Unit3FascinatingParksLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自人教版選擇性必修第一冊(cè)高二英語(yǔ)教材，Unit3FascinatingParks。本單元主要圍繞公園展開，學(xué)習(xí)關(guān)于公園的詞匯、句型和閱讀理解。具體內(nèi)容包括：介紹不同類型的公園，如城市公園、主題公園、國(guó)家公園等；學(xué)習(xí)與公園相關(guān)的詞匯，如“attraction”、“recreation”、“bicyclepath”等；通過(guò)閱讀文章了解公園的歷史、文化和特色活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)公園相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同類型的公園，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，拓寬視野；通過(guò)分析公園的歷史和文化，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)參與課堂活動(dòng)和課外閱讀，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.公園相關(guān)詞匯的掌握，如“attraction”、“recreation”、“bicyclepath”等。

2.描述公園特點(diǎn)和活動(dòng)的句型運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)公園相關(guān)詞匯的靈活運(yùn)用，尤其是在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型的理解和構(gòu)建能力。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示公園場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯。

2.設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詞匯的運(yùn)用。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)句型。

4.提供豐富的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生分析復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，并通過(guò)仿寫練習(xí)加強(qiáng)理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版選擇性必修第一冊(cè)高二英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公園相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示不同類型的公園和活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室，劃分小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板用于板書和展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列美麗的公園照片，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)公園的了解和喜好，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)短回顧上一節(jié)課學(xué)到的與公園相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要詞匯，如“attraction”、“recreation”、“bicyclepath”等，并解釋其在公園場(chǎng)景中的使用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如公園地圖或介紹，展示這些詞匯的實(shí)際運(yùn)用。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分成小組，討論公園的不同特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們用所學(xué)詞匯描述。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-學(xué)習(xí)描述公園活動(dòng)的句型，如“Ienjoygoingforawalkinthepark.”或“Therearemanyinterestingattractionsinthethemepark.”

-通過(guò)視頻或圖片展示不同類型的公園活動(dòng)，如野餐、劃船、攀巖等，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

-小組合作：學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)公園的介紹，使用新學(xué)的詞匯和句型。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成公園介紹的小組報(bào)告，展示他們對(duì)詞匯和句型的掌握。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠流暢地表達(dá)。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)包含公園信息的短文，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題，鞏固對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解。

-分組討論：學(xué)生分組討論文章內(nèi)容，交換對(duì)公園的看法和體驗(yàn)，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約20分鐘）

-完成課后練習(xí)：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-反饋：收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后閱讀一篇關(guān)于公園的文章，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型寫一段介紹。

注意：以上時(shí)間為估算，實(shí)際教學(xué)時(shí)間可能因?qū)W生反應(yīng)和課堂氛圍而有所不同。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)步驟和時(shí)長(zhǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《美國(guó)國(guó)家公園之旅》：介紹美國(guó)國(guó)家公園的歷史、文化和自然景觀，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的公園特色。

-《公園里的故事》：收集不同公園中的真實(shí)故事，如動(dòng)物保護(hù)、環(huán)境保護(hù)等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-《公園設(shè)計(jì)與管理》：探討公園設(shè)計(jì)原則和管理工作，讓學(xué)生了解公園背后的科學(xué)和藝術(shù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問(wèn)當(dāng)?shù)毓珗@，觀察和記錄不同植物、動(dòng)物和景觀，增強(qiáng)觀察力和記錄能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解世界各地的著名公園，拓寬國(guó)際視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，研究特定類型的公園，如城市公園、主題公園等，并制作報(bào)告或展示。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)理想的公園，考慮功能分區(qū)、景觀設(shè)計(jì)、游客體驗(yàn)等因素，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如公園清潔、植物種植等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-通過(guò)社交媒體或?qū)W校平臺(tái)，分享學(xué)生在公園的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，促進(jìn)交流與合作。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-植物學(xué)：介紹公園中常見的植物種類，包括喬木、灌木、草本植物等，以及它們的特點(diǎn)和生態(tài)作用。

