10父母多愛(ài)我第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“父母多愛(ài)我”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材，注重實(shí)際操作與情感體驗(yàn)，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.感知父母愛(ài)的表現(xiàn)，體會(huì)親子關(guān)系的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感的能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激之情。

3.增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)在家庭中承擔(dān)責(zé)任。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)逐漸深入，開(kāi)始能夠感知到父母的關(guān)愛(ài)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)家庭、親情有一定的了解，但對(duì)其內(nèi)涵和表現(xiàn)形式的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的感恩意識(shí)、責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力，但自主性和獨(dú)立性相對(duì)較弱。他們對(duì)課程學(xué)習(xí)充滿好奇心，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)。在道德與法治課程中，學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣較高，但可能存在對(duì)父母愛(ài)的感受不夠深刻的問(wèn)題。因此，本節(jié)課需要通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和感受父母的愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩之心和家庭責(zé)任感。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：親子關(guān)系教育視頻、互動(dòng)式課件、網(wǎng)絡(luò)親子故事資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、親子互動(dòng)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，與學(xué)生親切地打招呼：“同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《父母多愛(ài)我》。請(qǐng)大家拿出課本，翻到第X頁(yè)，我們一起開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)之旅?！?/p>

2.學(xué)生迅速拿出課本，翻到指定頁(yè)面，坐姿端正，準(zhǔn)備聽(tīng)講。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道父母的愛(ài)是什么樣的嗎？”

2.學(xué)生思考后，自由發(fā)言，分享自己對(duì)父母愛(ài)的理解。

3.老師總結(jié)：“父母的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，它體現(xiàn)在生活的方方面面。今天，我們就通過(guò)學(xué)習(xí)《父母多愛(ài)我》這篇課文，來(lái)深入了解父母的愛(ài)?！?/p>

三、課文閱讀

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.學(xué)生跟讀課文，注意體會(huì)課文中的情感。

四、課文分析

1.老師提問(wèn)：“課文中，作者通過(guò)哪些事例來(lái)表現(xiàn)父母的愛(ài)？”

2.學(xué)生思考后，舉手回答，如：“作者提到媽媽每天為他準(zhǔn)備早餐，爸爸每天陪他上學(xué)?！?/p>

3.老師總結(jié)：“作者通過(guò)這些具體的事例，生動(dòng)地展現(xiàn)了父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)?！?/p>

五、情感體驗(yàn)

1.老師提問(wèn)：“如果你是作者，你會(huì)在課文中寫(xiě)哪些事例來(lái)表現(xiàn)父母的愛(ài)？”

2.學(xué)生分組討論，每人分享一個(gè)事例，如：“爸爸每天接送我上下學(xué)，媽媽給我做好吃的飯菜?！?/p>

3.老師總結(jié)：“父母的愛(ài)體現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和珍惜。”

六、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，如：“父母”、“孩子”。

2.學(xué)生根據(jù)角色特點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)話和表演，如：“孩子”向“父母”表達(dá)感激之情。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成角色扮演。

七、情感抒發(fā)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)父母愛(ài)的感悟，如：“我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)……”

2.學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

3.老師挑選幾篇有代表性的作品，在全班進(jìn)行分享。

八、總結(jié)拓展

1.老師提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)父母的愛(ài)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師總結(jié)：“父母的愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，我們要學(xué)會(huì)珍惜、回報(bào)父母的愛(ài)?！?/p>

九、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)每位同學(xué)回家后，向父母表達(dá)一次自己的感激之情，可以是口頭、書(shū)面或行動(dòng)上的表達(dá)?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真思考，準(zhǔn)備完成作業(yè)。

十、教學(xué)反思

1.老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本次教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對(duì)不足之處，制定改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛(ài)的五種語(yǔ)言》：這本書(shū)介紹了愛(ài)的五種語(yǔ)言，即肯定的言辭、精心的時(shí)刻、接受禮物、服務(wù)的行動(dòng)和身體的接觸。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解父母表達(dá)愛(ài)的方式，并學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)自己的愛(ài)。

