2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《9課趣味敲字母——英文輸入》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材：清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《9課趣味敲字母——英文輸入》

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用鍵盤(pán)輸入英文，包括字母、數(shù)字和符號(hào)的輸入方法。通過(guò)趣味游戲和實(shí)際操作，使學(xué)生掌握英文輸入技巧，提高打字速度和準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。通過(guò)趣味敲字母的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具，提高信息處理效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問(wèn)題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握英文鍵盤(pán)布局，能夠識(shí)別和操作各個(gè)鍵位；

②理解英文輸入的基本規(guī)則，包括大小寫(xiě)切換、符號(hào)輸入等；

③通過(guò)實(shí)際操作，提高英文打字的速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)布局的適應(yīng)和記憶，特別是在英文輸入中快速定位鍵位；

②復(fù)雜符號(hào)和特殊字符的輸入，需要學(xué)生掌握相應(yīng)的快捷鍵或組合鍵；

③在實(shí)際輸入過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到打字錯(cuò)誤，需要培養(yǎng)其糾錯(cuò)能力和對(duì)輸入內(nèi)容的注意力集中。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、鍵盤(pán)、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息化教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英文輸入教學(xué)視頻、在線(xiàn)打字練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物鍵盤(pán)模型、趣味打字游戲軟件五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示英文輸入在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)英文輸入的必要性。

-展示一段英文打字速度快的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文輸入的興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道英文輸入在哪些場(chǎng)合很有用嗎？為什么學(xué)習(xí)英文輸入很重要呢？

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-①教師講解英文鍵盤(pán)布局，展示字母、數(shù)字和符號(hào)的鍵位分布，強(qiáng)調(diào)F和J鍵上的凸起作為盲打定位點(diǎn)。

-②通過(guò)PPT課件展示英文輸入的基本規(guī)則，如大小寫(xiě)切換、符號(hào)輸入等，并舉例說(shuō)明。

-③介紹一些常用的快捷鍵和組合鍵，如Shift+字母鍵輸入大寫(xiě)字母、Ctrl+C和Ctrl+V復(fù)制粘貼等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-①學(xué)生跟隨教師進(jìn)行鍵盤(pán)練習(xí)，首先練習(xí)字母的輸入，然后逐漸加入數(shù)字和符號(hào)。

-②利用在線(xiàn)打字練習(xí)軟件，進(jìn)行實(shí)際打字速度和準(zhǔn)確性的測(cè)試，讓學(xué)生體驗(yàn)英文輸入的過(guò)程。

-③教師設(shè)置趣味打字游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英文輸入，提高學(xué)習(xí)的趣味性和積極性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①學(xué)生討論在英文輸入過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如鍵位不熟悉、打字速度慢等。

-②分享解決這些問(wèn)題的方法，如使用鍵盤(pán)定位點(diǎn)、練習(xí)打字技巧等。

-③探討如何提高英文輸入的準(zhǔn)確性和速度，如集中注意力、多加練習(xí)等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英文輸入的重要性以及提高輸入技巧的方法。

-提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了英文輸入，你們覺(jué)得有哪些地方需要注意的呢？

-教師總結(jié)：學(xué)習(xí)英文輸入需要耐心和堅(jiān)持，通過(guò)不斷的練習(xí)，相信大家都能掌握這項(xiàng)技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.鍵盤(pán)布局掌握

-學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和操作英文鍵盤(pán)布局，包括字母、數(shù)字和符號(hào)的鍵位分布。

-學(xué)生能夠利用鍵盤(pán)定位點(diǎn)（如F和J鍵上的凸起）進(jìn)行盲打，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

2.英文輸入規(guī)則理解

-學(xué)生理解并掌握了英文輸入的基本規(guī)則，如大小寫(xiě)切換、符號(hào)輸入等。

-學(xué)生能夠正確使用Shift鍵和大小寫(xiě)鎖定鍵進(jìn)行大小寫(xiě)字母的輸入。

3.打字速度與準(zhǔn)確性提升

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，打字速度和準(zhǔn)確性有了顯著提高。

-學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定量的英文輸入任務(wù)，如文章、郵件等。

4.快捷鍵和組合鍵應(yīng)用

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用快捷鍵和組合鍵，如Ctrl+C和Ctrl+V進(jìn)行復(fù)制粘貼，提高了信息處理的效率。

5.學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)

-學(xué)生對(duì)英文輸入產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期進(jìn)行打字練習(xí)，保持鍵盤(pán)清潔等。

6.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)

-學(xué)生在遇到英文輸入問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方法，如查找資料、請(qǐng)教同學(xué)或教師等。

-學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和判斷能力。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力提高

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)英文輸入技能應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，如進(jìn)行在線(xiàn)交流、撰寫(xiě)英文文檔等。

-學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用方面更加自信，提高了自我效能感。

8.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力提升

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極與他人交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人，提高了溝通能力。

9.自主學(xué)習(xí)與探究能力培養(yǎng)

