Module2Unit2FoodIlike（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Module2Unit2FoodIlike。內(nèi)容涉及食物名稱的英語(yǔ)表達(dá)及簡(jiǎn)單描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中接觸到的食物相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。教材中列舉了多種食物的英語(yǔ)表達(dá)，如“apple”、“banana”、“orange”等，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)食物文化的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食健康觀念。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備有限，但對(duì)新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。以下是針對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的具體分析：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱。

2.知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，如顏色、數(shù)字等，但詞匯量有限，對(duì)食物類單詞的掌握程度不一。

3.能力方面：學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，往往只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞或短句表達(dá)。聽(tīng)力理解能力也在逐步提高，但還需要大量的聽(tīng)力練習(xí)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的跨文化交際意識(shí)尚在培養(yǎng)階段，對(duì)食物文化的了解有限。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象。此外，部分學(xué)生可能存在膽怯心理，不敢在課堂上開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

-教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信心。

-在教學(xué)中，教師應(yīng)注重詞匯和句型的重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的跨文化教育，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬超市購(gòu)物，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用食物詞匯。

2.實(shí)施游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“食物連連看”等游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和擴(kuò)展食物類單詞。

3.利用多媒體資源，如食物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，模擬點(diǎn)餐過(guò)程，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)食物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡吃什么食物？為什么？”

展示一些關(guān)于各種食物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受食物的多樣性和魅力。

簡(jiǎn)短介紹食物的基本概念和它在生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.食物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解食物的基本概念、組成部分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

過(guò)程：

講解食物的定義，包括其主要組成元素如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等。

詳細(xì)介紹食物的組成部分或營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.食物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解食物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的食物案例進(jìn)行分析，如蔬菜、水果、谷物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的營(yíng)養(yǎng)成分、食用方法和健康益處，讓學(xué)生全面了解食物的多樣性或營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些食物對(duì)實(shí)際生活或健康的影響，以及如何通過(guò)合理搭配食物來(lái)維持健康。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種食物進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、食用季節(jié)、烹飪方法等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)食物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括食物的名稱、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、食用建議等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)食物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括食物的基本概念、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)食物在維持人體健康、預(yù)防疾病中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查家中常見(jiàn)的食物，并記錄下每種食物的營(yíng)養(yǎng)成分，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

（1）導(dǎo)入新課

-教師通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)食物的興趣。

-簡(jiǎn)要介紹食物的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

（2）食物基礎(chǔ)知識(shí)講解

-教師講解食物的定義和基本組成元素。

-通過(guò)圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解食物的組成部分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-舉例說(shuō)明食物對(duì)人體健康的作用。

（3）食物案例分析

-教師選擇典型的食物案例，如蔬菜、水果、谷物等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的營(yíng)養(yǎng)成分、食用方法和健康益處。

-引導(dǎo)學(xué)生思考食物對(duì)實(shí)際生活或健康的影響。

（4）學(xué)生小組討論

-學(xué)生分組討論，選擇一種食物進(jìn)行深入探討。

-小組內(nèi)討論該食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、食用季節(jié)、烹飪方法等。

（5）課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-各組代表上臺(tái)展示討論成果，包括食物的名稱、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、食用建議等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

（6）課堂小結(jié)

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)食物的重要性和意義。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家中常見(jiàn)的食物，并記錄下每種食物的營(yíng)養(yǎng)成分。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyEatingforKids》：一本關(guān)于兒童健康飲食的書(shū)籍，介紹了各種營(yíng)養(yǎng)豐富的食物以及如何制作健康的兒童餐。

-《FruitsandVegetablesAroundtheWorld》：這本書(shū)介紹了全球不同地區(qū)的特色水果和蔬菜，以及它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和文化背景。

-《FoodFactsandFun》：一本關(guān)于食物的小百科，包含了豐富的食物知識(shí)，如食物的歷史、文化、烹飪技巧等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家中或市場(chǎng)上的各種食物，制作食物卡片，記錄食物的名稱、顏色、形狀、口感等特征，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭烹飪活動(dòng)，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的健康菜肴，并用英語(yǔ)描述烹飪過(guò)程。

-學(xué)生可以調(diào)查家人或朋友的飲食習(xí)慣，了解不同文化背景下的飲食差異，并記錄下來(lái)。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，學(xué)生可以查找關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、食品安全等方面的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-組織學(xué)生開(kāi)展“健康飲食宣傳周”活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，制作健康飲食小冊(cè)子，向同學(xué)們普及健康飲食知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)關(guān)于食物的英語(yǔ)小短文，如《MyFavoriteFood》、《HowtoEatHealthy》等，以提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目：

-學(xué)生可以組織“美食節(jié)”活動(dòng)，邀請(qǐng)家人或朋友參與，展示自己制作的食物，并介紹其制作過(guò)程和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-學(xué)生可以參與“健康飲食調(diào)查”項(xiàng)目，收集數(shù)據(jù)，分析不同年齡段人群的飲食習(xí)慣，并提出改善建議。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬超市購(gòu)物或餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以制作“食物地圖”，展示世界各地特色食物，并介紹其文化背景。

4.家庭作業(yè)與評(píng)估：

-布置學(xué)生收集家中或市場(chǎng)上的10種不同類型的食物，用英語(yǔ)描述其特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

-學(xué)生可以選擇一種自己喜歡的食物，調(diào)查其歷史背景和烹飪方法，撰寫(xiě)一篇短文。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行口頭或書(shū)面評(píng)估，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物名稱的英語(yǔ)表達(dá)

-食物的基本分類（蔬菜、水果、谷物等）

-食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

②關(guān)鍵詞：

-food

-vegetables

-fruits

-grains

-healthy

-nutritious

③重點(diǎn)句子：

-Ilikeapples.（我喜歡蘋(píng)果。）

-Thesearebananas.（這些是香蕉。）

-What'syourfavoritefood?（你最喜歡什么食物？）

-Vegetablesaregoodforourhealth.（蔬菜對(duì)我們的健康有益。）

-Grainsprovideenergyforourbodies.（谷物為我們的身體提供能量。）

①食物名稱展示：

-Apples

-Bananas

-Oranges

-Carrots

-Tomatoes

②食物分類：

-Fruits

-Vegetables

-Grains

-Dairy

-Proteins

③食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：

-Vitamins

-Minerals

-Proteins

-Carbohydrates

-Fats課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于食物的英語(yǔ)表達(dá)，了解了不同類型食物的英語(yǔ)名稱和它們的基本分類。我們通過(guò)圖片和視頻，直觀地感受到了食物的多樣性和豐富性。在課堂上，大家積極參與討論，用英語(yǔ)描述了自己喜歡的食物，以及食物對(duì)我們的健康的重要性。

重點(diǎn)回顧：

1.食物名稱的英語(yǔ)表達(dá)，如apple、banana、orange、carrot、tomato等。

2.食物的分類，包括水果、蔬菜、谷物、奶制品和蛋白質(zhì)等。

3.食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，包括維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪等。

課后作業(yè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語(yǔ)描述自己喜歡的一種食物，并解釋為什么喜歡它。

2.嘗試詢問(wèn)家人或朋友他們最喜歡的食物，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

-What'syourfavoritefood?

A.Apple

B.Banana

C.Orange

-Whichoneisafruit?

A.Carrot

B.Tomato

C.Rice

-Whataregrains?

A.Vegetables

B.Fruits

C.Grains

2.完形填空

Ilikeeating___________becausetheyare___________and___________.

A.vegetables,healthy,ful