-《家庭故事集》：收集一些溫馨的家庭故事，讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，感受家庭的溫暖和父母的愛(ài)。

-《親子溝通技巧》：介紹一些親子溝通的技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何與父母更好地交流，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察和記錄自己在家中的日常生活，尋找父母愛(ài)的具體表現(xiàn)，如父母為家庭付出的努力、為子女的成長(zhǎng)提供的支持等。

-學(xué)生可以與家人一起討論親子關(guān)系，分享自己的感受和體會(huì)，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。

-學(xué)生可以嘗試用繪畫(huà)、寫(xiě)作或攝影等方式，記錄下自己與父母之間溫馨的時(shí)刻，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感激之情。

-學(xué)生可以參與家庭活動(dòng)，如共同做飯、打掃衛(wèi)生等，體驗(yàn)家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

3.組織親子活動(dòng)：

-學(xué)校可以組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生與父母共同參與游戲，增進(jìn)親子感情。

-學(xué)?？梢匝?qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，如親子閱讀、親子手工等，讓學(xué)生在課堂上感受到家庭的溫暖。

-學(xué)?？梢耘e辦親子講座，邀請(qǐng)教育專家或心理咨詢師為家長(zhǎng)和學(xué)生提供親子溝通和家庭教育方面的指導(dǎo)。

4.創(chuàng)設(shè)家庭作業(yè)：

-學(xué)生可以完成一份“我的父母”問(wèn)卷調(diào)查，了解父母的工作、興趣愛(ài)好、對(duì)子女的期望等，增進(jìn)對(duì)父母的了解。

-學(xué)生可以制作一份“感恩卡”，寫(xiě)下對(duì)父母的愛(ài)和感激之情，并在特定的時(shí)間送給父母。

-學(xué)生可以記錄下自己在家庭中的成長(zhǎng)故事，分享給父母，讓他們了解自己的變化和進(jìn)步。課后作業(yè)1.**家庭觀察日記**

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄下自己在家庭中觀察到的父母愛(ài)的方式，包括父母為家庭付出的具體行動(dòng)，以及這些行動(dòng)對(duì)自己的影響。

示例：今天，我看到爸爸下班回家后，立刻去廚房幫忙做晚飯。他不僅做得很好吃，還提醒我注意安全，這讓我感到非常溫暖。

2.**親子溝通日記**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生與父母進(jìn)行一次深入的交流，記錄下對(duì)話的內(nèi)容和自己的感受，思考如何更好地與父母溝通。

示例：今天，我向媽媽表達(dá)了對(duì)她辛勤工作的感激。媽媽聽(tīng)后，告訴我她希望我能理解她的辛苦，并承諾我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。

3.**家庭活動(dòng)策劃**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)，如家庭電影之夜、家庭游戲日等，并說(shuō)明活動(dòng)的目的和預(yù)期效果。

示例：我計(jì)劃這個(gè)周末舉行一次家庭游戲日，我們可以一起玩一些互動(dòng)游戲，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

4.**感恩卡片制作**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生制作一張感恩卡片，寫(xiě)下對(duì)父母的愛(ài)和感激之情，并選擇一個(gè)合適的時(shí)間送給父母。

示例：我準(zhǔn)備在父親節(jié)當(dāng)天給爸爸送上一張感恩卡片，上面寫(xiě)著“爸爸，謝謝您一直以來(lái)的辛勤付出，我愛(ài)您！”

5.**家庭故事收集**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集一個(gè)家庭故事，可以是父母的童年趣事，也可以是家庭成員之間的感人故事，并分享給班級(jí)同學(xué)。

示例：我收集了媽媽小時(shí)候的一個(gè)故事，她小時(shí)候因?yàn)榧彝ダщy，但依然樂(lè)觀向上，這個(gè)故事讓我更加理解媽媽的堅(jiān)強(qiáng)。

6.**親子閱讀計(jì)劃**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生與父母一起閱讀一本關(guān)于家庭和親情的書(shū)籍，并寫(xiě)下閱讀心得。

