Unit2ImprovingYourselfWritingaReflection教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)“Unit2ImprovingYourselfWritingaReflection”這一單元，幫助學(xué)生掌握反思寫作的技巧，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。通過(guò)結(jié)合外研版選擇性必修第二冊(cè)教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以個(gè)人成長(zhǎng)為主題，進(jìn)行反思寫作練習(xí)，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力，通過(guò)反思性寫作，使學(xué)生能夠深入思考個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和感受。提升跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)在多元文化背景下尊重他人，展示自我。增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和運(yùn)用反思性寫作的技巧，包括明確寫作目的、選擇合適的素材、組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-例如，通過(guò)學(xué)習(xí)單元中的范文，學(xué)生需學(xué)會(huì)如何開篇引入話題，如何通過(guò)具體事例支撐論點(diǎn)，以及如何進(jìn)行有效的總結(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘個(gè)人經(jīng)歷，將抽象的個(gè)人感受轉(zhuǎn)化為具體的寫作內(nèi)容。

-例如，學(xué)生可能難以找到合適的個(gè)人經(jīng)歷作為寫作素材，或者難以將個(gè)人感受與英語(yǔ)表達(dá)有效結(jié)合。

-另一難點(diǎn)是學(xué)生可能缺乏對(duì)反思性寫作結(jié)構(gòu)的理解，難以在文章中清晰地展示自己的思考過(guò)程。

-例如，學(xué)生可能不知道如何構(gòu)建引言、主體段落和結(jié)論，或者不知道如何有效地使用過(guò)渡詞來(lái)連接不同的觀點(diǎn)和段落。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)寫作輔導(dǎo)視頻、反思寫作技巧指導(dǎo)文章

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如照片、日記本）、多媒體課件、小組討論板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的英文視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和成長(zhǎng)的思考。

-提問(wèn)：視頻中的人物是如何描述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷的？他們遇到了哪些挑戰(zhàn)？又是如何克服的？

-引導(dǎo)學(xué)生思考自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并鼓勵(lì)他們準(zhǔn)備分享一個(gè)小故事。

二、講授新課（15分鐘）

-講解反思性寫作的基本結(jié)構(gòu)和技巧，包括引言、主體段落和結(jié)論。

-舉例說(shuō)明如何選擇合適的素材，如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人感受和觀點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)使用過(guò)渡詞和連接詞的重要性，以使文章邏輯清晰。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的反思性文章。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，互相提供寫作建議。

-指導(dǎo)學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。

四、課堂提問(wèn)與討論（10分鐘）

-針對(duì)寫作任務(wù)，提出幾個(gè)問(wèn)題，如：

1.你的文章是如何引出主題的？

2.你在主體段落中使用了哪些事例來(lái)支持你的觀點(diǎn)？

3.你是如何在文章中表達(dá)自己的感受的？

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀自己的文章，其他學(xué)生提供反饋。

-教師針對(duì)學(xué)生的朗讀和文章內(nèi)容進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)寫作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

六、解決問(wèn)題與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-針對(duì)學(xué)生寫作中遇到的問(wèn)題，如詞匯選擇、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，進(jìn)行集體解答。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將反思性寫作應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升自我認(rèn)知和自我改進(jìn)能力。

-提出一些拓展活動(dòng)，如寫一篇關(guān)于未來(lái)規(guī)劃的反思性文章，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維和規(guī)劃能力的培養(yǎng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)反思性寫作的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的反思性文章，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《ThePowerofReflection》：一篇關(guān)于反思對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)重要性的文章，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何通過(guò)反思來(lái)提升自我。

-《HowtoWriteaPersonalReflectionEssay》：一篇詳細(xì)的寫作指南，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫高質(zhì)量的反思性文章。

-《TheBenefitsofSelf-ReflectioninEducation》：探討反思在教育中的角色，以及如何通過(guò)反思來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解反思性寫作的技巧和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生尋找并閱讀其他關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和自我反思的英文文章，以拓寬視野。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己某個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的反思性文章，并邀請(qǐng)同學(xué)或老師提供反饋。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的反思性寫作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“個(gè)人成長(zhǎng)日志”項(xiàng)目，要求學(xué)生每周記錄一次自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和反思，持續(xù)一段時(shí)間后進(jìn)行回顧和總結(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將反思性寫作與實(shí)際生活相結(jié)合，例如在日常生活中記錄日記，或者在面臨決策時(shí)進(jìn)行自我反思。

-推薦學(xué)生閱讀一些成功人士的傳記或自傳，了解他們是如何通過(guò)反思來(lái)達(dá)到個(gè)人目標(biāo)的。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，并在活動(dòng)中進(jìn)行反思性寫作。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)融入寫作練習(xí)中，如讓他們描述一次學(xué)校活動(dòng)或家庭聚會(huì)，這樣既貼近學(xué)生的實(shí)際生活，又能激發(fā)他們的寫作興趣。

2.強(qiáng)化互動(dòng)交流：我采用了小組討論和同伴評(píng)價(jià)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)交流，這樣不僅能提高他們的寫作能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

存在主要問(wèn)題

1.寫作素材選擇：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在選擇寫作素材時(shí)存在困難，他們可能難以從個(gè)人經(jīng)歷中提煉出有意義的材料。

2.詞匯和句型運(yùn)用：有些學(xué)生在寫作時(shí)詞匯和句型使用不夠豐富，導(dǎo)致文章表達(dá)不夠生動(dòng)。

3.反思深度不足：學(xué)生的反思往往停留在表面，缺乏對(duì)深層次個(gè)人成長(zhǎng)和感悟的挖掘。

改進(jìn)措施

1.豐富素材庫(kù)：我將為學(xué)生提供一系列素材庫(kù)，包括個(gè)人成長(zhǎng)故事、成功案例、名人名言等，幫助他們找到寫作靈感。

2.詞匯和句型拓展：我會(huì)定期組織詞匯和句型學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型。