-生態(tài)學(xué)：探討公園生態(tài)系統(tǒng)的平衡，包括生物多樣性、食物鏈和生態(tài)循環(huán)等概念。

-歷史學(xué)：研究公園的歷史背景，了解公園的建立和發(fā)展過(guò)程，以及與當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)系。

-環(huán)境科學(xué)：討論公園環(huán)境保護(hù)的重要性，包括水資源管理、土壤保護(hù)、空氣質(zhì)量等議題。

-社會(huì)學(xué)：分析公園對(duì)社區(qū)的影響，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等方面，以及公園如何促進(jìn)社區(qū)凝聚力。典型例題講解1.例題：

-閱讀以下句子，用所學(xué)詞匯填空。

"Theparkhasavarietyof[__1__]thatattractvisitorsfromallovertheworld."

答案：attractions

2.例題：

-完成以下句子，使用正確的句型。

"Ienjoy[__1__]inthepark,especiallywhentheweatheris[__2__]."

答案：goingforawalk;nice

3.例題：

-將以下句子改寫成疑問(wèn)句。

"Therearemanybicyclesforrentatthepark."

答案：Aretheremanybicyclesforrentatthepark?

4.例題：

-選擇正確的詞匯填空。

"The[__1__]oftheparkisitsbeautifullakeandthe[__2__]ofthetrees."

答案：view;shade

5.例題：

-完成以下對(duì)話，使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

A:"Doyouknowwhat[__1__]attheparktoday?"

B:"Yes,there[__2__]aspecialeventforchildren."

答案：ishappening;ishappening

6.例題：

-根據(jù)上下文，選擇正確的單詞填空。

"Thepark[__1__]isapopularspotforfamilieswithchildren."

答案：which

7.例題：

-完成以下句子，使用正確的連詞。

"Iliketheparkbecauseithasa[__1__]playgroundanda[__2__]café."

答案：nice;good

8.例題：

-將以下句子改寫成否定句。

"Sheusuallygoestotheparkonweekends."

答案：Shedoesn'tusuallygototheparkonweekends.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)

-反思：本節(jié)課內(nèi)容豐富，涵蓋了公園的不同方面，但可能由于時(shí)間限制，部分內(nèi)容未能深入講解。此外，對(duì)于一些詞匯和句型的講解，我覺(jué)得還可以更加細(xì)致。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分講解。同時(shí)，我會(huì)利用更多的教學(xué)資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.學(xué)生參與度

-反思：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)公園話題不感興趣或者語(yǔ)言能力有限。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

3.教學(xué)方法

-反思：本節(jié)課我主要采用講解和演示的方式，雖然能夠讓學(xué)生了解知識(shí)點(diǎn)，但可能缺乏一定的實(shí)踐性。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試采用更多的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

-反思：本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-改進(jìn)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人展示等。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予反饋。

5.教學(xué)資源的利用

-反思：雖然本節(jié)課我使用了多媒體資源，但感覺(jué)運(yùn)用還不夠充分，有時(shí)會(huì)影響到課堂節(jié)奏。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加合理地運(yùn)用教學(xué)資源，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)，而不是分散學(xué)生的注意力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。例如，在講解公園相關(guān)詞匯時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“Whatdoyouthinkoftheparkinyourcity?Canyounamesomeattractionsthere?”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用能力和對(duì)公園的了解程度。

-對(duì)于回答問(wèn)題表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于回答錯(cuò)誤或不確定的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察每個(gè)小組的討論氛圍和成員的發(fā)言情況，以此評(píng)估他們的合作能力和表達(dá)能力。

-對(duì)于積極參與討論的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌嗝媲胺窒碜约旱挠^點(diǎn)。對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)私下與他們交流，了解他們的困難和需求。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組合作任務(wù)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在完成公園介紹的小組報(bào)告時(shí)，我會(huì)評(píng)估每個(gè)成員的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。

-我會(huì)根據(jù)小組的表現(xiàn)給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

4.實(shí)時(shí)反饋

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)。例如，在學(xué)生完成練習(xí)題后，我會(huì)立即批改并講解正確答案，確保他們理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心指導(dǎo)，避免批評(píng)和指責(zé)，讓他們?cè)谳p松的氛圍