示例：我和媽媽一起讀了《愛(ài)的五種語(yǔ)言》，通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了如何更好地表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

7.**家庭責(zé)任感反思**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生反思自己在家庭中的責(zé)任感，思考如何承擔(dān)起家庭中的一份責(zé)任。

示例：我意識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)起整理房間和幫助做家務(wù)的責(zé)任，這樣可以讓父母減輕負(fù)擔(dān)。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天的《父母多愛(ài)我》第二課時(shí)教學(xué)結(jié)束了，我站在講臺(tái)前，心中充滿了感慨。這節(jié)課，我們通過(guò)觀察、討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生更深入地理解了父母的愛(ài)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、溫馨的氛圍，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的感受。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中，他們的參與度更高，情感也更容易被激發(fā)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們回憶和分享自己對(duì)父母愛(ài)的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也讓他們的思維活躍起來(lái)。在接下來(lái)的課文閱讀中，學(xué)生們能夠更加專注地投入到文本中，因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)主題有了自己的認(rèn)識(shí)。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們真實(shí)的情感流露。有的學(xué)生扮演孩子，表達(dá)了對(duì)父母的感激；有的學(xué)生扮演父母，體會(huì)到了作為父母的辛苦。這個(gè)過(guò)程讓學(xué)生們更加深刻地理解了親子關(guān)系。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。

此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在家庭中的責(zé)任感有待加強(qiáng)。在課后作業(yè)中，我布置了讓學(xué)生記錄家庭觀察日記的任務(wù)，目的是希望他們能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)父母的愛(ài)，并學(xué)會(huì)表達(dá)感激。但在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的日記內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，這讓我意識(shí)到需要加強(qiáng)家庭教育的引導(dǎo)。

我還會(huì)繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，比如利用多媒體資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，或者設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)家庭的愛(ài)。我相信，通過(guò)不斷的努力，我能夠更好地幫助學(xué)生理解家庭的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和回報(bào)父母的愛(ài)。板書(shū)設(shè)計(jì)①父母愛(ài)的表現(xiàn)形式

-無(wú)私奉獻(xiàn)

-關(guān)心呵護(hù)

-期望支持

②親子關(guān)系的重要性

-家庭和諧

-成長(zhǎng)陪伴

-情感交流

③學(xué)生如何表達(dá)感激

-言語(yǔ)表達(dá)

-行動(dòng)體現(xiàn)

-親子互動(dòng)

④家庭責(zé)任感

-尊重父母

-承擔(dān)家務(wù)

-理解關(guān)愛(ài)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**家庭觀察日記**：學(xué)生需記錄下自己在家庭中觀察到的父母愛(ài)的方式，包括父母為家庭付出的具體行動(dòng)，以及這些行動(dòng)對(duì)自己的影響。日記需包含日期、具體事件描述和自己的感受。

2.**親子溝通日志**：學(xué)生與父母進(jìn)行一次深入的交流，記錄下對(duì)話的內(nèi)容和自己的感受，思考如何更好地與父母溝通。日志需包括交流時(shí)間、交流主題、對(duì)話內(nèi)容和個(gè)人反思。

3.**家庭活動(dòng)策劃書(shū)**：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)，如家庭游戲之夜、家庭烘焙日等，并說(shuō)明活動(dòng)的目的和預(yù)期效果。策劃書(shū)需包含活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參與人員和預(yù)期效果。

4.**感恩卡片創(chuàng)作**：學(xué)生制作一張感恩卡片，寫(xiě)下對(duì)父母的愛(ài)和感激之情，并選擇一個(gè)合適的時(shí)間送給父母?？ㄆ璋瑐€(gè)人姓名、日期、感恩話語(yǔ)和簡(jiǎn)單的裝飾。

5.**家庭故事分享**：學(xué)生收集一個(gè)家庭故事，可以是父母的童年趣事，也可以是家庭成員之間的感人故事，并分享給班級(jí)同學(xué)。分享需包括故事內(nèi)容、故事中的感