3.深化反思引導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，我將更注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的反思，比如通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生挖掘個(gè)人經(jīng)歷背后的意義和價(jià)值。

4.增加個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于寫作水平較高的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的寫作任務(wù)；對(duì)于寫作水平較低的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們逐步提高。

5.強(qiáng)化評(píng)價(jià)反饋：我會(huì)設(shè)計(jì)更全面、更具針對(duì)性的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的寫作技巧，還關(guān)注他們的思考深度和個(gè)人成長(zhǎng)。

6.跨學(xué)科融合：考慮將反思性寫作與其他學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，如歷史、哲學(xué)等，讓學(xué)生從不同角度審視個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，拓寬視野。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)單元標(biāo)題：Unit2ImprovingYourself-WritingaReflection

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Reflection寫作目的：個(gè)人成長(zhǎng)、自我認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

-Reflection寫作結(jié)構(gòu)：引言、主體段落、結(jié)論

-Reflection素材選擇：個(gè)人經(jīng)歷、感悟、啟示

③關(guān)鍵詞：

-Reflectivewriting

-Personalgrowth

-Self-awareness

-Experiencesummary

-Introduction

-Bodyparagraphs

-Conclusion

④重點(diǎn)句子：

-"Areflectionessayisatypeofwritingthatrequiresyoutothinkdeeplyaboutyourpersonalexperiencesandexpressyourthoughtsandfeelings."

-"Intheintroduction,youshouldclearlystatethetopicofyourreflectionandprovideabriefoverviewofwhatyouwilldiscuss."

-"Thebodyparagraphsshouldfocusonspecificexperiencesandhowtheyhaveinfluencedyourpersonalgrowth."

-"Intheconclusion,summarizeyourmainpointsandreflectontheoverallsignificanceoftheexperience."作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作任務(wù)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的反思性寫作技巧，學(xué)生需完成一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的反思性文章。文章應(yīng)包括引言、主體段落和結(jié)論，字?jǐn)?shù)在200-300字之間。

2.主題要求：學(xué)生可以選擇以下任一主題進(jìn)行寫作：

-我的一次重要經(jīng)歷及其對(duì)我的影響

-我的興趣如何影響我的個(gè)人成長(zhǎng)

-我在團(tuán)隊(duì)工作中的角色和收獲

3.寫作要求：

-使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-確保文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫。

-表達(dá)自己的真實(shí)感受和思考。

作業(yè)反饋：

1.批改標(biāo)準(zhǔn)：

-文章結(jié)構(gòu)：引言、主體段落、結(jié)論是否完整。

-內(nèi)容質(zhì)量：是否圍繞主題展開，是否有深刻的個(gè)人體驗(yàn)和思考。

-語(yǔ)言表達(dá)：詞匯和句型使用是否準(zhǔn)確，語(yǔ)法是否正確。

-文章風(fēng)格：是否具有個(gè)人特色，是否能夠引起讀者的共鳴。

2.反饋方式：

-教師將對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行逐篇批改，并在作業(yè)上給出詳細(xì)的批改意見(jiàn)。

-教師將使用紅色筆進(jìn)行批改，以便學(xué)生能夠清晰地看到反饋。

-教師將針對(duì)學(xué)生的寫作問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如詞匯替換、句子結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

3.反饋時(shí)間：

-作業(yè)批改將在下節(jié)課前完成，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改。

-教師將在課堂上進(jìn)行作業(yè)反饋，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解和示范。

4.反饋效果評(píng)估：

-教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃。

-學(xué)生將根據(jù)教師的反饋，了解自己的寫作優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提升寫作能力。

5.作業(yè)展示與討論：

-部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)將在課堂上展示，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的寫作心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后作業(yè)作業(yè)一：閱讀理解

閱讀以下關(guān)于個(gè)人反思的短文，然后回答問(wèn)題。

"IrememberthedayIdecidedtoquitmyjob.ItwasaSaturdaymorning,andIwassittingatmydesk,staringattheclock.Ihadbeenworkingtherefortwoyears,butthestressandlonghoursweretakingatollonmyhealthandhappiness.IrealizedthatIneededachange.IwrotedownthreereasonswhyIwantedtoleave:1)Theworkwastoodemanding.2)Thework-lifebalancewasnon-existent.3)Ineededmoretimeformyself.

Q1:Whatwastheauthor'sprimaryreasonforwantingtoquit?

A1:Theworkwastoodemanding.

作業(yè)二：詞匯練習(xí)

從下列選項(xiàng)中選擇最合適的詞匯或短語(yǔ)填空。

-Ioftenfindmyselffeeling(1)andoutofenergy.

-I(2)toleavemyjobbecausethestresswasoverwhelming.

-Writingareflectioncanhelpme(3)mythoughtsandfeelings.

-Theexperience(4)asignificantchangeinmyperspective.

A:1.exhausted2.decided3.organize4.broughtabout

作業(yè)三：句子改寫

將以下句子進(jìn)行改寫，使用不同的句型或詞匯。

Original:"Ibelievethatself-reflectionisimportantforpersonalgrowth."

Revised:"Personalgrowthis,inmyopinion,enhancedthroughself-reflection."

作業(yè)四：寫作練習(xí)

根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你最近一次遇到挑戰(zhàn)的經(jīng)歷的短文。

Prompt:Writeashortreflectiononarecentchallengeyoufaced.D