等，讓學生初步感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力或特點。

簡短介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.互聯(lián)網(wǎng)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解互聯(lián)網(wǎng)的定義，包括其主要組成元素或結構，如網(wǎng)絡協(xié)議、服務器、瀏覽器等。

詳細介紹互聯(lián)網(wǎng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如TCP/IP協(xié)議、域名系統(tǒng)等。

3.互聯(lián)網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的互聯(lián)網(wǎng)案例進行分析，如云計算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡安全等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解互聯(lián)網(wǎng)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用互聯(lián)網(wǎng)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關的主題進行深入討論，如“互聯(lián)網(wǎng)對青少年成長的影響”或“如何保護個人隱私”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對互聯(lián)網(wǎng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用互聯(lián)網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在課后繼續(xù)關注互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展動態(tài)。教學資源拓展1.拓展資源：

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史：提供互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要里程碑和關鍵事件的資料，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)的起源和演變過程。

-網(wǎng)絡安全知識：收集關于網(wǎng)絡安全的基本原則和技巧，如密碼保護、防病毒軟件、隱私保護等。

-互聯(lián)網(wǎng)倫理案例：選取一些涉及互聯(lián)網(wǎng)倫理的案例，如網(wǎng)絡欺凌、信息泄露等，用于討論和案例分析。

-在線教育資源：介紹一些在線教育資源平臺，如教育視頻網(wǎng)站、在線課程等，供學生自主學習。

2.拓展建議：

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史閱讀：推薦學生閱讀關于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史的書籍或文章，如《互聯(lián)網(wǎng)簡史》等，以加深對互聯(lián)網(wǎng)歷史的理解。

-網(wǎng)絡安全實踐：鼓勵學生參與網(wǎng)絡安全相關的實踐活動，如學習如何設置強密碼、如何識別網(wǎng)絡釣魚等。

-互聯(lián)網(wǎng)倫理討論：組織學生進行互聯(lián)網(wǎng)倫理的討論，探討網(wǎng)絡行為對社會的影響，以及如何做一個負責任的網(wǎng)絡公民。

-在線學習平臺探索：指導學生利用在線學習平臺，如Coursera、KhanAcademy等，選擇與互聯(lián)網(wǎng)相關的課程進行自主學習。

-研究報告撰寫：引導學生選擇一個與互聯(lián)網(wǎng)相關的主題，如社交媒體對青少年心理的影響，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-實踐項目設計：鼓勵學生設計一個基于互聯(lián)網(wǎng)的應用或服務，如開發(fā)一個幫助老年人使用智能手機的APP，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-校園網(wǎng)絡安全宣傳：組織學生參與校園網(wǎng)絡安全宣傳活動，如制作海報、舉辦講座，提高全校師生的網(wǎng)絡安全意識。

-國際互聯(lián)網(wǎng)論壇關注：推薦學生關注國際互聯(lián)網(wǎng)論壇和會議，如世界互聯(lián)網(wǎng)大會，了解互聯(lián)網(wǎng)領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和定義

-互聯(lián)網(wǎng)的主要組成部分和功能

-互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程

②重點詞匯：

-Internet

-website

-browser

-protocol

-server

-information

-communication

-technology

③重點句子：

-"TheInternetisaglobalnetworkofcomputersthatallowspeopletocommunicateandshareinformation."

-"WebsitesarecollectionsofwebpagesthatarelinkedtogetherandcanbeaccessedviatheInternet."

-"Browsersaresoftwareapplicationsthatallowuserstoviewandinteractwithwebpages."

-"TheInternethasrevolutionizedthewaywecommunicateandaccessinformation."

-"ThedevelopmentoftheInternethasgonethroughseveralgenerations,eachwithitsowntechnologicaladvancements."重點題型整理1.題型一：詞匯理解與應用

-問題：根據(jù)上下文，選擇最合適的詞或短語填空。

-例題：The___________oftheInternethaschangedourlivesdramatically.

A)arrivalB)inventionC)creationD)development

-答案：D)development

2.題型二：句子改寫

-問題：將下列句子改寫為同義句或反義句。

-例題：TheInternetprovidesuswithawealthofinformation.

改寫：TheInternetdoesnotprovideuswithawealthofinformation.

-答案：TheInternetdoesnotprovideuswithawealthofinformation.

3.題型三：信息匹配

-問題：根據(jù)文章內(nèi)容，將左右兩列的信息進行匹配。

-例題：

左列：A)surfingtheInternetB)onlineshoppingC)socialmedia

右列：1)buyinggoodsonline2)communicatingwithfriends3)readingnews

-答案：A-3,B-1,C-2

4.題型四：閱讀理解

-問題：閱讀短文，回答問題。

-例題：Whatisthemainideaofthefollowingparagraph?

短文：TheInternethasbecomeanessentialpartofourdailylives.Itallowsustoaccessinformation,communicatewithothers,andperformvarioustasks.However,italsobringschallengessuchasinformationoverloadandprivacyconcerns.

-答案：ThemainideaisthattheInternethasbecomeanintegralpartofourlivesbutalsoposeschallenges.

5.題型五：寫作練習

-問題：根據(jù)所給提示，寫一篇短文。

-例題：WriteashortessayontheimpactoftheInternetoneducation.

-答案示例：

TheInternethashadaprofoundimpactoneducation.Ithasmadelearningmoreaccessibleandflexible.Studentscannowaccessavastamountofeducationalresourcesonline,includinge-books,educationalvideos,andinteractivecourses.Ad