-學(xué)生在教師引導(dǎo)下，能夠自主學(xué)習(xí)和探究英文輸入的技巧和方法。

-學(xué)生在探究過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

10.信息技術(shù)素養(yǎng)提升

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英文輸入，提高了對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

-學(xué)生能夠更好地適應(yīng)信息化社會(huì)的發(fā)展，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下英文打字練習(xí)，每個(gè)單詞練習(xí)5遍，注意大小寫(xiě)和符號(hào)的正確輸入。

-cat,dog,mouse,fish,bird

-apple,banana,orange,grape,peach

-car,bike,plane,boat,train

2.利用在線(xiàn)打字練習(xí)軟件，完成至少10分鐘的打字測(cè)試，記錄自己的打字速度和準(zhǔn)確性。

3.選擇一篇短文，嘗試用自己的打字技能進(jìn)行輸入，注意檢查拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

作業(yè)反饋：

1.教師將收集學(xué)生的打字練習(xí)和測(cè)試結(jié)果，對(duì)每個(gè)學(xué)生的打字速度和準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)估。

2.對(duì)于打字速度較慢的學(xué)生，教師將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們熟悉鍵盤(pán)布局和提高打字技巧。

3.對(duì)于在打字過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師將指出具體錯(cuò)誤，如字母大小寫(xiě)錯(cuò)誤、符號(hào)輸入錯(cuò)誤等，并提供正確的輸入方法。

4.教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考如何改進(jìn)自己的打字速度和準(zhǔn)確性。

5.對(duì)于完成得較好的學(xué)生，教師將給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和進(jìn)一步提高。

6.教師將定期檢查學(xué)生的短文輸入作業(yè)，評(píng)估他們的拼寫(xiě)和語(yǔ)法能力，并提供針對(duì)性的反饋。

7.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，如推薦額外的練習(xí)材料、建議使用打字輔助工具等。

8.教師將通過(guò)課堂討論或個(gè)別輔導(dǎo)的形式，幫助學(xué)生解決在作業(yè)中遇到的具體問(wèn)題。

9.教師將確保每個(gè)學(xué)生都收到個(gè)性化的反饋，以促進(jìn)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

10.教師將記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，并在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)和回顧，以確保學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。八、重點(diǎn)題型整理1.鍵盤(pán)布局練習(xí)題

-練習(xí)題：請(qǐng)按照英文鍵盤(pán)布局，在下面的表格中填寫(xiě)每個(gè)字母對(duì)應(yīng)的鍵位。

-答案示例：

```

QWERTYUIOP

ASDFGHJKL

ZXCVBNM

```

2.大小寫(xiě)切換練習(xí)題

-練習(xí)題：請(qǐng)將下列句子中的小寫(xiě)字母轉(zhuǎn)換為大寫(xiě)字母。

```

iamhappytolearnenglish.

```

-答案示例：

```

IamhappytolearnEnglish.

```

3.符號(hào)輸入練習(xí)題

-練習(xí)題：請(qǐng)輸入以下句子中的特殊符號(hào)。

```

Mybirthdayisonthe25thofJune.

```

-答案示例：

```

Mybirthdayisonthe25thofJune!

```

4.快捷鍵應(yīng)用練習(xí)題

-練習(xí)題：使用快捷鍵復(fù)制以下段落，并將其粘貼到新的文本框中。

```

Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog.

```

-答案示例：

-復(fù)制快捷鍵：Ctrl+C

-粘貼快捷鍵：Ctrl+V

-結(jié)果：

```

Thequickbrownfoxjumpsoverthelazydog.

```

5.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)題

-練習(xí)題：請(qǐng)用英文輸入以下信息，并檢查拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

```

MynameisAlice.Iam10yearsold.Ilikereadingbooksandplayingsoccer.

```

-答案示例：

```

MynameisAlice.Iamtenyearsold.Ilikereadingbooksandplayingsoccer.

```

注意：這里的“ten”是正確的拼寫(xiě)，而“yearsold”在這里是復(fù)數(shù)形式，符合語(yǔ)法規(guī)則。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多啊。首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試的，比如說(shuō)，我用了趣味打字游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法還挺管用的，孩子們上課的時(shí)候都比較活躍，參與度也提高了。

但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在講解鍵盤(pán)布局的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太適應(yīng)，他們對(duì)鍵位的記憶和理解似乎有些困難。這就讓我想到，可能我需要更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生熟悉鍵盤(pán)，或者可以嘗試使用一些輔助工具，比如鍵盤(pán)定位點(diǎn)的模型，來(lái)幫助他們更好地記憶。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英文輸入的興趣明顯提升了，他們?cè)敢庠谡n后繼續(xù)練習(xí)，這也讓我感到挺欣慰的。不過(guò)，也有一些學(xué)生在遇到困難時(shí)顯得有些沮喪，這說(shuō)明我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，我在講解一些復(fù)雜符號(hào)的輸入時(shí)，可能沒(méi)有講得足夠清楚，導(dǎo)致有些學(xué)生還是不太明白。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被學(xué)生理解。

針對(duì)這些問(wèn)題，我也有